12寓言二則人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級12寓言二則人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級1引入新課

寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。引入新課寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明我會讀則zé筋焦疲截亡牢jiāojīnpíjiéláo兩則規(guī)則筋骨抽筋疲憊疲勞半截截止死亡逃亡牢固牢獄焦急燒焦wáng圈juàn羊圈圈養(yǎng)我會讀則zé筋焦疲截亡牢jiāojīnpíjiéláo兩則筋我會讀窟kū狼窿鉆叼坊悔lónglángzuāndiāohuǐ窟窿石窟灰狼惡狼鉆進鉆研叼走叼住街坊磨坊后悔反悔窟窿fāng我會讀窟kū狼窿鉆叼坊悔lónglángzuāndiāohu巧記生字多音字圈juàn

羊圈圈養(yǎng)quān

圓圈圈住鉆zuàn

鉆石鉆頭zuān

鉆研鉆進去巧記生字多音字圈juàn羊圈圈養(yǎng)quān我會寫筋骨疲勞滅亡牢固鉆入勸告丟下筋疲jīnpíwángláozuānquàndiūgào亡牢鉆勸丟告告訴我會寫筋骨疲勞滅亡牢固鉆入勸告丟下筋疲jīnp巧記生字結(jié)構(gòu)分類縣計史半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)匠設省趙疲鉆勸亡勸丟牢鉆疲筋告上下結(jié)構(gòu)牢筋丟告單一結(jié)構(gòu)亡巧記生字結(jié)構(gòu)分類縣計史半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)匠設省趙疲巧記生字加一加疒+皮=疲宀＋牛=牢巧記生字加一加疒+皮=疲宀＋牛=牢巧記生字猜一猜一口咬掉牛尾巴。（告）巧記生字猜一猜一口咬掉牛尾巴。（告）亡wáng最后一筆不要寫成“乚”。易寫錯亡wáng最后一筆不要寫成“乚”。易寫錯揠苗助長焦急自言自語一大截

筋疲力盡白費亡羊補牢羊圈窟窿街坊后悔結(jié)結(jié)實實

我會讀揠苗助長焦急自言自語一大截揠：拔。把苗拔起，以助其生長。揠苗助長揠：拔。把苗拔起，以助其生長。揠苗助長

請同學們認真讀課文《揠苗助長》，把課文讀通順，標出自然段序號。想一想這則寓言故事告訴我們什么道理呢？課文講解比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。請同學們認真讀課文《揠苗助長》，把課文讀通順，標出自

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”揠苗助長古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田

禾苗好像一點兒也沒有長高。

禾苗一點兒也沒有長高。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎？句子分析禾苗好像一點兒也沒有長高。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！?/p>

課文講解“辛苦勞作”禾苗真的長高了嗎？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗課文講解

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。小朋友們，你們知道這是怎么回事呢？課文講解他的兒子不明白是怎么回事，第二課文講解種田人，我想對你說……課文講解種田人，我想對你說……亡羊補牢亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。亡羊補牢亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊

讀《亡羊補牢》，說說這則寓言故事講了什么？用自己的話說一說。我會復述課文大意。讀《亡羊補牢》，說說這則寓言故事講了什么？用自課文講解

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”第一次丟羊。街坊的勸告不聽勸告課文講解從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊堵上窟窿，再也沒丟過羊。課文講解第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼

☆養(yǎng)羊人為什么后來又沒丟羊了？

☆課文中“后悔”、“接受”兩個詞語體現(xiàn)了什么？

☆說說你對這則寓言的寓意的理解。

你想對那個人說些什么嗎？課文講解知錯就改要聽從別人善意的勸告及時彌補，減少損失☆養(yǎng)羊人為什么后來又沒丟羊了？☆課文中“后悔”、課堂小結(jié)

