第三章

第三節(jié)科學(xué)的思維方法

舊課復(fù)習(xí)新課講授

-第三章

第三節(jié)科學(xué)的思維方法1

理性認(rèn)識(shí)的三種形式是什么？感性認(rèn)識(shí)：感覺、知覺和表象認(rèn)識(shí)理性認(rèn)識(shí)：概念、判斷和推理-理性認(rèn)識(shí)的三種形式是什么？-2--3科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式二、邏輯思維的科學(xué)方法三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維小結(jié)-科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式小結(jié)-4一、邏輯思維的基本形式概念判斷推理-一、邏輯思維的基本形式概念-5下列哪些是概念、判斷、推理？a“便宜沒好貨，我們宿舍一同學(xué)20元買了一雙皮鞋，質(zhì)量肯定不行”b國(guó)家c我們都是學(xué)生d蘋果e他不是好人f飲水機(jī)g這個(gè)冬天不太冷h“他成績(jī)很好，平時(shí)一定認(rèn)真學(xué)習(xí)了”概念：b、d、f判斷：c、e、g推理：a、h-下列哪些是概念、判斷、推理？a“便宜沒好貨，我們宿舍一同學(xué)6一般情況下，概念表現(xiàn)為字或者詞，判斷表現(xiàn)為一句話，推理表現(xiàn)為幾句相互聯(lián)系的話。-一般情況下，概念表現(xiàn)為字或者詞，判斷表現(xiàn)為一句話，推理表現(xiàn)為7“是、呀、因?yàn)椤o論”是不是概念？“今天北京天氣怎樣？”是不是判斷？推理是不是全都正確？概念要有具體的指向和內(nèi)容，就是要有外延。判斷要對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）推理有對(duì)錯(cuò)之分，不能胡亂推。-“是、呀、因?yàn)?、無論”是不是概念？-81、概念概念是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。概念可以從內(nèi)涵和外延兩方面來理解a、概念的內(nèi)涵就是概念的含義，指反映在概念中的對(duì)象的本質(zhì)屬性。通俗地說就是“它”是什么。如什么是人？什么是水果？b、概念的外延指概念的適用范圍，是概念所反映的一類事物的總和。通俗地說就是“它”包括什么。如人分哪幾種？水果都有哪些？--9三角形就是在一個(gè)平面中的三條線段兩兩相連組成的封閉圖形。（）三角形包括鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形。（）水果就是超市中出售的蘋果，梨子、獼猴桃之類的果實(shí)。（）水果是可食用的水分充足的食物果實(shí)。（）-三角形就是在一個(gè)平面中的三條線段兩兩相連組成的封閉圖形。（10

水果與蘋果、飛鳥與麻雀、魚與鯊魚科學(xué)與物理學(xué)馬與白馬屬種關(guān)系：一個(gè)概念的外延被全部包含在另外一個(gè)概念的外延之中，被包含的小概念就是種概念，包含其它概念的大概念就叫屬概念。用“所有的A都是B”來判斷屬種關(guān)系

-水果與蘋果、飛鳥與麻雀、魚與11

例如下面兩句話A、現(xiàn)代化的交通工具包括飛機(jī)、火車、輪船和馬車。B、顏色要么是黑色要么是白色。A外延擴(kuò)大的錯(cuò)誤B外延縮小的錯(cuò)誤概念的內(nèi)涵和外延是統(tǒng)一的，一旦內(nèi)涵確定，外延也就固定了。我們?cè)谒季S過程中要防止犯擴(kuò)大或縮小外延的錯(cuò)誤。特殊情況下我們可以運(yùn)用自己的概念知識(shí)迷惑對(duì)手。周總理的外交智慧--12--132、判斷北京是中國(guó)的首都。李白是是宋朝的大詩人。北京今天下雨了嗎？判斷是對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）的一種思維形式對(duì)事物有所肯定或否定是一切判斷的最顯著的特征。-2、判斷-143、推理

推理是一種從一個(gè)或幾個(gè)已知判斷中推出一個(gè)新判斷的思維形式。聯(lián)合國(guó)憲章規(guī)定世界上各個(gè)國(guó)家不分大小都是平等的，所以美國(guó)和伊拉克是平等的。-3、推理-15概念判斷推理定義反映事物本質(zhì)屬性的思維形式對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）的思維形式從已知判斷中推出新判斷的思維形式外在表現(xiàn)形式字或詞語句子復(fù)句或句群作用區(qū)別和界定事物幫助行動(dòng)；是正確推理的前提拓展思維范圍判斷是核心。概念是為了形成判斷，推理是為了得出結(jié)論，它也是一個(gè)判斷。-概念判斷推理定義反映事物本質(zhì)屬性的思維形式對(duì)事物有所斷定（肯16正確的判斷怎么得出？-正確的判斷怎么得出？-17二、邏輯思維的科學(xué)方法1、歸納和演繹2、分析和綜合

