2022八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案大全在時(shí)間的匆忙消逝中，又一個(gè)暑假來(lái)臨了，作為同學(xué)，少不了要做暑假作業(yè)，那么不會(huì)做應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?下面我為大家收集整理了2022八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案大全，歡迎閱讀與借鑒!

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案1

【第1-4頁(yè)】

一.[讀書人自勉聯(lián)]

在實(shí)踐中將書本的學(xué)問消化、汲取、提高，從生活中學(xué)習(xí)

示例：讀重要之書，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書教子孫?！秾?duì)聯(lián)集錦》)

二.【奇異的共感覺】

1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對(duì)共感覺的討論及運(yùn)用

2..緣由之一一部分人的共感覺力量漸漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;緣由之二，也有可能是他們的共感覺力量實(shí)際上是存在的，但由于這種力量不是很劇烈，因而沒有感覺到這種共感覺力量。

3.為了說明共感覺也會(huì)失去

4.略

三.[馬說]

1喂養(yǎng)驅(qū)逐明白走到

2尚且想要和一般的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

莫非是真的沒有千里馬嗎?唯恐是真的不熟悉千里馬吧!

3D

4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情

5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我推舉

6老馬識(shí)途白駒過隙老驥伏櫪馬到勝利

四.[趣味語(yǔ)文]

表里如一_一如既往_來(lái)回徒勞_勞民傷財(cái)

千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落

“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]

這次乒乓球競(jìng)賽初二聯(lián)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍

這次乒乓球競(jìng)賽初二聯(lián)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍

【第4-9頁(yè)】

一.唐詩(shī)印象

1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以燦爛的光線照射中華文化的星空

3.無(wú)從著手無(wú)能為力

4.CAB

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪

二.

1.露在外面簡(jiǎn)單看出來(lái)2.表現(xiàn),露出

3.表現(xiàn),露出4.出名聲有權(quán)勢(shì)地位

5.宣告,宣布6.散布,分布

7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接

9.結(jié)交、交往10.相互

11.友情、交情12.一齊,同時(shí)

13.完成,勝利14.成全

15.成為16.成果、成就

三.

1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲

9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍

17.騖18.束19.喪20.烽

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案2

1.千古唐詩(shī)、不朽的唐詩(shī)(不求一律，切題即可)。

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以燦爛的光線照射著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。

3.無(wú)從著手、無(wú)能為力。

4.C、A、B

5.細(xì)讀全文，完成下列部分詩(shī)人與詩(shī)歌特色的對(duì)應(yīng)表。

詩(shī)人①邊塞詩(shī)人③韓愈⑤

特色孤獨(dú)悲壯②悲天憫人④淺顯平易

①陳子昂②英姿颯爽、氣概灼人、震撼人心(任選一個(gè)即可)③杜甫④奇崛險(xiǎn)怪⑤白居易。1顯而易見露出

2大顯身手表現(xiàn)

3各顯其能表現(xiàn)

4顯赫一時(shí)出名

5開誠(chéng)布公發(fā)表

6陰云密布聚集

7布局合理分布

8_中間

9廣交伴侶交往

10溝通閱歷相互

11一面之交交情

12饑寒交迫一起

13功敗垂成勝利

14玉成其事促成

15百煉成鋼變成

16坐享其成成果

秋

1生命力;借物抒情

2紫藤蘿瀑布的漂亮讓我賞心悅目，它那堅(jiān)韌不息，流淌不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思索.

