怎樣完成寫人的記敘文怎樣完成寫人的記敘文1寫人為主的記敘文有什么特點(diǎn)？

以寫人為中心，通過記敘人物的經(jīng)歷、言行、事跡，表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特征寫人為主的記敘文有什么特點(diǎn)？以寫人為中心，2家庭成員

老師同學(xué)陌生人朋友鄰居

人物

我熟悉人家庭成員老師同學(xué)陌生人朋友鄰居人物3怎樣寫出人的性格特征二、在生動(dòng)具體的事件中展示性格

新穎感人一、抓住人的外貌、語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行描寫以突出性格

一件事互相聯(lián)系的幾件事典型怎樣寫出人的性格特征二、在生動(dòng)具體的事件中展示性格4范文一：

記憶深處那份情在我的生活中，有很多事留在了記憶深處，其中的一件事，使我感受最深，那份濃濃的情誼，是我記憶寶庫中的珍寶。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜，我去老師家補(bǔ)課。上完課已經(jīng)10點(diǎn)半了，告辭了老師，出門來，才知道雨不但沒停，反而越下越大了，怎么辦？“躲躲雨再走把?！蔽覍?duì)自己說。可轉(zhuǎn)念又想，明天還要上課，回家太晚怎么行？我騎車回家再快也要20分鐘。走吧，淋濕就淋濕吧，到家再說。于是，我騎上單車奮力向家踩去。踩了沒多遠(yuǎn)，車胎突然沒氣了。真倒霉，真是禍不單行，怎么辦？這么大的雨，這么晚的天，誰還在等著修車呢？我那沮喪的心情真是難以形容。一陣涼風(fēng)吹來，我不禁一顫，才知道衣服已經(jīng)濕透了。趕緊推著車跑吧，范文一：5在這風(fēng)雨中推著輛沒氣的車跑，真是累呀，才跑了一段路我就氣喘吁吁，再也沒力氣了。正當(dāng)我絕望著之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一點(diǎn)昏黃的燈光，它給了我一線希望。也許是個(gè)修車的地方吧。我鼓起勁跑過去，真是天無絕人之路，果然是一個(gè)修車棚。里面坐著位穿著工作服的師傅，他大概五六十歲吧，正在收拾這工具。我又怕起來，這不會(huì)是個(gè)“黑點(diǎn)”吧？這么晚了，還在謀錢，萬一宰我怎么辦？正想著，老師傅笑著開口了：“小兄弟，車壞哪里了？”那聲音那么慈祥，我只好說：“車胎壞了?！薄澳强焱七M(jìn)來讓我看看！”說著，老師傅就來幫我推車，然后又關(guān)心地摸摸我的衣服說：“呀，衣服都濕完了，快過來烘烘，這里有火，不然要生病的?！甭犃死蠋煾档脑?，還沒烘火，我已感到了一陣溫暖。你想，這種時(shí)候，有個(gè)人像爺爺一樣關(guān)懷著你，你心能不溫暖嗎？我坐在火邊，一邊烘衣服，一邊看老師傅修車，在修車的間隙，老師傅沒忘遞給我一塊在這風(fēng)雨中推著輛沒氣的車跑，真是累呀，才跑了一段路6干毛巾，讓我把頭上的水擦干。他對(duì)我這么好，讓我又一次感到了來自爺爺般的關(guān)懷。真是讓我感動(dòng)不已。我想就算他待會(huì)兒來個(gè)大敲詐，我也認(rèn)了。不久，單車修好了。我問多少錢，老師傅說：“看你小孩子，五毛錢吧。”我不敢相信，怎么這么便宜？我塞給他兩元錢，他要補(bǔ)錢給我，我說：“老伯伯，不用補(bǔ)了，這么辛苦你，我真得好好謝謝你才對(duì)。”說著，推上車就跑。他追出來說：“下次你來補(bǔ)，不收你的錢！”我回過頭再一次說：“謝謝你，老伯伯！”再看一眼那昏黃的燈光，我的鼻子陡然一酸，心里又一次涌起一股熱潮。在這個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位素不相識(shí)的人給了我親人般的關(guān)懷，這份情是那樣的純潔高尚，它將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。干毛巾，讓我把頭上的水擦干。他對(duì)我這么好，讓我又一7一、這篇文章寫出了老伯伯的什么品質(zhì)？二、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)老伯伯的品質(zhì)的？探究一、這篇文章寫出了老伯伯的什么品質(zhì)？二、文章通過哪些描寫來8范文二：