-二、邏輯思維的科學(xué)方法1、歸納和演繹-18活動(dòng)一:點(diǎn)名活動(dòng)二：

活動(dòng)三：猜結(jié)論-活動(dòng)一:點(diǎn)名-19(N-2).180活動(dòng)四：100邊形的內(nèi)角和是多少？-(N-2).180活動(dòng)四：100邊形的內(nèi)角和是多少？-20歸納法a、歸納是從個(gè)別事實(shí)中得出一般結(jié)論的思維方法。

完全歸納法

不完全歸納法

-歸納法a、歸納是從個(gè)別事實(shí)中得出一般結(jié)論的思維方法。-21

完全歸納法根據(jù)每一個(gè)對(duì)象都具有或不具有某種屬性，推出該類對(duì)象全部具有或不具有這種屬性的推理方法。

-完全歸納法根據(jù)每一個(gè)對(duì)象都具有或22

不完全歸納法：華羅庚先生稱之為“公雞歸納法”。從一種事物的部分對(duì)象的考察中發(fā)現(xiàn)它們具有某種屬性，從而推出該類事物都具有這種屬性。-不完全歸納法：華羅庚先生稱之為“公雞歸納法”。23

概念優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)完全歸納法考查一個(gè)群體的所有個(gè)體后得出結(jié)論結(jié)論肯定是正確的、可靠的適用范圍較小不完全歸納法考查一個(gè)群體的部分個(gè)體后得出結(jié)論從一大推現(xiàn)象中推出一般性的結(jié)論結(jié)論不能做到絕對(duì)正確-概念優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)完全歸納法考查一個(gè)群體的所有個(gè)體后得出結(jié)論結(jié)論24

2003年2月18日，北京有關(guān)權(quán)威部門發(fā)布消息：“引起廣東非典型肺炎的病因基本查清”，元兇是“衣原體”。并建議使用抗生素進(jìn)行治療。廣東工程院院士鐘南山提出質(zhì)疑。因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)，如果是衣原體感染，患者應(yīng)伴有上呼吸道炎癥。鐘南山曾反復(fù)觀察病人口腔，所有病例均無上呼吸道感染癥狀，而且臨床證明，大量使用各種抗生素對(duì)非典病人均沒有效果。4月16日，世界衛(wèi)生組織正式宣布：經(jīng)過全球科研人員的通力合作，可以確認(rèn)冠狀病毒的一個(gè)變種是引起非典型肺炎的病原體。

從文字中看，鐘南山院士是怎樣肯定非典元兇不是衣原體？-2003年2月18日，北京有關(guān)權(quán)威部門25

（1）A：凡是被衣原體感染的患者應(yīng)該伴有上呼吸道炎癥。B：所有非典病例均無上呼吸道感染癥狀C：非典病例患者不是被衣原體病毒感染的。（2）A：如果是衣原體感染用抗生素就能治療。B：大量使用各種抗生素對(duì)非典病人均沒有效果。C：非典病人不是衣原體感染。-（1）A：凡是被衣原體感染的患者應(yīng)該伴有上呼吸道炎癥。-26(2)

演繹法是從一般性知識(shí)的前提，推出個(gè)別性結(jié)論的思維方法，即從一般到個(gè)別的推理。先知道某個(gè)原理，然后不用事事都親自檢驗(yàn)，可以用演繹的方法導(dǎo)出結(jié)論。一個(gè)動(dòng)物學(xué)家生平第一次看見某種罕見的蛇，但是他一眼就認(rèn)定這種蛇有巨毒，為什么？

-(2)演繹法是從一般性知識(shí)的前提，推出個(gè)別性結(jié)論的思維27

大前提：蛇頭是三角形的蛇都是有毒的小前提：這條沒見過的蛇蛇頭是三角形的結(jié)論：這條蛇是有毒的演繹推理的主要形式是三段論，即大前提、小前提和結(jié)論。大前提是一般事實(shí)或道理；小前提是論證的個(gè)別事物；結(jié)論就是論點(diǎn)。--28綜合探究：毛澤東有一段著名的論述：“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！?---《為人民服務(wù)》這是一個(gè)完整的演繹推理，請(qǐng)同學(xué)們找出這個(gè)論斷中的大前提、小前提和結(jié)論。

