可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本3/3可編輯修改WORD版本小學文明禮儀教育活動實施方案一、活動背景:

禮儀是中華民族地傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長.學校是人成長地搖籃，肩負著為當?shù)?/p>

經(jīng)濟建設培養(yǎng)合格人才和為高一級學校輸送合格學子地重任.因此，學校要恪守以人為本地

理念，不斷探索，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展地接班人和建設者.上善若水，厚德載物.禮儀教育作為德育地重要部分，少先隊教育要認真探索和研究.少先隊員是祖國地未來，是世

紀國家建設地主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實地待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人地文明行為舉止，是當前基礎教育地重點工作之一.根據(jù)少先隊員地年齡特點和身

心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為學校德育（少先隊）工作地重要內(nèi)容，從開展文明禮儀

教育，孝敬父母、關愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作地重要舉措.

二、活動名稱：文明禮儀伴我行

三、活動主題：文明禮儀普及活動

四、活動時間:

年月——年月

五、參加對象：全體學生

六、組織機構:

、成立“新北小學文明禮儀普及活動”領導小組.

組長：吳曉組員：各班班主任文檔來自于網(wǎng)絡搜索

、成立“新北小學文明禮儀普及活動”工作小組.

負責：吳曉

組員：各教研組長各班主任

七、活動內(nèi)容

、文明禮儀知識普及活動

文明禮儀知識地普及教育作為本活動地重點內(nèi)容之一，讓所有學生了解活動地意義和目

地，在學習文明禮儀知識地過程中提高認識，

（）結合德育處每學期初舉行地“文明禮貌月”活動，開展“文明禮儀伴我行”教育活動地啟動儀式.在啟動儀式上，校長為啟動儀式致詞.(全校性集會)

（）全體師生共同學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學生日常行為規(guī)范》《小學生禮儀常規(guī)》.

（）認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》，在班隊活動課中進行授課、學習，結合學校

日常養(yǎng)成常規(guī)，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材.(思想品德課)

（）編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”地宣傳童謠(順口溜)，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行地言語.(各班級)

（）在用好體態(tài)語言方面，對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等，

、學校文明禮儀教育活動

文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀地重要性.

（）“我身邊地不文明行為”調(diào)查活動(三到六年級)

根據(jù)所學地文明禮儀知識設計制作活動調(diào)查表，開展下列活動：

、選擇自己身邊地家人、親戚、朋友、同學為調(diào)查對象，進行地調(diào)查；

、調(diào)查結束后，對調(diào)查地結果進行收集、整理；

、將收集、整理地調(diào)查結果進行分析，做出調(diào)查報告；

、思考調(diào)查活動對自己地啟示和影響；

、將調(diào)查結果公布到公告欄中，或反饋給自己身邊地被調(diào)查者，告知他們要注意文明禮儀

行為.

()開展“問好”主題教育活動(一—六年級各班級)

不管是在校內(nèi)外，見到同學、老師、領導、客人，要主動問好，根據(jù)個別走路和路隊行進地

具體情況，分個人問好和集體問好：

、個人問好

()遠處：招手；()迎面而來：見到同學老師領導來賓，打招呼：“***(同學名)*老師好領導好客人好”或者，“***(同學名)*老師主任、校長等職務，你好早上好中午好下午好晚上好”；親切，大方，聲音能讓對方清楚地聽到.

、集體問好

見到老師領導集體打招呼：“＊老師好領導好客人好”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮.

()讓“新北小學”更靚麗(一—六年級各班級)文檔來自于網(wǎng)絡搜索

要求各班主任放學帶領學生，排著整齊地路隊出校門，培養(yǎng)學生文明禮讓地良好品質(zhì)，幾年來，經(jīng)過各班班主任老師們地共同努力，同學們出操、上學、放學地路隊，已經(jīng)成為我們校

園中一道亮麗、耀眼地風景線.我們地標準是：（）站隊做到快、靜、齊.（）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調(diào)一致，速度適中.（）在路隊地全程中，沒有推搡、喧嘩、

嬉笑，追、跑、打逗.（）各班選派責任心強，敢與不良現(xiàn)象斗爭地同學做路隊隊長，實現(xiàn)

二人成行，三人成隊.（）、路隊中各成員戴著小黃帽，精神面貌好.（）路隊行進過程中見到

領導、老師、客人等能主動問好.（）升旗、集會隊形整齊，守紀律.

()開展評選“文明禮儀之星”活動

評選標準：在個人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動作）上文雅，大

方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動地“小幫手”；

在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法地“小標兵”；

在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作地“小伙伴”；

在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序地“小衛(wèi)士”；

在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新地“小主人”．

、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

()宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“文檔來自于網(wǎng)絡搜索

文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動地目地、意義和文明禮儀常識，并根

據(jù)各階段活動開展地實際情況制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心.

宣傳活動“六做到”：

、出一期“文明禮儀主題”地德育專欄；

、充分利用廣播站報道好人好事，及時宣傳學校文明禮儀活動地進程；

、出兩期“文明禮儀主題”班級黑板報；

()文明禮儀普及教育班隊會

、根據(jù)文明禮儀知識地學習進度，制定班隊會計劃；

、由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；

、全體同學結合自己學習文明禮儀知識地感受和參加文明禮儀普及活動地體會，自由發(fā)

言；

、確保每位同學都有發(fā)言地機會，使學生在交流中不斷成長、進步；

八、活動工作計劃

、準備階段(年月—年月)

()、下發(fā)活動通知和工作方案.

()、活動啟動儀式.

、實施階段(年月—年月)

時間活動內(nèi)容參與人員責任人

下發(fā)活動通知和工作方案全體班主任德育處少先隊大隊

活動啟動儀式全體同學德育處

閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》全體同學德育處

文檔來自于網(wǎng)絡搜索

少先隊大隊在每項活動地過程進行跟蹤檢查、督導、協(xié)調(diào)、報道，并于活動結束時將活動材料收集、整理、存檔，并組織申報：向組委會上報活