中班教學(xué)工作總結(jié)模板合集5篇一、語言教育教學(xué)的實(shí)施

我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成局部。加強(qiáng)對(duì)幼兒語言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語表達(dá)力量，培育幼兒的良好共性，促進(jìn)智力進(jìn)展作用特別大。由于幼兒遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進(jìn)展必定存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)展分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言進(jìn)展水平。遵循“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí)，情節(jié)簡潔，角色對(duì)話比擬多的，我就實(shí)行表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性敘述力量為目的的活動(dòng)，就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)展；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)展制造性敘述。另外，我常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽與說都能處于最正確狀態(tài)這樣一種氣氛。我以表揚(yáng)鼓舞為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)力量強(qiáng)，能主動(dòng)、有禮貌地與教師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答下列問題，而且喜愛在集體中說一般話。

二、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面也豐富了，獨(dú)立性也增加了，但也存在著缺乏：

1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

2、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

三、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

中班教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、指導(dǎo)思想

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫忙幼兒初步把握樂器演奏的一般學(xué)問和技能，進(jìn)展節(jié)奏感，而且又能進(jìn)展幼兒對(duì)音色、曲式構(gòu)造、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培育幼兒根本的合作意識(shí)力量，制造意識(shí)、制造力量、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。

打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒奇怪心強(qiáng)，自制力差，拿起樂器就喜愛敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的動(dòng)身，學(xué)會(huì)肯定數(shù)量的打擊樂作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注意幼兒機(jī)械的仿照動(dòng)作，而無視教學(xué)過程，無視幼兒的情感教育合作精神和制造力的培育，如何在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中培育幼兒的情感、合作、創(chuàng)新力量呢本學(xué)期進(jìn)展打擊樂器演奏活動(dòng)嘗試。

二、班況分析

在平常，孩子們很喜愛聽著教師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂器布滿了奇怪、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂活動(dòng)中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)特別積極、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好把握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠熟悉及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠精確。

三、詳細(xì)措施

1、在和諧的氣氛中培育幼兒的創(chuàng)新力量

一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面進(jìn)展,感情才能得到滿意，有話才能敢說，情愿說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參

與者，合，同時(shí)也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做嬉戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀看他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、制造力量的根底，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到進(jìn)展。

2、在樂器演奏中培育幼兒的合作力量

合作力量是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理，合作力量的一個(gè)人的綜合力量的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個(gè)人不但擁有學(xué)問，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和力量，合作精神，社會(huì)交往的力量。作為幼教工首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培育出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及制造力量、合作精神，使其成為適合社會(huì)需要的人才。

3、新增音樂角將平常圖譜粘貼墻上，供應(yīng)相應(yīng)的樂器進(jìn)展個(gè)別幼兒指導(dǎo)。

四、詳細(xì)安排

三月份：

常規(guī)要求：1、樂器拿起后或打擊樂停下時(shí)放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。

2、樂曲開頭前，拿起樂器指揮信號(hào)。

技能：1、學(xué)習(xí)看圖譜，用手拍出相應(yīng)節(jié)奏。

2、熟悉幾種常見樂器及使用方法。

《一只鳥仔》

四月份

常規(guī)要求：徒手仿照各種樂器演奏

技能：嘗試看圖譜、創(chuàng)編用身體動(dòng)作來表現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏。

《加油干》、《虹彩妹妹》

五月份

常規(guī)要求：1、演奏各種樂器常規(guī)

2、指揮和被指揮相互凝視的常規(guī)

技能：1、嘗試看圖譜依據(jù)節(jié)奏型，設(shè)計(jì)出配樂方案。

2、進(jìn)一步嘗試分組進(jìn)展看指揮演奏。

《北京的金山上》

六月份

常規(guī)要求：演奏時(shí)相互傾聽習(xí)慣

技能：幼兒嘗試做指揮進(jìn)展演奏。

《進(jìn)展曲》、《爵士進(jìn)展曲》

中班教學(xué)工作總結(jié)篇3

在忙勞碌碌中，其次周已經(jīng)完畢，在其次周中，我們可是做了許多事情，一一來排列、總結(jié)一下吧！一、拍集體照：新學(xué)期，我們班的小朋友人員有所變動(dòng)，而且過了一個(gè)年，許多小朋友都長高了，長胖了，所以，我們找了一個(gè)艷陽天，以自然角為背景，拍了一張美美的集體照，貼在我們的成長冊(cè)上，大家都很精神呢！