-綜合探究：毛澤東有一段著名的論述：“人總是29大前提：為人民利益而死，就比泰山還重小前提：張思德同志是為人民利益而死的，結(jié)論：他的死是比泰山還要重的

-大前提：為人民利益而死，就比泰山還重-30

分析以下兩個(gè)演繹推理a、大前提：凡是流行的都是時(shí)尚的。小前提：流行性感冒很流行。結(jié)論：流行性感冒是時(shí)尚的。b、大前提：植物是不會(huì)開火車的。小前提：金魚不是植物。結(jié)論：金魚會(huì)開火車。--31

演繹推理的正確需要兩個(gè)條件，一是演繹推理的大小前提都必須正確二是要遵守推理的規(guī)則兩個(gè)否定前提不能推出正確結(jié)論人非草木，孰能無情？前提：草木是無情的前提：人不是草木結(jié)論：人不能無情

-演繹推理的正確需要兩個(gè)條件，-32演繹推理的作用首先，演繹法是邏輯證明的工具。其次，演繹法是作出科學(xué)預(yù)見的手段。（鐘南山院士）

-演繹推理的作用首先，演繹法是邏輯證明的工具。-33歸納法和演繹法比較定義思維方向價(jià)值意義缺點(diǎn)歸納法從個(gè)別事實(shí)中得出一般性結(jié)論從個(gè)別到一般從具體到抽象幫助人們找出個(gè)別事實(shí)中的一般性結(jié)論不完全歸納的結(jié)論不是絕對(duì)可靠演繹法從一般性知識(shí)中推出個(gè)別性結(jié)論從一般到個(gè)別從抽象到具體邏輯證明和科學(xué)預(yù)見演繹的前提可能不正確-歸納法和演繹法比較定義思維方向價(jià)值意義缺點(diǎn)歸納法從個(gè)別事實(shí)中34

都說烏鴉是黑的，那我不是被組織除名了？我寶貴就寶貴在我是卵生的！-都說烏鴉是黑的，那我不是被組織除名了？我寶貴就寶貴在我是卵35

可以把一株植物分解為根、莖、葉、花等來加以思考；又可以把根、莖、葉、花組成整株植物來加以思考。-可以把一株植物分解為根、莖、葉、花等來加362、分析與綜合

分析是把認(rèn)識(shí)的對(duì)象分解為不同的組成部分對(duì)它們分別加以研究的思維方法。分析使認(rèn)識(shí)逐步深入到事物的內(nèi)部層次，揭示了事物的深層的本質(zhì)。綜合法是把分解開來的不同部分、方面再組合為一個(gè)統(tǒng)一整體而加以研究的思維方法。-2、分析與綜合-37

分析與綜合是密不可分的。只有在分析基礎(chǔ)上的綜合才是有意義的。只有在綜合指導(dǎo)下的分析才能統(tǒng)觀全局。討論探究：怎樣學(xué)習(xí)才最后效果？-分析與綜合是密不可分的。-38--39--40--4120世紀(jì)是科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)思維方法功不可沒，但是21世紀(jì)對(duì)我們的要求更高，新問題層出不窮，需要我們?cè)诰邆淇茖W(xué)思維的同時(shí)培養(yǎng)自己的另外一種思維，就是創(chuàng)造性思維。人人才創(chuàng)造性人才測(cè)試：創(chuàng)造力指數(shù)-20世紀(jì)是科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)思42題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否1012114102101220121230-12230-1341013210230124-2031440-224-102521015-102250136-1031621026-102730-1170122721080121830-12820-1930-11901229012101032001230-201-題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否1012114102143題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否3101241410320124230-1334104321034-2034440-23521045-10236-103462103730-147012380124830-13930題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否3101241410320124244(50)下列每個(gè)形容詞得2分：

精神飽滿

、觀察力強(qiáng)

、不屈不撓

、

柔順

、足智多謀

、獨(dú)立

、獻(xiàn)身精神

、

獨(dú)創(chuàng)、

敏銳、無畏、好奇、朝氣、熱情、律己

下列每個(gè)形容詞得1分：

自信、遠(yuǎn)見、不拘禮節(jié)、永不滿足、

一絲不茍、虛心、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)、創(chuàng)新

其余：得0分。

-(50)下列每個(gè)形容詞得2分：

45你的總分是——？0-15分：表明你沒有創(chuàng)造性思維16-29分：表明你的創(chuàng)造思維是弱型30-54分：表明你的創(chuàng)造思維是一般型55-84分：表明你的創(chuàng)造思維屬于良好型85-109：表明你的創(chuàng)造思維為較強(qiáng)型110-139：表明你的創(chuàng)造思維是屬于突出型140以上：你是屬于發(fā)明家、思想家一類的人物-你的總分是——？0-15分：表明你沒有創(chuàng)造性思維-46三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維