3指失去小弟的哀痛。

4我只是佇立凝視，……生死謎、手足情的。

5寫這紫藤蘿也曾遭受不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊

6說它是一幅畫，在由于我們可以通過的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)會(huì)花的色澤、神采的香氣;說它是一首歌，是由于我們可以隨著的思緒回首過去，并把它與美妙的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種深沉的悲傷，并珍視眼前的生命。(意思相近也可)

1是花的仆人，與花相親相融

2反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦”視而不見”(或：不為所動(dòng))

3表情(答”神態(tài)”也可)

4沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文”形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案3

一、積累與運(yùn)用

1.⑴páo⑵chù⑶媲⑷籍每個(gè)0.5

2.B2

3.D2

4.示例：哭泣，不等于傷心，哭泣有時(shí)是對(duì)勝利的贊許，有時(shí)是對(duì)失敗的鞭策。

只要是表情動(dòng)作，可依據(jù)內(nèi)容及語(yǔ)言酌情扣。2

5、⑴A隨心所欲B悄悄無(wú)聞C冷嘲熱諷D一氣呵成每個(gè)1

⑵示例：觀點(diǎn)一我認(rèn)為這樣會(huì)給同學(xué)帶來(lái)誤導(dǎo)。(1)由于……(1)

觀點(diǎn)二我認(rèn)為這正體現(xiàn)了漢語(yǔ)的魅力。(1)由于……(1)

觀點(diǎn)1，理由充1。

6、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神奇島》

7.⑴沉舟側(cè)畔千帆過⑵是離愁，別是一番味道在心頭

⑶大庇天下寒士俱歡顏⑷不戚戚與貧賤⑸佳木秀而繁陰⑹落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

每句中只要有錯(cuò)別字，該小題不得。每小題1。

二、古詩(shī)文閱讀

8.表明詩(shī)人對(duì)自己將來(lái)的從仕之路仍有所期盼。只要意思對(duì)即可。3。

9、表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)將來(lái)的執(zhí)著追求和信念。只要意思對(duì)即可。3。

10、(1)潭中魚/可百許頭⑵其岸勢(shì)/犬牙差互每小題1。

11、B3

12、四周被竹子和樹林圍圍著，安靜寥落，沒有別人。3。

13、不好。(1)“斗折蛇行”運(yùn)用了比方，用北斗星的曲折和蛇的爬行來(lái)形容小溪的外形，形象而生動(dòng)。(2)要注意從比方修辭來(lái)闡釋不好的緣由。

三、現(xiàn)代文閱讀(一)14、比方;夸張;深邃;精確?????。

15金剛刀切開了玻璃;奇妙的星光;如同一汪幽暗的湖水。(符合要求即可)

16、由于“像村婦那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊(yùn)含豐富感情，簡(jiǎn)單感動(dòng)。

17、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀看力、敏銳性和豐富性。

18、《復(fù)活》《安娜.卡列尼娜》

(二)19、氣概宏偉，流程漫長(zhǎng)，流域廣闊。20、環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。21、為了說明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。22、不能省略。由于“相傳”表示所述的內(nèi)容來(lái)源于傳奇，不是的確有據(jù)的;“之一”則表示還有別的發(fā)祥地，黃河流域不是的。23、黃河是中華民族的發(fā)源地。(或：是我國(guó)文化的發(fā)源地。意思相近均可)

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案4

一、1.C

2①“率”改為“摔”②“陳寂”改為“寂靜”，“撥”改為“拔”③“吊”改為“掉”，“道”改為“到”

3.A.4.略

5①A②D③C.

6.②④①③

7.C8.D

9.略

10.①鶴立雞群②頷首低眉③神奇莫測(cè)④麻木不仁

11.略12.略13.略

二、(一)甲、

第1題，這是描寫托爾斯泰犀利的目光。運(yùn)用比方寫出托爾斯泰眼睛深刻、精確?????的洞察力。

第2題，高爾基運(yùn)用夸張的手法，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛隱藏著豐富的感情。

第3題，“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙寶貴、敏銳的眼睛;“甲殼”原指蝦蟹等動(dòng)物的外殼，質(zhì)地堅(jiān)硬，有愛護(hù)身體的作用;現(xiàn)指胡子、眉毛、頭發(fā)愛護(hù)眼睛。這是用粗鄙的外表來(lái)愛護(hù)精致的珠寶——眼睛，這也是欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。

第4題，托爾斯泰晚年吃素，從事體力勞動(dòng)，并盼望放棄私有財(cái)產(chǎn)和貴族特權(quán)，因而和他的夫人看法沖突，家庭關(guān)系變得緊急起來(lái)。后來(lái)他離家出走，途中感冒，于1910年病逝于火車站。

