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數(shù)學電子備課教案年級四年級課題國土面積（改寫）課時1備課人李娟教材分析通過教學活動，認識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。學情分析在掌握個級讀寫的基礎上認識更大的數(shù)。培養(yǎng)學生的分類、概括能力以及比較、分析等思維方法。養(yǎng)成教育訓練點通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學習大數(shù)的必要性，體驗較大數(shù)的實際意義。教學目標1、通過教學活動，認識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。2、掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。3、引導學生關注較大數(shù)據(jù)的實際意義。教學重點能夠熟練地改寫多位數(shù)。教學難點能夠歸納多位數(shù)改寫的方法。教學準備小黑板、中國地圖教學流程童話導入教學過程今天老師給大家?guī)砹艘环?，想不想看看呢？問題情境教學過程教師出示中國地圖1、誰知道中國的國土面積是多少2、出示我國家新疆等地的面積數(shù)據(jù)，新疆唯吾爾自治區(qū)土地約：1660000平方公里西藏自治區(qū)土地面積約：1220000平方公里黑龍江土地面積約：450000平方公里江蘇省土地面積約：100000平方公里讀一讀這些數(shù)？并說說有什么感覺？合作探究教學過程我們在收集數(shù)據(jù)的時候發(fā)現(xiàn)，我國的國土面積也這樣顯示的：960萬平方公里。9600000平方公里和960萬平方公里仔細仔細觀察這兩個數(shù)：讀一讀。這兩個數(shù)有什么不同呢？這兩個數(shù)又有什么相同之處？合作探究：那么你認為應該怎樣把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)呢？又怎樣把一個數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)呢？匯報點評：把整萬的數(shù)萬位后面的四個零去掉，然后再加上一個“萬”字。把整億的數(shù)去掉末尾的八個零，再加上一個“億”字提升應用教學過程收集有關森林面積方面的數(shù)據(jù)作業(yè)設計先請學生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后讀一讀的基礎上再請學生改寫成以“萬”為單位的數(shù)。板書設計國土面積（大數(shù)的改寫）為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。9600000=960萬10000000000=100億 課后反思在這堂課，在講多位數(shù)比較大小時，我告訴他們先分級，位數(shù)多的數(shù)，那個數(shù)就大。位數(shù)相同時，就看最高位，最高位上數(shù)字大，這個數(shù)就大。學生都明白這

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