教學(xué)設(shè)方案學(xué)校閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)班級(jí)人數(shù)：學(xué)科：學(xué)課題使用計(jì)算器計(jì)算教師：時(shí)間：教材分：根據(jù)《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)稿從三年級(jí)起，開始引入計(jì)算器。初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算、驗(yàn)算、統(tǒng)計(jì)，并嘗試使用計(jì)算器探究計(jì)算規(guī)律本單元可以分成兩部分第一部分先對(duì)古今計(jì)算工具的發(fā)展過程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡(jiǎn)史感受到數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源遠(yuǎn)流長成就輝煌。然后對(duì)計(jì)算器進(jìn)行介紹。使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器，知道計(jì)算器各部分的名稱、主要按鍵的功能能夠使用計(jì)算器的基本功能第二部分通過使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的計(jì)算和含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算介紹簡(jiǎn)單計(jì)算器的初步使用方法使學(xué)生感受到計(jì)算器這一現(xiàn)代化計(jì)算工具的操作簡(jiǎn)便、快速準(zhǔn)確。并使用計(jì)算器，對(duì)一些有趣的問題進(jìn)行探究，使學(xué)生體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。學(xué)生分：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的四則運(yùn)算可以將口算筆算與計(jì)算器計(jì)算的結(jié)果相對(duì)照鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算另一方面計(jì)算器這一內(nèi)容學(xué)生在生活中已有經(jīng)驗(yàn)因此主要讓學(xué)生自己通過經(jīng)驗(yàn)操作探索然后學(xué)生自己交流介紹讓學(xué)生在此過程中得到計(jì)算器計(jì)算方法此學(xué)好本課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著舉足輕重的作用。教學(xué)目：基于對(duì)教材的解讀和學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的考慮，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、能使用簡(jiǎn)單計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的加、減、乘、除等基本四則運(yùn)算和含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算。2、能使用計(jì)算器對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。3、通過使用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富數(shù)感。教學(xué)過教學(xué)環(huán)

教師活1、回顧計(jì)工具的發(fā)展。

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意體會(huì)人類偉大的常規(guī)積

2、復(fù)習(xí)計(jì)器的結(jié)構(gòu)、各同桌交流。部分名稱、功能鍵的作用。1、揭示課。

創(chuàng)造和聰明才智2、怎樣使用計(jì)算器計(jì)算

學(xué)生獨(dú)立操作——

計(jì)算器這一內(nèi)容？按全班交流。一按、算一算、驗(yàn)一驗(yàn)？3、教師說具體輸入的順

學(xué)生在生活中已有經(jīng)驗(yàn)此主要讓學(xué)生自己根據(jù)一、使計(jì)算器算

序。4、使用計(jì)器計(jì)算：80738-31927=5、觀察討3道算式是如何使用計(jì)算器計(jì)算的？

學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流。學(xué)生獨(dú)立思考——

經(jīng)驗(yàn)操作探索后學(xué)生自己交流介紹學(xué)生在此過程中得到計(jì)算器的簡(jiǎn)單運(yùn)用方法。同桌討論——全班6、小結(jié)：這樣的題目，交流。只要按照算式中從左到右

二、使計(jì)算器算并探規(guī)律三、拓練習(xí)

的順序依次按鍵能夠得到正確的結(jié)果。1、先用計(jì)器算出前三題的得數(shù)直接寫出后三題的得數(shù)。999×1=999×2=999×3=999×4=999×5=999×6=2、小結(jié)：算器不僅可以幫助我們計(jì)算可以幫助我們探究規(guī)律，并驗(yàn)算答案。1不能使用了怎么辦。（1）出示題目。（2）還有其他方法嗎？2、小結(jié)：們不僅要會(huì)使

學(xué)生獨(dú)立操作——全班交流。學(xué)生獨(dú)立思考——操作驗(yàn)算——全班交流。

通過使用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、數(shù)游戲五、總

用計(jì)算器計(jì)算要靈活的使用計(jì)算器計(jì)算。1、人機(jī)大。（1）游戲規(guī)則：一部分同學(xué)生比賽。學(xué)口算部分同學(xué)計(jì)算器計(jì)算，看誰的計(jì)算速度快。（2）小結(jié)：要根據(jù)題目特征擇合適的計(jì)算工具和計(jì)算方法。學(xué)生游戲。2、生日密。使用計(jì)算器，按我說的做，計(jì)算器就會(huì)知道你的生日，不信，你就試一試。按公式計(jì)算（月份日期再讓伱朋友告訴伱所算出的結(jié)果，然后伱在將朋友告訴你的結(jié)果在心里偷偷的減去225。1、今天你什么收獲？2、對(duì)今后算器的發(fā)展