第頁中班語言哈哈鏡教案中班語言哈哈鏡教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不行少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家收集的中班語言哈哈鏡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，視察并感受哈哈鏡所帶來的趣味改變，鞏固理解反義詞：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

3、樂意參加表演和嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：PPT課件、兒歌錄音。

2、閱歷打算：帶小摯友去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)

老師：今日老師帶來一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜：一張照片拍得妙，個(gè)個(gè)見了哈哈笑，瘦子一照變胖子，矮子一照能長(zhǎng)高。(打一物)小摯友你們都玩過哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么改變呢?原來哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多好玩的改變，今日森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些好玩的改變吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

(一)逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察課件，理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點(diǎn)引出句式……。

問題：誰在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么改變呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇異，大家快來照一照。讓我們一起把咒語告知哈哈鏡吧!(出現(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰把它變大的?哦：老鼠照照變大了。

小老鼠的好摯友大象也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來，大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦：大象照照變小了。

2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導(dǎo)幼兒說出句式……。

問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花究竟變成什么樣子呢?你們一起說咒語，呀，小花照照變(高)了。

小花的好摯友大樹也來了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了，那會(huì)把高高的大樹變成什么樣呢?念咒語來驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹真的變高了，你們真聰慧!一起用好聽的話說一說。

3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由探討說出句式……。

問題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么改變，請(qǐng)和好摯友探討一下并用好聽的話說一說它們改變后的'樣子，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，(出示)

4、出示小摯友照鏡子的畫面，幼兒視察。

問題：原來是我們小摯友自己也在照哈哈鏡，那我們有什么改變?(幼兒說)哦都變了樣!

(二)引出兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整觀賞一遍兒歌。

問題：哈哈鏡看到這么多的改變，它會(huì)說些什么呢?讓我們一起來看一看，聽一聽吧。(完整播放兒歌錄音)

2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

問題：小摯友們，這首兒歌好玩嗎?誰能猜到它的名字：哈哈鏡，那你們?cè)覆磺樵负屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽的兒歌呢?

3、鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用好玩的方式來讀一讀。

填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了，你們還能把這首兒歌讀出來嗎?

三、兒歌表演

1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的改變，幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

老師：這首兒歌真好玩，我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢，誰來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子，讓咱們邊說兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小摯友打算了一個(gè)胸飾，請(qǐng)你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動(dòng)作邊來念一念演一演吧!)

四、兒歌仿編

小摯友們除了兒歌里的小動(dòng)物來照哈哈鏡，還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好摯友用兒歌里好聽的話說一說!(提問)將小摯友仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。

五、結(jié)束部分

延長(zhǎng)：哈哈鏡呀真奇異，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，……小摯友，你們想不想變啊?(想)那我們回教室來玩我會(huì)變得嬉戲。

活動(dòng)反思：

在科學(xué)發(fā)覺室里哈哈鏡的奇妙改變易讓幼兒感到新奇，而且它的一些改變可以通過課件演示出來，同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行仿照，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，有更趣，這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷，但在上課的過程中初步進(jìn)行試上后發(fā)覺，其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)潔的，加上好玩的課件協(xié)助，孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌，難度上沒有什么層次性，所以其次次試上時(shí)我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏，最終在上完展示課后，發(fā)覺還有許多部分須要調(diào)整，比如說后面的嬉戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到起先部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變