歡迎家長(zhǎng)s歡迎家長(zhǎng)s億利東方學(xué)校三年級(jí)1班家校同心，師生同行！億利東方學(xué)校三年級(jí)1班家校同心，

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:1.介紹班級(jí)總體情況2.匯報(bào)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在校表現(xiàn)情況并頒獎(jiǎng)3.任課老師發(fā)言4.家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)表今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:安全教育由于我校門(mén)前正在修建一條公路,各種建筑車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合。安全教育

班級(jí)現(xiàn)狀

我們班有學(xué)生33名，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。班級(jí)現(xiàn)狀

不足之處

1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，自制力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。2.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸?；刹?、路隊(duì)集隊(duì)速度慢，隊(duì)伍中說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。3.個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成。不足之處表現(xiàn)：女生在各方面（學(xué)習(xí)態(tài)度、衛(wèi)生、紀(jì)律）表現(xiàn)比男生突出。具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正、聽(tīng)課習(xí)慣好、注意力集中的有楊浩凱、興吉樂(lè)圖、馮詩(shī)悅、楊錦蘋(píng)、秦來(lái)鈺、袁嘉璐、王子杰、吳巖平、王怡璇、白曜瑋、薛欣宇、馬瑞川、高雨思維活躍、敏捷、反應(yīng)快的有郝政翔、吳巖平、馮詩(shī)悅學(xué)習(xí)扎實(shí)、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)工整的有郭姝雨、柴容、李怡姍、王錦源、喬培軒、高雨、李知恩、李佳樂(lè)、樊宛鷺、張嘉興表現(xiàn)：女生在各方面（學(xué)習(xí)態(tài)度、衛(wèi)生、

回答問(wèn)題積極、善于思考、勇于質(zhì)疑的同學(xué)有：王子杰、呂智欣、郝政翔、吳巖平、興吉樂(lè)圖、余沐恒本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度變化較大、學(xué)習(xí)積極的有張麟龍、高端、王宏雨、郝鎧民，學(xué)習(xí)方面愿意上進(jìn)、班級(jí)主人翁意識(shí)增強(qiáng)，張麟龍、高端、郝鎧民值日從來(lái)不偷懶、愿意出力，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)。王宏雨經(jīng)常主動(dòng)幫助老師尋找學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤、下發(fā)各種作業(yè)單。作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大的有蘇港文、高偉尊、呂智欣、楊子浩、余沐恒回答問(wèn)題積極、善于思考、勇于質(zhì)疑的同學(xué)有

樂(lè)于助人、心胸開(kāi)闊的有李知恩、楊浩凱體育成績(jī)好的有周凱欣、蘇港文、李知恩、白曜瑋、楊子浩擁有班級(jí)主人翁精神的有秦來(lái)鈺、高雨、馮詩(shī)悅

樂(lè)于助人、心胸開(kāi)闊的有李知恩、楊浩凱我想大家最關(guān)心的應(yīng)該就是這次期中考試了，所以我首先介紹一下考試的總體情況：語(yǔ)文平均分：87.8分90分以上：18人80分以上：10人70分以上：1人60分以上：2人不及格：2人我想大家最關(guān)心的應(yīng)該就是這次期中考試了，所以我首先介紹一下考期中考試成績(jī)

平日表現(xiàn)突出

表彰獎(jiǎng)勵(lì)期中考試成績(jī)

平日表現(xiàn)突出

表彰獎(jiǎng)勵(lì)警鐘！3年級(jí)的馬鞍現(xiàn)象警鐘！3年級(jí)的馬鞍現(xiàn)象三年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)課件