常規(guī)性思維思維創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要求-三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要求-47

常規(guī)性思維：這次這樣解決了一個(gè)問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。

創(chuàng)造性思維：用以前沒有過的、富有創(chuàng)見的方式對(duì)事物的聯(lián)系和本質(zhì)進(jìn)行思考的思維活動(dòng)。

--48案例一：紅磚能夠做什么？一元硬幣能夠干什么？-案例一：紅磚能夠做什么？一元硬幣能夠干什么？-491、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)

（1）發(fā)散性（2）新穎性（3）伴有靈感和直覺。-1、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)

（1）發(fā)散性-50發(fā)散思維有三個(gè)指標(biāo)：

(1)流暢性：指發(fā)散思維的量。單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散的量越多，流暢性越好；

(2)變通性：指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活；

(3)獨(dú)創(chuàng)性：指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。-發(fā)散思維有三個(gè)指標(biāo)：

(151

請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問題？a、一個(gè)啞巴去五金店買錘子，用手做了一個(gè)錘子的手勢(shì)，店主就懂了，給了他一把錘子。這時(shí)來了一個(gè)瞎子，他想買一把剪刀，他應(yīng)該對(duì)怎樣做？b、有兩個(gè)人來到河邊，他們都要過河，但是只有一只船，并且船只能容納一個(gè)人，問：兩個(gè)人后來都過了河，為什么？c、公安局長(zhǎng)在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時(shí),跑來了一位小孩,小孩著急地對(duì)公安局長(zhǎng)說:“你爸爸和我爸爸吵起來了。”老頭問:“這孩子是你的什么人?”公安局長(zhǎng)答道:“是我的兒子。”請(qǐng)問:這兩個(gè)吵架的人與公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系?

d、3只母雞3天下3個(gè)蛋，9只母雞9天下幾個(gè)蛋？

-請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問題？-52

2、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)----打破思維定勢(shì)

思維定勢(shì)的主要缺點(diǎn)就是強(qiáng)大的慣性或頑固性。由于已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的束縛,人們?cè)谔幚硪恍八剖嵌恰钡膯栴}時(shí)就往往囿于舊有框框,一旦你擺脫了它,你的思維就能閃爍出創(chuàng)造性的火花。

--53--54看到這幅圖你想到了什么？-看到這幅圖你想到了什么？-55

雪化了會(huì)變成什么？

哥本哈根大學(xué)物理系學(xué)位考試的一條問題∶說明如何用氣壓計(jì)去斷定摩天大廈的高度？NielsBohr，發(fā)現(xiàn)新原子模型(Bohr’sModel)及其幅射而得到諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的丹麥人-

雪化了會(huì)變成什么？

哥本哈根大學(xué)物理系56

首先，要有批判意識(shí)和問題意識(shí)。其次，要有感知新事物的能力。

最后，要有想象力。

--57首先，要有批判意識(shí)和問題意識(shí)。

思維的批判性首先體現(xiàn)在敢于用科學(xué)的懷疑精神，對(duì)待自己和他人的原有知識(shí)，包括權(quán)威的論斷。敢于獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。法國(guó)作家巴爾扎克說：“生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什么?！?/p>

-首先，要有批判意識(shí)和問題意識(shí)。-58

其次，要有感知新事物的能力。

時(shí)時(shí)留意、思考身邊的現(xiàn)象，及時(shí)的捕捉創(chuàng)造的靈感。-其次，要有感知新事物的能力。-59綜合探究：靈感是不是很神秘的？-綜合探究：靈感是不是很神秘的？-60

它是一個(gè)人在對(duì)某一問題長(zhǎng)期孜孜以求、冥思苦想之后，通過某一誘導(dǎo)物的啟發(fā)，一種新的思路突然接通。正常人都可能出現(xiàn)靈感，只是水平高低不同而已，并無性質(zhì)的差別。靈感的形成，雖然在一剎那之間，但它與一個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及分析、綜合、判斷能力等有直接的關(guān)系。因此，它離不開個(gè)人長(zhǎng)期的積累。而且，在一次靈感形成之后，還要經(jīng)過驗(yàn)證、充實(shí)和完善。（Bathtub、Bus、Bed)是靈感產(chǎn)生的三個(gè)較多地方-它是一個(gè)人在對(duì)某一問題長(zhǎng)期孜孜以求、冥思61