《揠苗助長》通過種田人幫助禾苗生長的過程，告訴我們要尊重事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。《亡羊補牢》通過養(yǎng)羊人丟羊到從未丟羊的過程，告訴我們，只要發(fā)現(xiàn)錯誤就要及時改正，以免造成更大的損失。課堂小結(jié)《揠苗助長》通過種田人幫助禾苗生長的

寓言兩則拔苗--結(jié)果--枯死尊重規(guī)律丟羊-不補牢-丟羊-補牢-未丟失揠苗助長亡羊補牢知錯就改寓言兩則拔苗--結(jié)果--枯死尊重規(guī)律丟羊-不補牢-丟

作者通過描寫農(nóng)夫種田和養(yǎng)羊人丟羊的故事告訴我們要尊重事物發(fā)展的規(guī)律不能急于求成，還要聽從別人的勸告，知錯就改，防止造成更大的損失。寓言兩則

作者通過描寫農(nóng)夫種田和養(yǎng)羊人丟羊的故事告訴我們拓展延伸

有個想要買鞋子的鄭國人，先測量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上，等到前往集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，卻說：“我忘記帶量好的尺碼了?！本头祷丶胰ト×亢玫某叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國人沒能買到鞋子。有人問他說：“為什么你不用自己的腳去試一試呢?”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！编嵢速I履拓展延伸鄭人買履課后作業(yè)一、我會說1.我能把這兩個故事講給家長或其他小朋友聽。2.你在學習上和生活中也遇見過類似“亡羊補牢”這樣的事吧？說說你的見聞和感想。二、我會讀

亡羊補牢濫竽充數(shù)葉公好龍聞雞起舞畫餅充饑畫蛇添足驚弓之鳥胸有成竹門庭若市舉棋不定紙上談兵虎頭蛇尾課后作業(yè)一、我會說1.我能把這兩個故事講給家長或其他小朋友聽課后作業(yè)

二、我能寫。第二年，種田人聽從了大家的勸告，課后作業(yè)二、我能寫。第二年，種田人聽從了大家的勸謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級301課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再12寓言二則人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級12寓言二則人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級32引入新課

寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。引入新課寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明我會讀則zé筋焦疲截亡牢jiāojīnpíjiéláo兩則規(guī)則筋骨抽筋疲憊疲勞半截截止死亡逃亡牢固牢獄焦急燒焦wáng圈juàn羊圈圈養(yǎng)我會讀則zé筋焦疲截亡牢jiāojīnpíjiéláo兩則筋我會讀窟kū狼窿鉆叼坊悔lónglángzuāndiāohuǐ窟窿石窟灰狼惡狼鉆進鉆研叼走叼住街坊磨坊后悔反悔窟窿fāng我會讀窟kū狼窿鉆叼坊悔lónglángzuāndiāohu巧記生字多音字圈juàn

羊圈圈養(yǎng)quān

圓圈圈住鉆zuàn

鉆石鉆頭zuān

鉆研鉆進去巧記生字多音字圈juàn羊圈圈養(yǎng)quān我會寫筋骨疲勞滅亡牢固鉆入勸告丟下筋疲jīnpíwángláozuānquàndiūgào亡牢鉆勸丟告告訴我會寫筋骨疲勞滅亡牢固鉆入勸告丟下筋疲jīnp巧記生字結(jié)構(gòu)分類縣計史半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)匠設省趙疲鉆勸亡勸丟牢鉆疲筋告上下結(jié)構(gòu)牢筋丟告單一結(jié)構(gòu)亡巧記生字結(jié)構(gòu)分類縣計史半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)匠設省趙疲巧記生字加一加疒+皮=疲宀＋牛=牢巧記生字加一加疒+皮=疲宀＋牛=牢巧記生字猜一猜一口咬掉牛尾巴。（告）巧記生字猜一猜一口咬掉牛尾巴。（告）亡wáng最后一筆不要寫成“乚”。易寫錯亡wáng最后一筆不要寫成“乚”。易寫錯揠苗助長焦急自言自語一大截