本周四晚上，我們召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)，家長們?nèi)肌笆⒀b”出席，有的甚至兩位同時(shí)參與，小小的教室里面坐滿了人，還到值班室借了好幾個(gè)凳子，足見家長們對(duì)此次家長會(huì)的重視。在家長會(huì)上，班主任實(shí)行動(dòng)靜結(jié)合的方式讓家長們積極、全身心地投入到了會(huì)議中。教家長制作愛心卡片，并在上面寫上對(duì)孩子的愛；讓家長翻閱孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，向家長介紹開學(xué)這段時(shí)間孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)；從不同方面提出本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作，如自理力量方面的穿衣服、穿鞋子競(jìng)賽，動(dòng)手力量方面的折紙競(jìng)賽，語言力量方面的講故事競(jìng)賽及念兒歌競(jìng)賽等；讓家長觀賞紙筒作品，提出制作要求……家長們記錄得特別認(rèn)真，有不懂的問題也立刻提了出來，家長會(huì)的氣氛特別好，在此也對(duì)家長們表示感謝，感謝家長對(duì)我們工作的支持與協(xié)作。

本周，我們主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了班級(jí)美術(shù)作品墻，利用班級(jí)紙筒元素，制作了許多美麗的小蝴蝶、小花，結(jié)合春天的顏色，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)呈現(xiàn)美工作品的空間。同時(shí)，我們對(duì)于自然角也進(jìn)展了調(diào)整，此次采納了輪胎作為我們的自然角容器，在上面畫上了蝴蝶，并用黃色及綠色的顏料進(jìn)展了點(diǎn)畫，表達(dá)了春天的氣息。

本周我們圍繞“三八”節(jié)，我們開展了許多教學(xué)活動(dòng)，如手工“送給媽媽的項(xiàng)鏈”、兒歌《想媽媽》、歌曲《乖孩子》等，孩子們?cè)谄渲袑W(xué)得特別仔細(xì)，并且全都能夠?qū)㈨?xiàng)鏈帶回家送給媽媽，跟媽媽講祝愿的話，能將兒歌、歌曲講給媽媽聽，家長們都反響特別感動(dòng)于孩子的表現(xiàn)，這也說明我們的主題教育很勝利。

本周的事情特別多，但是每一項(xiàng)都開展得瑾瑾有條，這是一個(gè)好的開頭，信任這學(xué)期我們的班級(jí)工作能夠做得越來越好！

中班教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和龐教師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。請(qǐng)家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。

二、家長工作：

我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫周規(guī)劃，沒半個(gè)月寫一次學(xué)習(xí)卡，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長座談會(huì)，幫忙家長了解科學(xué)的，進(jìn)展家園閱歷溝通活動(dòng)，請(qǐng)家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。

在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;活動(dòng)中教師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深入性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和治理方法，揚(yáng)長避短。

中班教學(xué)工作總結(jié)篇5

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。在本學(xué)期中，孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本學(xué)期是豐收的一學(xué)期。這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。好事喜事也層出不窮。剛開學(xué)，就傳來了我園預(yù)備迎接省級(jí)考察的好消息，大家即興奮又緊急，上下齊心協(xié)力，在搞好本班的教育教學(xué)工作根底上，積極地投入了創(chuàng)立活動(dòng)。我們本著因地制宜、節(jié)省開支的思想，全園教師利用休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長，自己動(dòng)手制作了園里四周的墻畫，我們班制作的《鵝江秋月》還獲得了一等獎(jiǎng)。另外，我們還重新制作了精巧、美麗、符合幼兒特點(diǎn)的班級(jí)專欄。我園硬件設(shè)施也有了明顯的變化。幼兒園換上了美麗的`瓷磚墻，連花臺(tái)、圍墻也換上了新衣裳。大家齊心協(xié)力徹底清掃了園里、園外和教室的環(huán)境衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移，教室、活動(dòng)區(qū)里潔凈、干凈、有序。園里綠樹成蔭、鳥語花香，到處洋溢著勞碌、向上的氣息。在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^的十一月五日的審查，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)規(guī)劃、月周規(guī)劃等各類規(guī)劃。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有根底上有所提高。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、***暖和的班級(jí)氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我在匯報(bào)課《愛心大行動(dòng)去救小動(dòng)物》中充分抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓孩子和教師都互動(dòng)起來。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官，參加活動(dòng)和嬉戲，培育了幼兒愛惜小動(dòng)物的情感和在困難面前能用遷移、變通的方法幫忙自己克制困難的力量，并在活動(dòng)中充分體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。從而促進(jìn)了幼兒情商之移情力量的培育。

作為英語教師，除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這局部時(shí)間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性慢慢增加了，在一日生活中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。

另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一間有特色、有意義的教室。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴的確定。我們還為幼兒開展了生日活動(dòng)，大家同唱生日歡樂歌，并送上由教師親自制作的小禮物，在教師和小朋友的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的活動(dòng)，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的興趣。

冬運(yùn)會(huì)的開展是我園的又一重要活動(dòng)。我們四位教師商議，以嬉戲和鼓舞為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)，急躁指導(dǎo)。通過大家共同的努力，最終在冬運(yùn)會(huì)上取得了教師和家長的認(rèn)同。

在年底的迎新年活動(dòng)中，我們班為每個(gè)孩子預(yù)備了新年禮物，一張由教師細(xì)心設(shè)計(jì)和親自制作