天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。

——愛迪生天才是百分之九十九的血汗再加上百分之一的靈感

-天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。62

最后，要有想象力

想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。----------愛因斯坦-最后，要有想象力-63--64每個(gè)人都有創(chuàng)造性的思維人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地——陶行知

-每個(gè)人都有創(chuàng)造性的思維-65科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式1、概念2、判斷3、推理概念組成判斷、判斷構(gòu)成推理二、邏輯思維的科學(xué)方法1、歸納和演繹歸納的結(jié)論就是演繹的前提2、分析和綜合分析基礎(chǔ)上的綜合綜合指導(dǎo)下的分析三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維1、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)2、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維（1）問題意識(shí)和懷疑精神（2）感知新事物的能力（3）想象力-科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式2、分析和綜合-66課后作業(yè)：1、5個(gè)索馬里海盜搶到了100顆寶石，每一顆都一樣的大小和價(jià)值連城；他們決定這么分：

1.抽簽決定自己的號(hào)碼（1，2，3，4，5）

2.首先，由1號(hào)提出分配方案，然后大家5人進(jìn)行表決，只有得到至少50%的人同意時(shí)，才按照他的提案進(jìn)行分配，否則他將被扔入大海喂鯊魚。

3.如果1號(hào)死后，再由2號(hào)提出分配方案，然后剩下的人進(jìn)行表決，至少50%人同意時(shí)，才按照他的提案進(jìn)行分配，否則將被扔入大海喂鯊魚。

4.以次類推……

條件：首先盡量多分寶石.然后盡量多殺人.

問題：如果你是一號(hào)要怎么分配？-課后作業(yè)：-672、看到世界地圖你想到了什么？-2、看到世界地圖你想到了什么？-68

謝謝大家！--69第三章

第三節(jié)科學(xué)的思維方法

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第三節(jié)科學(xué)的思維方法70

理性認(rèn)識(shí)的三種形式是什么？感性認(rèn)識(shí)：感覺、知覺和表象認(rèn)識(shí)理性認(rèn)識(shí)：概念、判斷和推理-理性認(rèn)識(shí)的三種形式是什么？-71--72科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式二、邏輯思維的科學(xué)方法三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維小結(jié)-科學(xué)的思維方法一、邏輯思維的基本形式小結(jié)-73一、邏輯思維的基本形式概念判斷推理-一、邏輯思維的基本形式概念-74下列哪些是概念、判斷、推理？a“便宜沒好貨，我們宿舍一同學(xué)20元買了一雙皮鞋，質(zhì)量肯定不行”b國(guó)家c我們都是學(xué)生d蘋果e他不是好人f飲水機(jī)g這個(gè)冬天不太冷h“他成績(jī)很好，平時(shí)一定認(rèn)真學(xué)習(xí)了”概念：b、d、f判斷：c、e、g推理：a、h-下列哪些是概念、判斷、推理？a“便宜沒好貨，我們宿舍一同學(xué)75一般情況下，概念表現(xiàn)為字或者詞，判斷表現(xiàn)為一句話，推理表現(xiàn)為幾句相互聯(lián)系的話。-一般情況下，概念表現(xiàn)為字或者詞，判斷表現(xiàn)為一句話，推理表現(xiàn)為76“是、呀、因?yàn)椤o論”是不是概念？“今天北京天氣怎樣？”是不是判斷？推理是不是全都正確？概念要有具體的指向和內(nèi)容，就是要有外延。判斷要對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）推理有對(duì)錯(cuò)之分，不能胡亂推。-“是、呀、因?yàn)?、無論”是不是概念？-771、概念概念是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。概念可以從內(nèi)涵和外延兩方面來理解a、概念的內(nèi)涵就是概念的含義，指反映在概念中的對(duì)象的本質(zhì)屬性。通俗地說就是“它”是什么。如什么是人？什么是水果？b、概念的外延指概念的適用范圍，是概念所反映的一類事物的總和。通俗地說就是“它”包括什么。如人分哪幾種？水果都有哪些？--78三角形就是在一個(gè)平面中的三條線段兩兩相連組成的封閉圖形。（）三角形包括鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形。（）水果就是超市中出售的蘋果，梨子、獼猴桃之類的果實(shí)。（）水果是可食用的水分充足的食物果實(shí)。（）-三角形就是在一個(gè)平面中的三條線段兩兩相連組成的封閉圖形。（79