我今年13歲，剛上初中。我有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一個(gè)是粗心，另一個(gè)是肯吃苦。因?yàn)榇中?，上小學(xué)五年級(jí)了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受勛章一樣，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，我想先去玩玩，15分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉上門下樓了。樓下是一片范文二：我今年13歲，剛上初中。我有兩個(gè)突出的特9綠草地，今天蜻蜓特別多，一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！”我一驚，呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙。可脖子上是空的，糟了！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋“哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗口有煙飄出來。鄰居們都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場(chǎng)火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。別看我粗心，似乎什么事也做不成，但我也有優(yōu)點(diǎn)，就是肯吃苦。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，體育老師見我個(gè)子高，塊頭大，叫我參加全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽。我一聽，愣了，在這以前我連碰也沒碰過鉛球，這怎么行？可老師說我能行，只要苦練一個(gè)月，準(zhǔn)能拿名次。于是，我天天加班加點(diǎn)練。早晨，同學(xué)們八綠草地，今天蜻蜓特別多，一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然10到校，我卻七點(diǎn)之前就到了；下午放學(xué)，大家回家了，我還在學(xué)校練呀練。晴天一身汗，雨天一身泥，訓(xùn)練場(chǎng)上天天有我的身影，單調(diào)枯燥的動(dòng)作毫無樂趣，可想到一天天臨近的比賽，我硬是堅(jiān)持著。終于，功夫不負(fù)有心人，在比賽中，我一次比一次投得遠(yuǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)對(duì)手，最終一舉奪得全市冠軍，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。老師說，這都是因?yàn)槲铱铣钥唷，F(xiàn)在，我上中學(xué)了，對(duì)我的兩個(gè)特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一個(gè)堅(jiān)決改掉，一個(gè)繼續(xù)保持。你說，我能做到嗎？

到校，我卻七點(diǎn)之前就到了；下午放學(xué)，大家回家了，我還在學(xué)校練11讀了上文，你認(rèn)為它好在哪里？

選取自己感受最深的事展開介紹，表現(xiàn)了人物的性格特征，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言親切，生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色。探究讀了上文，你認(rèn)為它好在哪里？選取自己感受最深的事展開12范文三：

我們的“瘋狂”老師說起老師，大家都知道，老師被稱為人類靈魂的工程師，在每個(gè)人的生活中會(huì)遇到許許多多的老師，有男的有女的，有高的矮的，有年輕的老的，有兇猛的溫柔的……在我班有一位老師我認(rèn)為是“瘋狂”透頂?shù)摹?/p>

語言瘋狂尹老師教數(shù)學(xué)課，在第一節(jié)課時(shí)卻沒有教我們知識(shí)，是他不想教我們嗎？不是的，第一節(jié)課做的是自我介紹，他一大步跨上講臺(tái)，頓時(shí)，范文三：我們的“瘋狂”老師13鴉雀無聲的教室變成了菜市場(chǎng)。他卻不在意，整了整衣著，“咳、咳，”假咳嗽一聲。然后擺出紳士風(fēng)度，自我介紹起來：“嗯，我叫尹ＸＸ，教你們數(shù)學(xué)課，你們可直呼我大名，我愿做你們的大朋友，可以加我QQ，由于我是第一次來上你們課，有不懂得地方，請(qǐng)同學(xué)們多多指教。我有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)是不說謊話；第二個(gè)是長得帥?！比缓螅肿屆恳晃煌瑢W(xué)挨個(gè)挨個(gè)地自我介紹……整節(jié)課都在歡聲笑語中度過。天啊！這可是我見過的第一個(gè)這樣“瘋狂”的老師，他是這么平易近人，決不是我印象中的端著架子，高高在上，故意擺出一派為人師表樣子的老師。

