精品文檔關于預防校園欺凌工作總結通用范文關于預防校園欺凌工作總結通用范文未成年人思想道德建立是關系到祖國的將來的開展、前途和命運的一件國家大事，長風中心學校根據是教體局關于《x市人民政府督導委員會關于開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，結合學校實際組織全校師生開展了“回絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動。通過這次活動，我實在受益匪淺。下面我就活動開展談幾點體會。一、加強和改良未成年人思想道德建立教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為老師要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生間隔。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能到達最正確的教育效果。二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于承受新事物，思維開放活潑，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位；一年級的小朋友在此次班會中增強了自我保護意識，老師教育學生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。三年級的同學在班會中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學通過這次主題班會，同學們結實樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學會了正確處理同學之間的關系，學生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結果！三、堅持學校教育與社會理論相結合。在開展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動過程中，我校充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會理論，既進展認知教育又開展理論教育。各校充分利用網絡資，結合我國各地近年來真實存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學生們敲響了平安警鐘。通過主題班會，同學們深入地理解了什么是“校園欺凌”，會產生怎樣嚴重的后果。同學們紛紛表示以后要友愛同學，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的小學生。這次“法制教育之反欺凌”主題班會貼近學生生活，受到五年級同學們的歡送，同學們意識到該如何保護自己、保護別人，同時也激發(fā)了學生對法制學習的興趣，增強了法制意識。對于高年級學生而言，不僅要理解反欺凌的方法，老師還引導同學們真正認識到在現實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、害怕、抑郁、焦慮，嚴重影響青少年的身心安康開展。中心小學六年級的同學意識到校園欺凌帶來的惡果，個個爭當表率，決心要用實際行動保護學弟學妹！關于預防校園欺凌工作總結通用范文校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，由于學生的個頭和身體素質都有強有弱，所以有不少的同學恃強欺弱，校園欺凌事件經常發(fā)生。我們國家實行了九年制的義務教育制度，遭受欺凌的同學在很長的一段時間里都會受到欺凌。而欺凌的過程蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，受欺凌的同學會形成這樣或那樣的心理問題，影響他們的身心安康，甚至影響他們的人格開展。為防止校園欺凌、傷害學生的事故發(fā)生，實在有效降低和控制平安事故的危害，我校進展了一次預防校園欺凌事故的教育活動。首先，在開學初的一次升旗儀式上，學校陳校長就為學生講解了校園欺凌事件的危害。學校安保主任劉梅先老師也介紹了校園欺凌事件的主要表現形式、強調了與同學相處需要注意的一些事情。同時學校建立了愛動手打架這類學生的檔案，把他們召集在一起開了一個會，讓他們知道打架的危害。接著各班班主任組織全班同學觀看了長沙市平安教育平臺上的與校園欺凌事件有關的兩個視頻——《荊棘中的玫瑰》、《黑手》。開展了以預防校園欺凌為主題的班會活動課。關于預防校園欺凌工作總結通用范文為有效預防和處置中小學生欺凌，為建立陽光平安校園，促進中小學生安康成長奠定根底，為全面落實《**市加強中小學生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。一、強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、平安干部、心理安康老師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進展及時、科學、有效處置。二、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀1、加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發(fā)防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的法律知識，進步法制意識。實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。2、開展主題教育活動，增強守法意識。通過綠苗播送站、國旗下講話、平安教育課等形式對學生進展教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對別人施行欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識、規(guī)那么意識、團隊精神，增強學生自我管理才能，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。3、舉行“反校園欺凌，建和諧校園”主題黑板報展示活動。利用黑板報這一個重要的宣傳窗口和教育平臺，積極營造反校園欺凌氣氛，發(fā)揮黑板報育人成效，多角度宣傳了校園欺凌的平安知識。不僅讓學生認識到了校園欺凌的危害，同時進步了學生的自我保護、自我防范的意識，也增長了學生應對困難、對抗邪惡的勇氣，更增強了學生的守紀守法意識。4、開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發(fā)生的校園暴力傷害事件。讓學生充分理解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，理解施行校園欺凌需要承當法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。5、開展8分鐘法制視頻的展播活動。通過幾個微視頻的展播，讓學生在生動有趣的視頻中，理解更多的法制平安知識。不僅進一步增強學生對自己的保護防范意識，還加深了孩子們對于防拐騙、校園暴力的認識，教育學生要做一個文明守紀的好學生。三、制止校園欺凌，重在預防1、學校組織全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工理解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置才能。2、廣泛開展心理安康咨詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理安康老師，對于學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。3、加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進展清查，對學生間的糾紛及時發(fā)現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發(fā)現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心安康、思想動態(tài)，及時化解矛盾。四、發(fā)現欺凌事件，及時處理