水果與蘋果、飛鳥與麻雀、魚與鯊魚科學(xué)與物理學(xué)馬與白馬屬種關(guān)系：一個(gè)概念的外延被全部包含在另外一個(gè)概念的外延之中，被包含的小概念就是種概念，包含其它概念的大概念就叫屬概念。用“所有的A都是B”來判斷屬種關(guān)系

-水果與蘋果、飛鳥與麻雀、魚與80

例如下面兩句話A、現(xiàn)代化的交通工具包括飛機(jī)、火車、輪船和馬車。B、顏色要么是黑色要么是白色。A外延擴(kuò)大的錯(cuò)誤B外延縮小的錯(cuò)誤概念的內(nèi)涵和外延是統(tǒng)一的，一旦內(nèi)涵確定，外延也就固定了。我們?cè)谒季S過程中要防止犯擴(kuò)大或縮小外延的錯(cuò)誤。特殊情況下我們可以運(yùn)用自己的概念知識(shí)迷惑對(duì)手。周總理的外交智慧--81--822、判斷北京是中國(guó)的首都。李白是是宋朝的大詩人。北京今天下雨了嗎？判斷是對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）的一種思維形式對(duì)事物有所肯定或否定是一切判斷的最顯著的特征。-2、判斷-833、推理

推理是一種從一個(gè)或幾個(gè)已知判斷中推出一個(gè)新判斷的思維形式。聯(lián)合國(guó)憲章規(guī)定世界上各個(gè)國(guó)家不分大小都是平等的，所以美國(guó)和伊拉克是平等的。-3、推理-84概念判斷推理定義反映事物本質(zhì)屬性的思維形式對(duì)事物有所斷定（肯定或否定）的思維形式從已知判斷中推出新判斷的思維形式外在表現(xiàn)形式字或詞語句子復(fù)句或句群作用區(qū)別和界定事物幫助行動(dòng)；是正確推理的前提拓展思維范圍判斷是核心。概念是為了形成判斷，推理是為了得出結(jié)論，它也是一個(gè)判斷。-概念判斷推理定義反映事物本質(zhì)屬性的思維形式對(duì)事物有所斷定（肯85正確的判斷怎么得出？-正確的判斷怎么得出？-86二、邏輯思維的科學(xué)方法1、歸納和演繹2、分析和綜合

-二、邏輯思維的科學(xué)方法1、歸納和演繹-87活動(dòng)一:點(diǎn)名活動(dòng)二：

活動(dòng)三：猜結(jié)論-活動(dòng)一:點(diǎn)名-88(N-2).180活動(dòng)四：100邊形的內(nèi)角和是多少？-(N-2).180活動(dòng)四：100邊形的內(nèi)角和是多少？-89歸納法a、歸納是從個(gè)別事實(shí)中得出一般結(jié)論的思維方法。

完全歸納法

不完全歸納法

-歸納法a、歸納是從個(gè)別事實(shí)中得出一般結(jié)論的思維方法。-90

完全歸納法根據(jù)每一個(gè)對(duì)象都具有或不具有某種屬性，推出該類對(duì)象全部具有或不具有這種屬性的推理方法。

-完全歸納法根據(jù)每一個(gè)對(duì)象都具有或91

不完全歸納法：華羅庚先生稱之為“公雞歸納法”。從一種事物的部分對(duì)象的考察中發(fā)現(xiàn)它們具有某種屬性，從而推出該類事物都具有這種屬性。-不完全歸納法：華羅庚先生稱之為“公雞歸納法”。92

概念優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)完全歸納法考查一個(gè)群體的所有個(gè)體后得出結(jié)論結(jié)論肯定是正確的、可靠的適用范圍較小不完全歸納法考查一個(gè)群體的部分個(gè)體后得出結(jié)論從一大推現(xiàn)象中推出一般性的結(jié)論結(jié)論不能做到絕對(duì)正確-概念優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)完全歸納法考查一個(gè)群體的所有個(gè)體后得出結(jié)論結(jié)論93

2003年2月18日，北京有關(guān)權(quán)威部門發(fā)布消息：“引起廣東非典型肺炎的病因基本查清”，元兇是“衣原體”。并建議使用抗生素進(jìn)行治療。廣東工程院院士鐘南山提出質(zhì)疑。因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)，如果是衣原體感染，患者應(yīng)伴有上呼吸道炎癥。鐘南山曾反復(fù)觀察病人口腔，所有病例均無上呼吸道感染癥狀，而且臨床證明，大量使用各種抗生素對(duì)非典病人均沒有效果。4月16日，世界衛(wèi)生組織正式宣布：經(jīng)過全球科研人員的通力合作，可以確認(rèn)冠狀病毒的一個(gè)變種是引起非典型肺炎的病原體。