行動(dòng)瘋狂

在一個(gè)陽光明媚的下午，放了學(xué)，同學(xué)們玩起了足球，剛要開場(chǎng)，“等一等，打足球，我來一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們聞聲回頭一望，尹老師正快步跑來，上一節(jié)課的西裝革鴉雀無聲的教室變成了菜市場(chǎng)。他卻不在意，整了整衣著，14履早已換成了運(yùn)動(dòng)裝了。正當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆時(shí)，他一個(gè)箭步上前把足球一踢，一個(gè)漂亮弧線，足球進(jìn)了門。大家看著他那牛勁兒都產(chǎn)生了疑問，足球踢得這么好，干嗎還教數(shù)學(xué)，教體育得了。一場(chǎng)球打下來，大家都成了泥猴，哪還分得清什么老師學(xué)生。

教學(xué)也瘋狂一個(gè)雙休日，我和班上的同學(xué)由于學(xué)習(xí)上有困難約好去找尹老師解決。一到他家，也不問我們來干嗎，叫我們坐下后就像老朋友一樣和我們聊了起來。后來發(fā)現(xiàn)我們手里拿著作業(yè)本后，知道是來請(qǐng)教他的，馬上轉(zhuǎn)移話題，給我們講解起來，要演算了，也不去找筆找紙，把玻璃茶幾上的東西拿開，用手指蘸了杯子里的水，把茶幾當(dāng)成黑板寫了起來。一道難題，三下兩下就讓我們弄懂了，還問我們有什么問題，我們一點(diǎn)也不覺得拘束，履早已換成了運(yùn)動(dòng)裝了。正當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆時(shí)，他一個(gè)箭步上前把15

管它數(shù)學(xué)還是別的，有問題就問，就像伙伴之間一樣。到后來，尹老師又就游戲問題請(qǐng)教起我們來，師生間無拘無束，一個(gè)上午過去了，我們是上了一堂課，又是朋友歡聚

了一場(chǎng)。

這就是我們班的瘋狂老師，一個(gè)外表瘋狂，內(nèi)心謙和的靈魂工程師，他永遠(yuǎn)是我們最崇敬的老師。

讀這篇文章你又得到什么啟發(fā)？從不同角度選材，全方位展示人物性格；敘事簡潔，語言極富個(gè)性。

管它數(shù)學(xué)還是別的，有問題就問，就像伙伴之間一樣。到后來16

總結(jié)：

只要抓住人物性格特征，選取典型事件，注意事跡間的內(nèi)在聯(lián)系，在敘事過程中對(duì)人物進(jìn)行外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性格，給讀者留下一個(gè)鮮明的印象，就完成了一篇好作文。總結(jié)：只要抓住人物性格特征，選取典型事件，注17如果我們也來寫一篇關(guān)于老師的作文，你想寫哪一位老師呢？你準(zhǔn)備用什么事例來表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)呢？探究學(xué)習(xí)如果我們也來寫一篇關(guān)于老師的作文，你想寫哪一位老師呢？你準(zhǔn)備18怎樣完成寫人的記敘文怎樣完成寫人的記敘文19寫人為主的記敘文有什么特點(diǎn)？

以寫人為中心，通過記敘人物的經(jīng)歷、言行、事跡，表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特征寫人為主的記敘文有什么特點(diǎn)？以寫人為中心，20家庭成員