第5題，描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛

(二)乙、

6.大雁歸來(lái)與大雁覓食

7.C

8.所種的松樹和停留的大雁。

9.①擬人②比方③擬人

10.對(duì)大雁布滿了寵愛之情。他認(rèn)為大雁是人類的伙伴、伴侶。

11.①大②借③等待

12.B13.B

14.①因此人家多情愿把書借給我。②我尊敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。

15.刻苦勤奮謙恭懇切。

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案5

P1：

凡事要從實(shí)際動(dòng)身，讀書亦然，不要只鉆書本，要從實(shí)踐中獲得真知。

P2：

1.寫了人的五種感受2.緣由之一一部分人的共感覺力量漸漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;緣由之二，也有可能是他們的共感覺力量實(shí)際上是存在的，但由于這種力量不是很劇烈，因而沒有感覺到這種共感覺力量。3.為了說明只要想著去做一件事，無(wú)論什么困難都阻擋不了

P6：

1.明顯2.顯示3.顯示4.顯達(dá)5.施行6.分布7.排列8.交界9.結(jié)識(shí)10.交換11.交情12.交叉13.勝利14.成全15.成為16.成果

P8：

1.是花的仆人，與花相親相融

2.反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動(dòng))

3.略

4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。5.第一處的作用是引起下文的談?wù)?，其次處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處。

P13：

衣冠楚楚神采奕奕忠心耿耿虎視眈眈鐵骨錚錚相貌平平天網(wǎng)恢恢氣喘吁吁戰(zhàn)功累累顧慮重重得意洋洋興致勃勃?dú)飧艣皼靶呷舜鸫馃o(wú)所事事威嚴(yán)凜凜當(dāng)心翼翼氣息奄奄想入非非目光炯炯余音裊裊芳草萋萋憂心忡忡溫情脈脈茫茫滄海

巍巍高山欣欣向榮蒸蒸日上

P14：

1.“常記”或“記”。

2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對(duì)即可。

3.示例：那天的云彩肯定有著非常的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。

4.“興盡晚回舟”。

5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁。

P15：

漫畫寫了兩個(gè)小孩在軍訓(xùn)，而奶奶怕他們曬壞。老遠(yuǎn)給他們撐遮陽(yáng)傘。說明樂現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍溺愛孩子，“軍訓(xùn)”概括了漫畫內(nèi)容，“小祖宗”揭示樂長(zhǎng)輩對(duì)孩子溺愛，具有諷刺意義。

“男士”不是稱呼用語(yǔ)，不用來(lái)叫別人，跟“女士”相對(duì)的是“先生”，當(dāng)然，“先生”也跟“小姐”對(duì)。

P17：

小女孩并沒有開錯(cuò)窗，只是兩次開窗，她的視點(diǎn)落在了不同的事物上，所以，“生活中假如我們過于關(guān)注丑陋、哀痛的事情會(huì)讓我們悲觀消極，而美妙的事情會(huì)讓我們心境開朗;但假如我們不關(guān)懷丑陋、哀痛的事，則會(huì)讓我們?nèi)狈ι铋啔v。難以明辨是非?！笔翘貏e有哲理的。

P18：

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

P20：略

P24：

四.閱讀下面文章，回答問題

(一)

14、以植物為例說明節(jié)省的法則，以動(dòng)物為例說明節(jié)省的法則

15、B

16、舉例子，列數(shù)字舉蜻蜓的例子，充分說明白在動(dòng)物界貫徹節(jié)省法則這一原理。

列數(shù)字，更詳細(xì)，更精確?????，科學(xué)地說明白這種翅膀的構(gòu)造是“是節(jié)省的典型”。

17、(1)“用最少的材料取得最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)”或“實(shí)心圓截面稈子和空心圓截面處子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎力量?！?/p>

