科學(xué)科教版四年級上冊第三單元《運(yùn)動和力》3－1

讓小車運(yùn)動起來謎語充汽橡皮腿，喝油不喝水，送人又載貨，奔跑快如飛。（猜一交通工具）謎底：汽車科學(xué)聚焦

幾千年前，人類就發(fā)明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的?類型動力馬車小推車火車馬的拉力人的推力蒸汽機(jī)的動力類型動力小汽車自行車太陽能小車發(fā)動機(jī)的動力人力太陽能電池的動力科學(xué)探索1.利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。制作材料：墊圈小車?yán)K子回形針方法如圖：應(yīng)該在車頭中間拴繩（確保拉力的方向與車輪行進(jìn)的方向一致，防止小車偏離路線。）繩長應(yīng)該與桌子高度差不多（若繩子太短，則運(yùn)動距離不足；若繩子太長，則小車還沒運(yùn)動到桌子邊緣，墊圈就已經(jīng)落到地上，小車就不受力了。）鐵墊圈掛在繩的另一端科學(xué)探索1.利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。思考：是什么力讓小車運(yùn)動起來的？拉力。拉力是怎樣產(chǎn)生的？墊圈因重力作用下落，產(chǎn)生對小車的拉力。拉力拉力重力認(rèn)識重力：地球?qū)λ砻娴奈矬w都有一種向下的吸引力，能把地球表面的物體拉向地面，這種力就是重力。我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力；樹上的蘋果往下落；向上拋的球，最終落回到地面上；小孩從滑梯上滑下，水往低處流……這些現(xiàn)象都是由于重力的作用?？茖W(xué)探索2.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料小車、墊圈、秒表、記錄表①標(biāo)明小車運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，終點(diǎn)結(jié)束。②從掛一個墊圈開始，一個一個增加，直到小車動起來。③再多個多個增加，觀察小車的運(yùn)動是怎樣變化的。④記錄記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運(yùn)動的時(shí)間。開始計(jì)時(shí)結(jié)束計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)方法(1)有了相同的起點(diǎn)和終點(diǎn)，才可以用計(jì)時(shí)的方法比較小車運(yùn)動的快慢。(2)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，這樣能準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。(3)多個多個地增加墊圈，這樣可以使小車的動力變化更明顯，能更容易地用秒表測量或目測出小車運(yùn)動的快慢?？茖W(xué)探索2.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系。掛(3）個墊圈時(shí)，剛好能使小車運(yùn)動起來拉力大小(墊圈個數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)小車運(yùn)動快慢(慢速、中速、快速)測量時(shí)間平均時(shí)間7154.8慢速24.535913.23.2中速23.5331112.12快速21.931.9研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的記錄表科學(xué)探索2.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系。提出的問題我們的推測改變的條件相同的條件實(shí)驗(yàn)過程與方法我們的發(fā)現(xiàn)結(jié)論小車運(yùn)動快慢與拉力大小有關(guān)嗎？……拉力小，小車運(yùn)動得慢；拉力大，小車運(yùn)動得快。拉力大小墊圈少，重力小，拉力就小；墊圈多，重力大，拉力就大同一桌面；運(yùn)動的起點(diǎn)、終點(diǎn)；運(yùn)動的距離(1)標(biāo)明小車運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn),每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始,終點(diǎn)結(jié)束。(2)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，直到小車可以運(yùn)動起來。(3)再多個多個地增加墊圈,觀察小車的運(yùn)動是怎樣變化的。(4)記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運(yùn)動的時(shí)間。(5)重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)，求三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)偶然性誤差。實(shí)驗(yàn)中，墊圈重力或拉力達(dá)到一定程度，小車才會運(yùn)動起來。掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越

，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越

，小車運(yùn)動的速度越

；掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力

，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越

，小車運(yùn)動的速度越

。小長慢大短快小車運(yùn)動快慢與拉力大小有關(guān)。拉力小，小車運(yùn)動得慢；拉力大，小車運(yùn)動得快?？茖W(xué)研討1.怎樣使靜止的小車運(yùn)動？怎樣使運(yùn)動的小車靜止？啟動：讓物體從靜止轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)動狀態(tài)。停止：使物體從運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)殪o止?fàn)顟B(tài)。動力：讓物體運(yùn)動的力。阻力：阻礙物體運(yùn)動的力。阻力的方向和物體運(yùn)動的方向相反?？茖W(xué)詞匯：啟動停止動力阻力

要使靜止的物體運(yùn)動，就必須對這個物體施加

，且施加的

必須足夠大才能使物體運(yùn)動。要想使物體運(yùn)動得更快，就需要施加更大的

。

要使運(yùn)動的物體靜止，就必須對這個物體施加

，就像行駛中的汽車需要用剎車來制動，且施加

的越大，物體停下來得越快。動力動力動力阻力阻力2.小車運(yùn)動快慢和拉力大小有什么關(guān)系？拉力越

，小車運(yùn)動的越快；拉力越

，小車運(yùn)動的越慢。大小科學(xué)拓展運(yùn)動員是怎樣改變足球的運(yùn)動狀態(tài)的？（快或慢，啟動或停止）運(yùn)動快運(yùn)動慢啟動停止力大力小動力阻力3－1讓小車運(yùn)動起來課堂小結(jié)2.通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)墊圈重力或拉力達(dá)到一定程度，小車才會運(yùn)動起來。掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越

，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越

，小車運(yùn)動的速度越

；掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力

，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越

，小車運(yùn)動的速度越

。小長慢大短快運(yùn)動快運(yùn)動慢啟動停止力大力小動力阻力3.圖解：4.力可以使靜止的物體運(yùn)動，也可使運(yùn)動的物體靜止，改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。1.重力能把地球表面的物體豎直向下拉向地面。如蘋果落地等。1.判斷：（1）因?yàn)轼B會飛，所以它不受重力的作用。（）（2）工人利用吊錘來檢查門窗、墻壁等是否豎直，應(yīng)用了重力原理。（）（3）在拉小車的實(shí)驗(yàn)中，繩子起到傳遞力的作用。（）（4）重力的方向總是豎直向下的。（）（5）每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次是為了減小誤差。（）（6）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間我們測一次就夠了。（）（7）墊圈越多，產(chǎn)生的重力越大，拉力也越大，小車運(yùn)動的越快。（）課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.給小車的拉力越大時(shí)，小車的運(yùn)動速度（）A.越快B.越慢C.保持不變

3.讓運(yùn)動的小車停下來，可以用以下哪種方法（）A.給它一個動力B.給它一個阻力4.小車2秒行駛了30厘米，如果讓小車3秒行駛30厘米，那么可以（）A.加大拉力B.減少拉力C.拉力不變5.蘋果成熟后會掉下來是因?yàn)樗艿搅耍ǎ┑淖饔谩?/p>

A.彈力B.推力C.重力6.在讓小車運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，我們會用到墊圈、繩子等，其中墊圈起到（）的作用。

A.傳遞力B.拉力C.阻力ABBCB課堂練習(xí)7.（）發(fā)現(xiàn)了地球?qū)λ車奈矬w都有一種吸引力。A.愛因斯坦B.伽利略C.牛頓8.當(dāng)小車運(yùn)動起來后,我們再增加墊圈的個數(shù)時(shí)，小車的運(yùn)動將()。A.變慢B.變快C.無法判斷9.下列句子中,沒有涉及重力知