老師同學(xué)陌生人朋友鄰居

人物

我熟悉人家庭成員老師同學(xué)陌生人朋友鄰居人物21怎樣寫出人的性格特征二、在生動(dòng)具體的事件中展示性格

新穎感人一、抓住人的外貌、語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行描寫以突出性格

一件事互相聯(lián)系的幾件事典型怎樣寫出人的性格特征二、在生動(dòng)具體的事件中展示性格22范文一：

記憶深處那份情在我的生活中，有很多事留在了記憶深處，其中的一件事，使我感受最深，那份濃濃的情誼，是我記憶寶庫中的珍寶。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜，我去老師家補(bǔ)課。上完課已經(jīng)10點(diǎn)半了，告辭了老師，出門來，才知道雨不但沒停，反而越下越大了，怎么辦？“躲躲雨再走把。”我對(duì)自己說。可轉(zhuǎn)念又想，明天還要上課，回家太晚怎么行？我騎車回家再快也要20分鐘。走吧，淋濕就淋濕吧，到家再說。于是，我騎上單車奮力向家踩去。踩了沒多遠(yuǎn)，車胎突然沒氣了。真倒霉，真是禍不單行，怎么辦？這么大的雨，這么晚的天，誰還在等著修車呢？我那沮喪的心情真是難以形容。一陣涼風(fēng)吹來，我不禁一顫，才知道衣服已經(jīng)濕透了。趕緊推著車跑吧，范文一：23在這風(fēng)雨中推著輛沒氣的車跑，真是累呀，才跑了一段路我就氣喘吁吁，再也沒力氣了。正當(dāng)我絕望著之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一點(diǎn)昏黃的燈光，它給了我一線希望。也許是個(gè)修車的地方吧。我鼓起勁跑過去，真是天無絕人之路，果然是一個(gè)修車棚。里面坐著位穿著工作服的師傅，他大概五六十歲吧，正在收拾這工具。我又怕起來，這不會(huì)是個(gè)“黑點(diǎn)”吧？這么晚了，還在謀錢，萬一宰我怎么辦？正想著，老師傅笑著開口了：“小兄弟，車壞哪里了？”那聲音那么慈祥，我只好說：“車胎壞了?！薄澳强焱七M(jìn)來讓我看看！”說著，老師傅就來幫我推車，然后又關(guān)心地摸摸我的衣服說：“呀，衣服都濕完了，快過來烘烘，這里有火，不然要生病的?！甭犃死蠋煾档脑挘€沒烘火，我已感到了一陣溫暖。你想，這種時(shí)候，有個(gè)人像爺爺一樣關(guān)懷著你，你心能不溫暖嗎？我坐在火邊，一邊烘衣服，一邊看老師傅修車，在修車的間隙，老師傅沒忘遞給我一塊在這風(fēng)雨中推著輛沒氣的車跑，真是累呀，才跑了一段路24干毛巾，讓我把頭上的水擦干。他對(duì)我這么好，讓我又一次感到了來自爺爺般的關(guān)懷。真是讓我感動(dòng)不已。我想就算他待會(huì)兒來個(gè)大敲詐，我也認(rèn)了。不久，單車修好了。我問多少錢，老師傅說：“看你小孩子，五毛錢吧?！蔽也桓蚁嘈?，怎么這么便宜？我塞給他兩元錢，他要補(bǔ)錢給我，我說：“老伯伯，不用補(bǔ)了，這么辛苦你，我真得好好謝謝你才對(duì)?！闭f著，推上車就跑。他追出來說：“下次你來補(bǔ)，不收你的錢！”我回過頭再一次說：“謝謝你，老伯伯！”再看一眼那昏黃的燈光，我的鼻子陡然一酸，心里又一次涌起一股熱潮。在這個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位素不相識(shí)的人給了我親人般的關(guān)懷，這份情是那樣的純潔高尚，它將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。干毛巾，讓我把頭上的水擦干。他對(duì)我這么好，讓我又一25一、這篇文章寫出了老伯伯的什么品質(zhì)？二、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)老伯伯的品質(zhì)的？探究一、這篇文章寫出了老伯伯的什么品質(zhì)？二、文章通過哪些描寫來26范文二：

