新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材小班：幽默的鞋寶寶教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Smallclass:funshoesbaby教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign小班：幽默的鞋寶寶教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園小班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)平生時(shí)i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行授課使用。I上海綠洲幼兒園：鄭燕活動(dòng)目標(biāo)：喜歡試一試穿不一樣大小的鞋，滿足模擬成人的夢(mèng)想，愿意說說各種鞋子的名稱，并跟著老師模擬穿不一樣鞋所發(fā)出不一樣的聲音。授課準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架。活動(dòng)過程：—、出示各種鞋，惹起興趣1、今天老師要請(qǐng)你們看相同東西，我們一起來看看是什么？★丁開裝有爸爸大鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？爾后請(qǐng)幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。★丁開裝有寶寶鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有什么？請(qǐng)幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上?！锒￠_裝有媽媽鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？請(qǐng)幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。2、請(qǐng)幼兒說說鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、涼鞋等）3、最高一層是誰的鞋子？（貼上爸爸的頭像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子還有誰也穿鞋子原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第3頁/總4頁的呀?小結(jié)：原來爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大，所以要穿大鞋子。4、最低一層是誰的鞋子？（貼上寶寶的頭像）你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢？小結(jié)：寶寶的腳最小，所以要穿寶寶自己的鞋。5、中間一層是誰的鞋子？（貼上媽媽的頭像）你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀？還有誰也喜歡穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮嗎？小結(jié)：原來高跟鞋很漂亮，媽媽、阿姨、老師??~都愛漂亮，她們要穿高跟鞋。二、試一試穿鞋，體驗(yàn)穿不一樣些的感覺1、你們平時(shí)在家里穿過大人的鞋子伐？今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐？想先穿誰的鞋呢？2、我們先穿最高一層的鞋子，是誰的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子會(huì)怎么樣呢？我們一起來試一試。（提出穿鞋的要求）學(xué)爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大輪船，突突突突。（上班、下班、走樓梯等）3、剛剛你們穿大鞋子走路，怎么樣了？小結(jié)：穿上大鞋子走路很慢，而且呀簡(jiǎn)單摔跤。4、現(xiàn)在我們?cè)賮碓囈辉嚧┥蠇寢屍恋母吒咂鹇穪碛謺?huì)怎么樣呢？穿上高跟鞋試一試（提出穿鞋的要求）學(xué)學(xué)原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign媽媽走路的樣子。（上班、下班、走樓梯等）穿上媽媽的鞋就像踩高蹺，噠噠噠噠。第4頁/總4頁5、剛剛你們穿高跟鞋走路時(shí)，是怎么樣的呀？小結(jié)：穿上漂亮的高跟鞋，走路的時(shí)侯有點(diǎn)不穩(wěn)，因?yàn)樾吡?，不合適我們寶寶穿對(duì)嗎？6、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋，試一試走路有什么不一樣樣？（提出穿自己鞋子時(shí)的要求）老師用兒歌提示幼兒穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小腳丫，是船長(zhǎng)，小腳伸進(jìn)船艙里，用力拉起鞋后跟。7、請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋，我們一起來走走，跳跳、跑跑。（放歌曲：兔子跳）8、寶寶穿上自己的鞋子，有什么不一樣樣呀？小結(jié)：寶寶穿上自己的鞋，不大不小真合適，運(yùn)動(dòng)起來最安全對(duì)