(2)西瓜、椰子、儲(chǔ)氣罐、油罐等球狀或圓形物體。

P26：

1人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放”或“人們?cè)谌粘Ｉ钪械馁Y源鋪張制造了大量不必要的溫室氣體”。

2.舉例子為了說明一般人只要在生活中稍加留意，算一筆“節(jié)能帳”，就能節(jié)省不少能源，削減溫室氣體的產(chǎn)生。意思接近即可。

3.不能去掉，由于“大部分”表明不是全部，體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的精確?????性。意思接近即可。

4.只要扣住第⑶段相關(guān)內(nèi)容，想象合理即可。

5.示例：順手關(guān)燈;不使用一次性筷子;盡量少用空調(diào)等。

P28：

1.讀書要取得抱負(fù)的效果，還必需選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

2.①有助于透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富學(xué)識(shí);

②解決教學(xué)與討論中的實(shí)際問題;

③有效提高寫作力量。

3.古今中外

4.門：某個(gè)問題鑰匙：某個(gè)觀點(diǎn)

5.乙處。第5段是論讀書與作文的關(guān)系。這句話正是總結(jié)讀書與作文的關(guān)系，因此應(yīng)放在這里。

6.B

P30：

1.指：從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他

2.針對(duì)(艷羨別人)的人進(jìn)行談?wù)?，提出了?最珍貴的還是自己)”的觀點(diǎn)，第四自然段針對(duì)生活中自以為成了自己的人進(jìn)行分析，闡明白(真正成為自己可不是一件簡(jiǎn)單的事)的道理。

3.一個(gè)人總是根據(jù)別人的看法生活，沒有自己的獨(dú)立思索，總是為外在的事務(wù)勞碌，沒有自己的內(nèi)心生活

4.C

5.“這一標(biāo)準(zhǔn)”是：對(duì)樂觀人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守

理解：自己的人生只有親身經(jīng)受才有意義，才能讓自己與眾不同。

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案6

1.八班級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)答案人教版(語(yǔ)文)

一、唐詩(shī)印象

1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以燦爛的光線照射中華文化的星空

3.無(wú)從著手無(wú)能為力

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪

二、

1.露在外面簡(jiǎn)單看出來(lái)2.表現(xiàn)，露出

3.表現(xiàn)，露出4.出名聲有權(quán)勢(shì)地位

5.宣告，宣布6.散布，分布

7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接

9.結(jié)交、交往10.相互

11.友情、交情12.一齊，同時(shí)

13.完成，勝利14.成全

15.成為16.成果、成就

三、

1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲

9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍

17.騖18.束19.喪20.烽

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案7

一、1、(1)①化用詩(shī)句，提示讀者保持寧?kù)o?；颍哼\(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)保持寧?kù)o的重要。

②巧用比方，告知人們?cè)陉P(guān)心別人的同時(shí)，自己也得到歡樂(關(guān)心別人，歡樂自己)?；颍呵捎帽确?，提倡關(guān)愛別人。

(2)國(guó)內(nèi)：和(和諧)——?jiǎng)?chuàng)建和諧.是2022年的主旋律。

醫(yī)療——藥價(jià)高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。

(其它如訓(xùn)練”“收費(fèi)”“博客”“農(nóng)夫工”等均可)

國(guó)際：核——朝鮮、伊朗等國(guó)家的核問題受到國(guó)際.廣泛關(guān)注。

石油——因能源緊急，導(dǎo)致石油價(jià)格不斷上漲。2、(1)如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字;

②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯(cuò)別字。(2)同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字(3)例：①加大宣揚(yáng)力度，普及常用漢字。

②利用報(bào)紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。

③讓有文化的人來(lái)教，沒文化的人來(lái)學(xué)，提高全民整體文化素養(yǎng)。

④加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”

二、(一)3、寫了母親辛苦持家，熱忱待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)

4、(1)母親和兒子分別的不舍;母親困難籌款的辛酸(“對(duì)兒子選擇的支持”也可)

(2)母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

5、(1)運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形突地寫出了母親對(duì)兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚異及無(wú)奈。(意思符合即可)

(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。

6、理解：母親不僅哺育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。

感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教育我們鼓起士氣，戰(zhàn)勝困難，走向?qū)?lái)。(只要言之成理即可)。

寫了母親辛苦持家，熱忱待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)

2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親困難籌款的辛酸(“對(duì)兒子選擇的支持”也可)

(2)母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

3.