我今年13歲，剛上初中。我有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一個(gè)是粗心，另一個(gè)是肯吃苦。因?yàn)榇中?，上小學(xué)五年級(jí)了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受勛章一樣，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，我想先去玩玩，15分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉上門下樓了。樓下是一片范文二：我今年13歲，剛上初中。我有兩個(gè)突出的特27綠草地，今天蜻蜓特別多，一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！”我一驚，呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙?？刹弊由鲜强盏模懔?！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋“哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗口有煙飄出來。鄰居們都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場(chǎng)火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。別看我粗心，似乎什么事也做不成，但我也有優(yōu)點(diǎn)，就是肯吃苦。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，體育老師見我個(gè)子高，塊頭大，叫我參加全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽。我一聽，愣了，在這以前我連碰也沒碰過鉛球，這怎么行？可老師說我能行，只要苦練一個(gè)月，準(zhǔn)能拿名次。于是，我天天加班加點(diǎn)練。早晨，同學(xué)們八綠草地，今天蜻蜓特別多，一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然28到校，我卻七點(diǎn)之前就到了；下午放學(xué)，大家回家了，我還在學(xué)校練呀練。晴天一身汗，雨天一身泥，訓(xùn)練場(chǎng)上天天有我的身影，單調(diào)枯燥的動(dòng)作毫無樂趣，可想到一天天臨近的比賽，我硬是堅(jiān)持著。終于，功夫不負(fù)有心人，在比賽中，我一次比一次投得遠(yuǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)對(duì)手，最終一舉奪得全市冠軍，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。老師說，這都是因?yàn)槲铱铣钥唷，F(xiàn)在，我上中學(xué)了，對(duì)我的兩個(gè)特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一個(gè)堅(jiān)決改掉，一個(gè)繼續(xù)保持。你說，我能做到嗎？

到校，我卻七點(diǎn)之前就到了；下午放學(xué)，大家回家了，我還在學(xué)校練29讀了上文，你認(rèn)為它好在哪里？

選取自己感受最深的事展開介紹，表現(xiàn)了人物的性格特征，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言親切，生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色。探究讀了上文，你認(rèn)為它好在哪里？選取自己感受最深的事展開30范文三：

我們的“瘋狂”老師說起老師，大家都知道，老師被稱為人類靈魂的工程師，在每個(gè)人的生活中會(huì)遇到許許多多的老師，有男的有女的，有高的矮的，有年輕的老的，有兇猛的溫柔的……在我班有一位老師我認(rèn)為是“瘋狂”透頂?shù)摹?/p>

語言瘋狂尹老師教數(shù)學(xué)課，在第一節(jié)課時(shí)卻沒有教我們知識(shí)，是他不想教我們嗎？不是的，第一節(jié)課做的是自我介紹，他一大步跨上講臺(tái)，頓時(shí)，范文三：我們的“瘋狂”老師31鴉雀無聲的教室變成了菜市場(chǎng)。他卻不在意，整了整衣著，“咳、咳，”假咳嗽一聲。然后擺出紳士風(fēng)度，自我介紹起來：“嗯，我叫尹ＸＸ，教你們數(shù)學(xué)課，你們可直呼我大名，我愿做你們的大朋友，可以加我QQ，由于我是第一次來上你們課，有不懂得地方，請(qǐng)同學(xué)們多多指教。我有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)是不說謊話；第二個(gè)是長得帥?！比缓?，又讓每一位同學(xué)挨個(gè)挨個(gè)地自我介紹……整節(jié)課都在歡聲笑語中度過。天?。∵@可是我見過的第一個(gè)這樣“瘋狂”的老師，他是這么平易近人，決不是我印象中的端著架子，高高在上，故意擺出一派為人師表樣子的老師。

行動(dòng)瘋狂

在一個(gè)陽光明媚的下午，放了學(xué)，同學(xué)們玩起了足球，剛要開場(chǎng)，“等一等，打足球，我來一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們聞聲回頭一望，尹老師正快步跑來，上一節(jié)課的西裝革鴉雀無聲的教室變成了菜市場(chǎng)。他卻不在意，