筋疲力盡白費亡羊補牢羊圈窟窿街坊后悔結(jié)結(jié)實實

我會讀揠苗助長焦急自言自語一大截揠：拔。把苗拔起，以助其生長。揠苗助長揠：拔。把苗拔起，以助其生長。揠苗助長

請同學們認真讀課文《揠苗助長》，把課文讀通順，標出自然段序號。想一想這則寓言故事告訴我們什么道理呢？課文講解比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。請同學們認真讀課文《揠苗助長》，把課文讀通順，標出自

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒且惶欤瑑商?，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！鞭朊缰L古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田

禾苗好像一點兒也沒有長高。

禾苗一點兒也沒有長高。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎？句子分析禾苗好像一點兒也沒有長高。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！?/p>

課文講解“辛苦勞作”禾苗真的長高了嗎？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗課文講解

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。小朋友們，你們知道這是怎么回事呢？課文講解他的兒子不明白是怎么回事，第二課文講解種田人，我想對你說……課文講解種田人，我想對你說……亡羊補牢亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。亡羊補牢亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊

讀《亡羊補牢》，說說這則寓言故事講了什么？用自己的話說一說。我會復述課文大意。讀《亡羊補牢》，說說這則寓言故事講了什么？用自課文講解

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！彼f：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”第一次丟羊。街坊的勸告不聽勸告課文講解從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊堵上窟窿，再也沒丟過羊。課文講解第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼

☆養(yǎng)羊人為什么后來又沒丟羊了？

☆課文中“后悔”、“接受”兩個詞語體現(xiàn)了什么？

☆說說你對這則寓言的寓意的理解。

你想對那個人說些什么嗎？課文講解知錯就改要聽從別人善意的勸告及時彌補，減少損失☆養(yǎng)羊人為什么后來又沒丟羊了？☆課文中“后悔”、課堂小結(jié)

《揠苗助長》通過種田人幫助禾苗生長的過程，告訴我們要尊重事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。《亡羊補牢》通過養(yǎng)羊人丟羊到從未丟羊的過程，告訴我們，只要發(fā)現(xiàn)錯誤就要及時改正，以免造成更大的損失。課堂小結(jié)《揠苗助長》通過種田人幫助禾苗生長的

寓言兩則拔苗--結(jié)果--枯死尊重規(guī)律丟羊-不補牢-丟羊-補牢-未丟失揠苗助長亡羊補牢知錯就改寓言兩則拔苗--結(jié)果--枯死尊重規(guī)律丟羊-不補牢-丟

作者通過描寫農(nóng)夫種田和養(yǎng)羊人丟羊的故事告訴我們要尊重事物發(fā)展的規(guī)律不能急于求成，還要聽從別人的勸告，知錯就改，防止造成更大的損失。寓言兩則

作者通過描寫農(nóng)夫種田和養(yǎng)羊人丟羊的故事告訴我們拓展延伸

有個想要買鞋子的鄭國人，先測量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上，等到前往集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，卻說：“我忘記帶量好的尺碼了?！本头祷丶胰ト×亢玫某叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國人沒能買到鞋子。有人問他說：“為什么你不用自己的腳去試一試呢?”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！编嵢速I履拓展延伸鄭人買履課后作業(yè)一、我會說1.我能把這兩個故事講給家長或其他小朋友聽。2.你在學習上和生活中也遇見過類似“亡羊補牢”這樣的事吧？說說你的見聞和感想。二、我會讀

亡羊補牢濫竽充數(shù)葉公好龍聞雞起舞畫餅充饑畫蛇添足驚弓之鳥胸有成竹門庭若市舉棋不定紙上談兵虎頭蛇尾課后作業(yè)一、我會說1.我能把這兩個故事講給家長或其他小朋友聽課后作業(yè)

二、我能寫。第二年，種田人聽從了大家的勸告，課后作業(yè)二、我能寫。第二年，種田人聽從了大家的勸謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級611課文線索清晰，說明有序，教學