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賣火柴的小女孩教學設計課題賣火柴的小女孩課型新授課教學目標1、能正確讀生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握并理解課文主要內(nèi)容，關注賣火柴的小女孩的悲慘命運，體會作者的思想感情，了解虛實結(jié)合寫法的表達方法，體會這樣寫的好處。2、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力、通過回答問題培養(yǎng)學生的分析能力、口語表達能力。3、培養(yǎng)學生同情心和人道主義精神。課前準備預習課文，自學生字詞，讀通讀熟課文；課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動個性修改一、整體感知，構思劇本。1、板課題，明目標。同學們，看到這課題，你們知道些什么？到底是一件什么事呢？為什么要大家學這一個故事呢？2.引導學生有感情地朗讀課題。1.四人學習小組合作學習，有目的地閱讀，然后結(jié)合課文的導讀、預習、思考與練習完成制定本課的學習目標。2.學生有感情地齊讀課題，讀準字音。教師的提問有些繁多2、聽歌曲，做填空。（1）擬定出學習目標后，教師接著配樂朗讀，把學生帶進童話所描繪的氛圍中。（2）播放兒歌，最偉大導演少不了，找人選，激發(fā)學生當導演、去扮演的興趣。（3）讓學生結(jié)合自己搜集到的資料討論如何當導演。老師最后點撥，總結(jié)出當導演的方法：（4）我們該怎么想劇本呢？請各學習小組討論，抓住課文的脈絡層次，劇本就出現(xiàn)在你的眼前了。（5）完成課件彈出的子頁1的劇本構思的提綱填空練習。如下表：劇本提綱：（悲慘）的生活時間：下著雪的大年夜（1－4）自然段形態(tài)：光著頭、赤著腳，又冷又餓不敢回家：沒掙到一個錢，爸爸會打，家里和街上一樣冷。（美妙）的幻象寒冷：希望溫暖，出現(xiàn)暖烘烘的火爐。（5－11）自然段饑餓：希望食物，出現(xiàn)噴香的烤鵝。孤單：希望過節(jié)，出現(xiàn)美麗的圣誕樹。無人疼愛：希望見到奶奶，出現(xiàn)慈祥的奶奶把她摟在懷里。向往幸福：希望留住奶奶，出現(xiàn)和奶奶在光明和快樂中飛走了。（唯一）的結(jié)局（12－13）自然段在大年夜凍死在街上墻角里。

四人小組合作學習，討論分段，歸納段意。完成提綱填空聯(lián)系教師配樂朗讀內(nèi)容應該說具體.二、讀中想象，試演童話。1、激趣，找人選。劇本有了，沒有適當?shù)娜诉x可不行。當導演的第二步是什么？指導學生朗讀課文，完成課件子頁2的找人選的練習。在練習中體會課文中破折號的用法，童話里的特殊背景。讀中想象出小女孩的外貌特征及她的悲慘命運。2、想象，去扮演。有了人選，導演們開始行動吧！每一學習小組派一人當導演，其他都在導演指導下，結(jié)合視頻文件扮演。想象激趣扮演教師的引導一定要到位,不然情景渲染不好,學生無法進入到課文中去.三、布置作業(yè)，練習鞏固。組織學生1、讀詞語，并抄一抄。2、朗讀課文，進一步體會感情。教學反思這篇課文有些過長,對于三年級的學生來說有一定的難度,要讓學生課前有預習,當時社會的背景要了解,情景要渲染到位,學生在第一課時要把課文讀熟.第二課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動個性修改一、評演技，明目標。1、過渡：上一節(jié)課，大家都試演了童話，現(xiàn)在老師來檢查檢查一下。2、（請一、兩組表演。）他們演得怎么樣？失敗乃成功之母，他們?yōu)槭裁囱莸貌粔蚋腥耍恳騽堇麑?，總結(jié)出演不好的癥結(jié)所在：文章中詞句沒有細細品讀。3、板出本課的學習目標：按學法領會深刻詞句，體會怎樣展開合理想象。學生表演。學生表演占據(jù)的時間過長二、議學法，自己評。1、指導學習課文第一段。我們理解課文是按一定的方法去理解的?？?，方法可多了。（1）小女孩的細節(jié)描寫你怎么理解？（介紹并出示讀課文找重點詞理解的方法。）（2）小女孩不愿回家的原因，你怎么理解？（介紹并出示畫圖找對比理解的方法。）（3）小女孩的頭發(fā)描寫你怎么理解？（介紹并出示表演中體會理解的方法。）2、這三個方法，你們喜歡哪一種？3、總結(jié)學法。大家可聰明了，想一想，我們是怎么學第一段的。（根據(jù)學生的回憶整理出學法：1、演一演；2、找一找；3、品一品；4、讀一讀。）4、按學法自學二、三段，先演一演，再找一找，完成以下練習：一、填空。第幾次擦燃火柴看到什么說明什么一大火爐渴望得到溫暖二烤鵝渴望得到食物三圣誕樹渴望得到歡樂四奶奶渴望得到疼愛五和奶奶一起飛走渴望得到幸福二、較帶點詞語有什么不同。她終于抽出了一根。她趕緊擦著了一大把火柴。學習課文第一段學習理解重點詞語的方法。

學習小組自己好好品一品第一段。學生合作學習，尋找合適的方法體會一下第一段的關鍵處怎么演，為什么這樣寫，應如何讀。根據(jù)老師的提示了解小女孩的悲慘,用朗讀呈現(xiàn)出來.三、理解詞語、句子去扮演，自由讀。

讀課文，扮演。學習小組從頭到尾演一次，然后自由想辦法感情朗讀全文。四、做總結(jié)，學寫法。今天，我們學會了什么？學生按目標來總結(jié)，讓學生說出課文是怎樣進行合理想象。學生補充完整板書，進一