要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？◆家長(zhǎng)們遇到的痛點(diǎn)：1．孩子的個(gè)性變強(qiáng)，說(shuō)不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。2．對(duì)孩子玩電腦的控制不再那么容易，對(duì)電腦游戲開(kāi)始有迷戀。3．靜不下來(lái)，特別是男孩，上竄下跳，不好管理。4．丟三落四的毛病再度出現(xiàn)，基本屬于“屢教不改”的類(lèi)型。5．考試分?jǐn)?shù)不再像以前這么高了，甚至有時(shí)候分?jǐn)?shù)不樂(lè)觀，心情很郁悶?！艏议L(zhǎng)們遇到的痛點(diǎn)：人們常說(shuō)：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。下面，就孩子們出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣和大家進(jìn)行一個(gè)交流。人們常說(shuō)：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。下【問(wèn)題1】：孩子學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠怎么辦？進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，他們的娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，會(huì)產(chǎn)生疲倦感，這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時(shí)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時(shí)，他們的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)；好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”?！締?wèn)題1】：對(duì)策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過(guò)孩子努力就可達(dá)到的。對(duì)策：例如：怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)；在家里、在學(xué)校里做一個(gè)什么樣的孩子等等。當(dāng)孩子們完成了一個(gè)有一個(gè)的近期目標(biāo)時(shí)，離遠(yuǎn)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性也就越來(lái)越近了。例如：怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈?tīng)?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂【問(wèn)題2】：孩子讀書(shū)的質(zhì)量不高怎么辦？在孩子閱讀后，我們不妨問(wèn)問(wèn)孩子，從書(shū)中你學(xué)到了些什么，那些情節(jié)給你留下了深刻的印象，能不能用自己的語(yǔ)言說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，長(zhǎng)期下去，孩子們讀書(shū)會(huì)越來(lái)越細(xì)致，讀書(shū)的效果也會(huì)越來(lái)越好?！締?wèn)題2】：在孩子閱讀后，我們不妨問(wèn)問(wèn)孩子，從書(shū)中你學(xué)到了些【問(wèn)題3】：孩子注意力不集中怎么辦？

1．你有沒(méi)有給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境2．要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)3．要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事情

4．對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)【問(wèn)題3】：1．你有沒(méi)有給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境【問(wèn)題4】：孩子作業(yè)慢、質(zhì)量不高怎么辦？

1．加強(qiáng)能力訓(xùn)練2．先復(fù)習(xí)后作業(yè)3．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

4.不要老陪著孩子寫(xiě)作業(yè)

【問(wèn)題4】：1．加強(qiáng)能力訓(xùn)練2．先復(fù)習(xí)后作業(yè)3．經(jīng)常檢查孩

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？

一：身教重于言傳。二：“斥責(zé)”要有的放失三：重結(jié)果更重過(guò)程

四：要正確看待孩子的成績(jī)五：保持一致，始終如一六：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

七：保護(hù)孩子的自尊心八：要多給孩子一點(diǎn)信心九：會(huì)愛(ài)孩子十：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿

最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。

最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心謝謝你們的參與謝謝你們的參與歡迎家長(zhǎng)s歡迎家長(zhǎng)s億利東方學(xué)校三年級(jí)1班家校同心，師生同行！億利東方學(xué)校三年級(jí)1班家校同心，

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:1.介紹班級(jí)總體情況2.匯報(bào)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在校表現(xiàn)情況并頒獎(jiǎng)3.任課老師發(fā)言4.家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)表今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:安全教育由于我校門(mén)前正在修建一條公路,各種建筑車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合。安全教育

班級(jí)現(xiàn)狀

我們班有學(xué)生33名，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。班級(jí)現(xiàn)狀

不足之處

1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，自制力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。2.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸?；?。兩操、路隊(duì)集隊(duì)速度慢，隊(duì)伍中說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。3.個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成。不足之處表現(xiàn)：女生在各方面（學(xué)習(xí)態(tài)度、衛(wèi)生、紀(jì)律）表現(xiàn)比男生突出。具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正、聽(tīng)課習(xí)慣好、注意力集中的有楊浩凱、興吉樂(lè)圖、馮詩(shī)悅、楊錦蘋(píng)、秦來(lái)鈺、袁嘉璐、王子杰、吳巖平、王怡璇、白曜瑋、薛欣宇、馬瑞川、高雨思維活躍、敏捷、反應(yīng)快的有郝政翔、吳巖平、馮詩(shī)悅學(xué)習(xí)扎實(shí)、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)工整的有郭姝雨、柴容、李怡姍、王錦源、喬培軒、高雨、李知恩、李佳樂(lè)、樊宛鷺、張嘉興表現(xiàn)：女生在各方面（學(xué)習(xí)態(tài)度、衛(wèi)生、