從文字中看，鐘南山院士是怎樣肯定非典元兇不是衣原體？-2003年2月18日，北京有關(guān)權(quán)威部門94

（1）A：凡是被衣原體感染的患者應(yīng)該伴有上呼吸道炎癥。B：所有非典病例均無上呼吸道感染癥狀C：非典病例患者不是被衣原體病毒感染的。（2）A：如果是衣原體感染用抗生素就能治療。B：大量使用各種抗生素對(duì)非典病人均沒有效果。C：非典病人不是衣原體感染。-（1）A：凡是被衣原體感染的患者應(yīng)該伴有上呼吸道炎癥。-95(2)

演繹法是從一般性知識(shí)的前提，推出個(gè)別性結(jié)論的思維方法，即從一般到個(gè)別的推理。先知道某個(gè)原理，然后不用事事都親自檢驗(yàn)，可以用演繹的方法導(dǎo)出結(jié)論。一個(gè)動(dòng)物學(xué)家生平第一次看見某種罕見的蛇，但是他一眼就認(rèn)定這種蛇有巨毒，為什么？

-(2)演繹法是從一般性知識(shí)的前提，推出個(gè)別性結(jié)論的思維96

大前提：蛇頭是三角形的蛇都是有毒的小前提：這條沒見過的蛇蛇頭是三角形的結(jié)論：這條蛇是有毒的演繹推理的主要形式是三段論，即大前提、小前提和結(jié)論。大前提是一般事實(shí)或道理；小前提是論證的個(gè)別事物；結(jié)論就是論點(diǎn)。--97綜合探究：毛澤東有一段著名的論述：“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”----《為人民服務(wù)》這是一個(gè)完整的演繹推理，請(qǐng)同學(xué)們找出這個(gè)論斷中的大前提、小前提和結(jié)論。

-綜合探究：毛澤東有一段著名的論述：“人總是98大前提：為人民利益而死，就比泰山還重小前提：張思德同志是為人民利益而死的，結(jié)論：他的死是比泰山還要重的

-大前提：為人民利益而死，就比泰山還重-99

分析以下兩個(gè)演繹推理a、大前提：凡是流行的都是時(shí)尚的。小前提：流行性感冒很流行。結(jié)論：流行性感冒是時(shí)尚的。b、大前提：植物是不會(huì)開火車的。小前提：金魚不是植物。結(jié)論：金魚會(huì)開火車。--100

演繹推理的正確需要兩個(gè)條件，一是演繹推理的大小前提都必須正確二是要遵守推理的規(guī)則兩個(gè)否定前提不能推出正確結(jié)論人非草木，孰能無情？前提：草木是無情的前提：人不是草木結(jié)論：人不能無情

-演繹推理的正確需要兩個(gè)條件，-101演繹推理的作用首先，演繹法是邏輯證明的工具。其次，演繹法是作出科學(xué)預(yù)見的手段。（鐘南山院士）

-演繹推理的作用首先，演繹法是邏輯證明的工具。-102歸納法和演繹法比較定義思維方向價(jià)值意義缺點(diǎn)歸納法從個(gè)別事實(shí)中得出一般性結(jié)論從個(gè)別到一般從具體到抽象幫助人們找出個(gè)別事實(shí)中的一般性結(jié)論不完全歸納的結(jié)論不是絕對(duì)可靠演繹法從一般性知識(shí)中推出個(gè)別性結(jié)論從一般到個(gè)別從抽象到具體邏輯證明和科學(xué)預(yù)見演繹的前提可能不正確-歸納法和演繹法比較定義思維方向價(jià)值意義缺點(diǎn)歸納法從個(gè)別事實(shí)中103

都說烏鴉是黑的，那我不是被組織除名了？我寶貴就寶貴在我是卵生的！-都說烏鴉是黑的，那我不是被組織除名了？我寶貴就寶貴在我是卵104

可以把一株植物分解為根、莖、葉、花等來加以思考；又可以把根、莖、葉、花組成整株植物來加以思考。-可以把一株植物分解為根、莖、葉、花等來加1052、分析與綜合

分析是把認(rèn)識(shí)的對(duì)象分解為不同的組成部分對(duì)它們分別加以研究的思維方法。分析使認(rèn)識(shí)逐步深入到事物的內(nèi)部層次，揭示了事物的深層的本質(zhì)。綜合法是把分解開來的不同部分、方面再組合為一個(gè)統(tǒng)一整體而加以研究的思維方法。-2、分析與綜合-106