(1)運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形突地寫出了母親對(duì)兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚異及無(wú)奈。(意思符合即可)

(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母寫了母親辛苦持家，熱忱待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。。

(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)

2.

(1)母親和兒子分別的不舍;母親困難籌款的辛酸(“對(duì)兒子選擇的支持”也可)

(2)母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

3.

(1)運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形突地寫出了母親對(duì)兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚異及無(wú)奈。(意思符合即可)

(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。

4.理解：母親不僅哺育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。

感悟：

【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教育我們鼓起士氣，戰(zhàn)勝困難，走向?qū)?lái)。

(二)7、由于它是對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美妙的記憶;是母親辛勤勞動(dòng)的成果;帶著母親對(duì)孩子的溫情;是用最新奇的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。

8、這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份自然?玉溫情，來(lái)突出母親包的粽子非同一般的美妙。

9、在陽(yáng)光下下包粽子的母親，動(dòng)作嫻熟，神情專注、溫情洋溢，漂亮如畫。

10、仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動(dòng)人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語(yǔ)的校內(nèi)盡情享受著童年的歡快。

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案8

一、

1.(1)具有深厚鄉(xiāng)土風(fēng)情;歷史悠久;面具巨大;表演者顯得體型浩大。(2)措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動(dòng)，讓人更多了解儺(nuó)文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣揚(yáng)片，加大宣揚(yáng)力度。

2.(1)示例1:讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。

示例2:讀大海，讀出了它氣概磅礴的豪情。

示例3:讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(2)“赴湯蹈火”一語(yǔ)雙關(guān)，既切合消防隊(duì)員職責(zé)的特點(diǎn)，又突出他們勇敢無(wú)畏的精神。(3)甌繡在當(dāng)時(shí)溫州女子中是普遍的一種技能。

二、(一)3.通過敘述小時(shí)候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚(yáng)知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。

正面描寫：沖進(jìn)火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義

5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈祥。

6.其實(shí)報(bào)答并不肯定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……

7.這是一個(gè)開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等等(二)

8.“使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競(jìng)賽的盛況;語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。

9.詳寫龍舟競(jìng)渡，略寫趕鴨競(jìng)賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。

10.趕鴨競(jìng)賽11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，很多人劃船追逐挽救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

八班級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案9

一、1.(1)不少中國(guó)人在重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)(意思相近即可)。(2)學(xué)好母語(yǔ)是喜愛祖國(guó)的表現(xiàn)。要學(xué)好外語(yǔ)，必需首先學(xué)好母語(yǔ)。

2.(1)青年人對(duì)“洋”節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(或：對(duì)“洋”節(jié)日認(rèn)同度高，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低。)(答案不唯一，意思對(duì)即可)(2)示例：“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新奇活潑，新奇感強(qiáng)，符合青年人奇怪???和求新的心理。(或：認(rèn)同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文顏色較深厚，符合人們的情感需要和精神追求。)(答案不唯一，意思對(duì)即可)二。(一)

3.“日益”指程度一天比一天深，突出強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的生存環(huán)境越來(lái)越惡劣。

4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻(xiàn)的人(意思對(duì)即可);由于和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消退人與人之間的對(duì)抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處;馬塔伊發(fā)動(dòng)的“綠帶運(yùn)動(dòng)”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。

5.物種的純凈性和生命力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn);動(dòng)物正在被迫進(jìn)行著“當(dāng)代進(jìn)化”6.臺(tái)風(fēng)頻繁登陸;沙塵暴不期光臨;干旱和洪澇災(zāi)難并存。(二)7、它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之靈敏，堪稱鷹中之最。

8.①雕鷹誕生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，害怕的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有許多幼鷹