回答問(wèn)題積極、善于思考、勇于質(zhì)疑的同學(xué)有：王子杰、呂智欣、郝政翔、吳巖平、興吉樂(lè)圖、余沐恒本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度變化較大、學(xué)習(xí)積極的有張麟龍、高端、王宏雨、郝鎧民，學(xué)習(xí)方面愿意上進(jìn)、班級(jí)主人翁意識(shí)增強(qiáng)，張麟龍、高端、郝鎧民值日從來(lái)不偷懶、愿意出力，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)。王宏雨經(jīng)常主動(dòng)幫助老師尋找學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤、下發(fā)各種作業(yè)單。作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大的有蘇港文、高偉尊、呂智欣、楊子浩、余沐恒回答問(wèn)題積極、善于思考、勇于質(zhì)疑的同學(xué)有

樂(lè)于助人、心胸開(kāi)闊的有李知恩、楊浩凱體育成績(jī)好的有周凱欣、蘇港文、李知恩、白曜瑋、楊子浩擁有班級(jí)主人翁精神的有秦來(lái)鈺、高雨、馮詩(shī)悅

樂(lè)于助人、心胸開(kāi)闊的有李知恩、楊浩凱我想大家最關(guān)心的應(yīng)該就是這次期中考試了，所以我首先介紹一下考試的總體情況：語(yǔ)文平均分：87.8分90分以上：18人80分以上：10人70分以上：1人60分以上：2人不及格：2人我想大家最關(guān)心的應(yīng)該就是這次期中考試了，所以我首先介紹一下考期中考試成績(jī)

平日表現(xiàn)突出

表彰獎(jiǎng)勵(lì)期中考試成績(jī)

平日表現(xiàn)突出

表彰獎(jiǎng)勵(lì)警鐘！3年級(jí)的馬鞍現(xiàn)象警鐘！3年級(jí)的馬鞍現(xiàn)象三年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)課件

要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？◆家長(zhǎng)們遇到的痛點(diǎn)：1．孩子的個(gè)性變強(qiáng)，說(shuō)不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。2．對(duì)孩子玩電腦的控制不再那么容易，對(duì)電腦游戲開(kāi)始有迷戀。3．靜不下來(lái)，特別是男孩，上竄下跳，不好管理。4．丟三落四的毛病再度出現(xiàn)，基本屬于“屢教不改”的類(lèi)型。5．考試分?jǐn)?shù)不再像以前這么高了，甚至有時(shí)候分?jǐn)?shù)不樂(lè)觀，心情很郁悶?！艏议L(zhǎng)們遇到的痛點(diǎn)：人們常說(shuō)：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。下面，就孩子們出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣和大家進(jìn)行一個(gè)交流。人們常說(shuō)：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。下【問(wèn)題1】：孩子學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠怎么辦？進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，他們的娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，會(huì)產(chǎn)生疲倦感，這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時(shí)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時(shí)，他們的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)；好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”?！締?wèn)題1】：對(duì)策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過(guò)孩子努力就可達(dá)到的。對(duì)策：例如：怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)；在家里、在學(xué)校里做一個(gè)什么樣的孩子等等。當(dāng)孩子們完成了一個(gè)有一個(gè)的近期目標(biāo)時(shí)，離遠(yuǎn)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性也就越來(lái)越近了。例如：怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能?tīng)?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂【問(wèn)題2】：孩子讀書(shū)的質(zhì)量