分析與綜合是密不可分的。只有在分析基礎(chǔ)上的綜合才是有意義的。只有在綜合指導(dǎo)下的分析才能統(tǒng)觀全局。討論探究：怎樣學(xué)習(xí)才最后效果？-分析與綜合是密不可分的。-107--108--109--11020世紀(jì)是科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)思維方法功不可沒，但是21世紀(jì)對(duì)我們的要求更高，新問題層出不窮，需要我們?cè)诰邆淇茖W(xué)思維的同時(shí)培養(yǎng)自己的另外一種思維，就是創(chuàng)造性思維。人人才創(chuàng)造性人才測(cè)試：創(chuàng)造力指數(shù)-20世紀(jì)是科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)思111題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否1012114102101220121230-12230-1341013210230124-2031440-224-102521015-102250136-1031621026-102730-1170122721080121830-12820-1930-11901229012101032001230-201-題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否10121141021112題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否3101241410320124230-1334104321034-2034440-23521045-10236-103462103730-147012380124830-13930題號(hào)是不定否題號(hào)是不定否31012414103201242113(50)下列每個(gè)形容詞得2分：

精神飽滿

、觀察力強(qiáng)

、不屈不撓

、

柔順

、足智多謀

、獨(dú)立

、獻(xiàn)身精神

、

獨(dú)創(chuàng)、

敏銳、無畏、好奇、朝氣、熱情、律己

下列每個(gè)形容詞得1分：

自信、遠(yuǎn)見、不拘禮節(jié)、永不滿足、

一絲不茍、虛心、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)、創(chuàng)新

其余：得0分。

-(50)下列每個(gè)形容詞得2分：

114你的總分是——？0-15分：表明你沒有創(chuàng)造性思維16-29分：表明你的創(chuàng)造思維是弱型30-54分：表明你的創(chuàng)造思維是一般型55-84分：表明你的創(chuàng)造思維屬于良好型85-109：表明你的創(chuàng)造思維為較強(qiáng)型110-139：表明你的創(chuàng)造思維是屬于突出型140以上：你是屬于發(fā)明家、思想家一類的人物-你的總分是——？0-15分：表明你沒有創(chuàng)造性思維-115三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維

常規(guī)性思維思維創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要求-三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要求-116

常規(guī)性思維：這次這樣解決了一個(gè)問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。

創(chuàng)造性思維：用以前沒有過的、富有創(chuàng)見的方式對(duì)事物的聯(lián)系和本質(zhì)進(jìn)行思考的思維活動(dòng)。

--117案例一：紅磚能夠做什么？一元硬幣能夠干什么？-案例一：紅磚能夠做什么？一元硬幣能夠干什么？-1181、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)

（1）發(fā)散性（2）新穎性（3）伴有靈感和直覺。-1、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)

（1）發(fā)散性-119發(fā)散思維有三個(gè)指標(biāo)：

(1)流暢性：指發(fā)散思維的量。單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散的量越多，流暢性越好；

(2)變通性：指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活；

(3)獨(dú)創(chuàng)性：指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。-發(fā)散思維有三個(gè)指標(biāo)：

(1120

請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問題？a、一個(gè)啞巴去五金店買錘子，用手做了一個(gè)錘子的手勢(shì)，店主就懂了，給了他一把錘子。這時(shí)來了一個(gè)瞎子，他想買一把剪刀，他應(yīng)該對(duì)怎樣做？b、有兩個(gè)人來到河邊，他們都要過河，但是只有一只船，并且船只能容納一個(gè)人，問：兩個(gè)人后來都過了河，為什么？c、公安局長(zhǎng)在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時(shí),跑來了一位小孩,小孩著急地對(duì)公安局長(zhǎng)說:“你爸爸和我爸爸吵起來了?！崩项^問:“這孩子是你的什么人?”公安局長(zhǎng)答道:“是我的兒子。”請(qǐng)問:這兩個(gè)吵架的人與公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系?

d、3只母雞3天下3個(gè)蛋，9只母雞9天下幾個(gè)蛋？

-請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問題？-121

2、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)----打破思維定勢(shì)

思維定勢(shì)的主要缺點(diǎn)就是強(qiáng)大的慣性或頑固性。由于已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的束縛,人們?cè)谔幚硪恍八剖嵌恰钡膯栴}時(shí)就往往囿于舊有框