新手班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)新手班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)新手班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考新手班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)日期：20xx年X月新手班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)摘要：班主任的工作非常重要，尤其是小學(xué)班主任，不僅要完成普通教師的教學(xué)任務(wù)，還要做好班主任的其他職責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想健康，而且要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，而且要關(guān)心他在家庭中和社會(huì)上的行為。然而這一切，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新手班主任來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)困難。那么，新手班主任如何在沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的前提下管理好一班級(jí)？尤其對(duì)于現(xiàn)在品德優(yōu)秀、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、有管理能力的老師嚴(yán)重缺乏的情況下，這個(gè)問(wèn)題成為了廣大師范大學(xué)的老師和同學(xué)，教育部，甚至國(guó)家的關(guān)注。而以我之見(jiàn)，新手班主任雖然沒(méi)有教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但卻在其他方面有著顯著的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，激情、新的教學(xué)方法、教學(xué)理論等。因此新手班主任只要好好發(fā)揮自己的特色，優(yōu)勢(shì)，一樣可以管理好一個(gè)班級(jí)。關(guān)鍵詞：新手班主任管理班級(jí)優(yōu)勢(shì)前言：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是為了建立、鞏固和發(fā)展班集體而設(shè)立的，是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)一般在四十五至六十之間，有的甚至更多，而學(xué)生的思想，性格，興趣，愛(ài)好，品質(zhì)又都各異。他們相處于一個(gè)班集體之中，可以說(shuō)每日每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題。即使一件小事，少則屬于兩個(gè)人的矛盾，多則涉及三人五人或更多的人。其間是非曲直，往往不是聽(tīng)一面之詞就可以判定的。面對(duì)上面的這些看是瑣碎卻重要的問(wèn)題，新手班主任怎樣利用自己的優(yōu)勢(shì)，自己的特色來(lái)處理好這些事，管理好一個(gè)班級(jí)？

充分了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)了解小學(xué)生的心里特點(diǎn)，對(duì)于新手班主任來(lái)說(shuō)并不難，可以通過(guò)查看有關(guān)小學(xué)生的心理學(xué)書，認(rèn)識(shí)一些基本的理論知識(shí)。有助于以后的班級(jí)管理提供科學(xué)的有力的依據(jù)。作為一名小學(xué)教師及班主任，了解小學(xué)生的心理特征，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生的品德、情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀；有利于有條不紊，更好地管理好一個(gè)班級(jí)。（二）認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃

班主任的工作頭緒多，要想收到良好的效果，就要制定切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃。新學(xué)期開始，新手班主任首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，把握總體精神，然后制定班主任工作計(jì)劃要點(diǎn)，根據(jù)具體的實(shí)際情況，如：學(xué)生思想情況，學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的興趣愛(ài)好等，制出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。

（三）重視學(xué)生的思想品德教育

為了創(chuàng)建一個(gè)良好的班主集體，首先做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)質(zhì)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，使班級(jí)同學(xué)落實(shí)在平時(shí)行動(dòng)上。這樣使每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等場(chǎng)合要求自己（四）細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是最快樂(lè)的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟老師親熱起來(lái)了。采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們紅果果，口頭表?yè)P(yáng)，給評(píng)比欄里上紅旗，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

。（五）、正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生

如果班里偏偏有幾個(gè)家長(zhǎng)愁，學(xué)習(xí)成績(jī)太差的同學(xué)，怎么辦，放棄他們，還是轉(zhuǎn)化他們？這是能否組織好班集體的重要問(wèn)題。其實(shí)只要通過(guò)細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)差生思想品質(zhì)并不差，智力并不很低，是許多人為的因素，使他們消極下去，其實(shí)他們身上有許多閃光點(diǎn)。以往受老師表?yè)P(yáng)的優(yōu)生也深受教育，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，無(wú)形之中，優(yōu)生和差生之間差距縮短，感情接近，差生有了勇氣和信心，增強(qiáng)了集體觀念，優(yōu)良的班風(fēng)慢慢形成。

轉(zhuǎn)化差生的工作，要做到持之一恒，首先鼓勵(lì)他們樹立起信心，要讓他們?nèi)〉幂^好成績(jī)，注重加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)，注意了差生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，不能讓他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，上課時(shí)，注意盡量為差生提供回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇于回答自己能回答的問(wèn)題。對(duì)差生的作業(yè)細(xì)致的批改，肯定一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，差生如果一時(shí)回答不出問(wèn)題，要耐心的指導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)中的問(wèn)題，做到了耐心的幫助。他們提出的問(wèn)題或意見(jiàn)，給予足夠的重視，滿足他們的合理要求，因此差生的學(xué)習(xí)積極會(huì)不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有明顯的進(jìn)步。