微課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教案教案微課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教案教案微課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教案教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考微課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教案教案日期：20xx年X月現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)初步講解教學(xué)背景：聽著在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)之前，已學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和be動(dòng)詞的分解。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。素質(zhì)目標(biāo)：根據(jù)知識(shí)的習(xí)得，引導(dǎo)學(xué)生珍惜當(dāng)下正在學(xué)習(xí)的時(shí)光，美好的未來，由每一個(gè)今天的努力織繪而成。教學(xué)過程：本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)的情境貫穿始終，需做出動(dòng)畫情境，小猴的動(dòng)物幼兒園開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小猴邀請(qǐng)媽媽來觀看，并全程給媽媽當(dāng)解說員。導(dǎo)入：教師通過動(dòng)畫放映場(chǎng)景，小猴和媽媽到動(dòng)物園看到熱鬧歡快的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在進(jìn)行，老師順勢(shì)提問：“Boysandgirls,whatarelittlemonkeyandhismotherdoing”,教師順勢(shì)回答：“Yes,theyarevisitinganimals’school.”師通過動(dòng)畫展示，繼續(xù)引導(dǎo)，“Whataretheanimalsdoing”,“Theyarehavingsportsmeeting.”繼而導(dǎo)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念：表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或從過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作?？偨Y(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為大時(shí)態(tài)中“現(xiàn)在時(shí)”的范疇。那么，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是什么樣的呢動(dòng)畫展示，小猴拿出卡片展示例句：Theyarevisitinganimals’school.Theyarehavingsportsmeeting.小猴拿出卡片上寫“be(is/am/are),猴媽媽拿出卡片上寫“V-ing”擁抱在一起，得出結(jié)論，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)為：be(is/am/are)+V-ing那么結(jié)構(gòu)中的V-ing需注意什么呢小猴在樹上拉出條幅展示四組動(dòng)詞變動(dòng)名詞：walk-walking;come-coming;lie-lying;run-running.啟發(fā)聽者嘗試總結(jié)，數(shù)秒后動(dòng)畫中小猴問，你想好了嗎是不是像這樣的呢自然拉出橫幅，列出表格：Mostverbs+ing:walk-walking,play-playingVerbsendingin“e”-e+ing:come-coming,have-havingVerbsendingin“ie”-ie+ing:lie-lying,die-dyingShortverbsendinginavowel+aconsonantDoubletheconsonant+ing:run-running,swim-swimming至此，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主要內(nèi)容，大家都了解了嗎當(dāng)我們遇到下面的這些詞和短語是要注意哦，是提示我們要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的，下面請(qǐng)可愛的小猴再給我們展示一下這些詞和短語吧（動(dòng)畫展示）：atpresent目前，現(xiàn)在atthemoment此刻，現(xiàn)在rightnow立刻，馬上now現(xiàn)在look！看！listen!聽！動(dòng)畫展示運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈場(chǎng)景，小猴提問：Canyoutellmewhattheyaredoing(此處展示長頸鹿在跳高，龜兔在賽跑，小魚在游泳，袋鼠兄弟在跳遠(yuǎn)等，讓聽者根據(jù)所學(xué)完成練習(xí)，鞏固新知。）最后，結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀看和講解，小猴和猴媽媽又走回了動(dòng)物幼兒園的門口，媽媽說：“Iamveryhappytoday,yourfriendsandyouaregreat.Iproudofyou!”教師順著猴媽媽的話，啟發(fā)學(xué)生，升華情感：猴媽媽對(duì)小猴今天的表現(xiàn)很滿意，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎珍惜每一個(gè)“現(xiàn)在”，做