長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽公務(wù)員考試《行測(cè)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列有關(guān)光污染的表述，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：

A.人類(lèi)對(duì)光污染的研究是從1988年開(kāi)始的

B.人造光既減少水生無(wú)脊椎動(dòng)物的活動(dòng)量，又造成水藻的惡性繁殖，水質(zhì)下降

C.鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)常迷失在電視塔附近，可能是因?yàn)闊艄鈹_亂了它們的磁場(chǎng)定位系統(tǒng)

D.燈光可以使飛蛾喪失防御能力，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不知道逃跑

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第一段“1988年，一位愛(ài)好飛蛾的美國(guó)醫(yī)生……卻是一篇最明確地指出人造光會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生危害的文章”，可知對(duì)于光污染的明確提出是在1988年，但原文并未表示人類(lèi)對(duì)光污染的研究是從1988年開(kāi)始的，屬于曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第四段“燈光的照射使水生無(wú)脊椎動(dòng)物在夜間的活動(dòng)量減少，其后果就是減少了這些無(wú)脊椎動(dòng)物對(duì)藻類(lèi)的消耗，造成藻類(lèi)的惡性繁殖，水質(zhì)下降”，原文的“水生無(wú)脊椎動(dòng)物在夜間的活動(dòng)量減少”和“水藻的惡性繁殖，水質(zhì)下降”是因果關(guān)系，選項(xiàng)將其偷換為并列關(guān)系，且根據(jù)原文可知，人造光減少了無(wú)脊椎動(dòng)物“在夜間”的活動(dòng)量，選項(xiàng)缺少“夜間的”這一概念，與原文不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第四段倒數(shù)第二句話(huà)“燈光還可能對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的磁場(chǎng)定位系統(tǒng)造成擾亂，使這些鳥(niǎo)兒時(shí)常迷失在電視塔的附近”，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第四段最后一句“燈光可以削弱飛蛾的防御反應(yīng)”，而非“喪失防御能力”，屬于曲解文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。2.下列古代宮廷建筑與帝王對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.鹿臺(tái)——秦始皇

B.臺(tái)城——梁武帝

C.思子臺(tái)——漢武帝

D.大明宮——唐玄宗

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查帝王與對(duì)應(yīng)的宮廷建筑并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，鹿臺(tái)是商紂王所建的宮苑建筑而非秦始皇。鹿臺(tái)別稱(chēng)“南單之臺(tái)”，是商紂王貯藏珠玉錢(qián)帛的地方。周武王伐紂，商紂王戰(zhàn)敗，逃至鹿臺(tái)，自焚而亡。

因此，選擇A選項(xiàng)。3.時(shí)間懷有一種公平的道義，對(duì)它所拿去的，它會(huì)給我們別的補(bǔ)償。它奪去了我們肢體精神的靈活，卻給予我們安靜和安詳。

對(duì)這段話(huà)理解正確的一項(xiàng)是：

A.無(wú)所謂浪費(fèi)時(shí)間

B.耽誤的時(shí)間可以得到補(bǔ)償

C.不具有靈活肢體精神的人能獲得安寧

D.可以補(bǔ)償青春活力流逝的是晚年的寧?kù)o

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“浪費(fèi)時(shí)間”在文段中并未提及，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)曲解文意，不是補(bǔ)償給我們“時(shí)間”，而是補(bǔ)償人們?cè)诔砷L(zhǎng)中所失去的其他的東西，不符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“它奪去了我們肢體精神的靈活，卻給予我們安靜和安詳”，靈活肢體精神和安寧是時(shí)間拿去和給予的，不是強(qiáng)調(diào)兩者之間的關(guān)系，不符合原文。D項(xiàng)根據(jù)“它奪去了我們肢體精神的靈活，卻給予我們安靜和安詳”可知，我們的肢體靈活的是可以通過(guò)安靜和祥和來(lái)彌補(bǔ)的?！爸w的靈活”對(duì)應(yīng)青年時(shí)期，“安靜和安詳”對(duì)應(yīng)老年時(shí)期，故青年時(shí)期肢體靈活的消逝可以通過(guò)晚年時(shí)期的安靜和祥和來(lái)彌補(bǔ)，符合原文。

因此，選擇D選項(xiàng)。4.無(wú)論是現(xiàn)代游戲，還是傳統(tǒng)游戲，都________出了一定的知識(shí)，社會(huì)和時(shí)代特征，同時(shí)也________了團(tuán)結(jié)、多樣性和包容的價(jià)值。但隨著社會(huì)變遷和時(shí)代發(fā)展，很多有價(jià)值的傳統(tǒng)游戲正在一代又一代的________中逐漸消逝。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.反射

傳播

更新

B.折射

傳遞

更迭

C.影射

傳承

更替

D.投射

傳達(dá)

更動(dòng)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“無(wú)論是現(xiàn)代游戲，還是傳統(tǒng)游戲，都________出了一定的知識(shí)，社會(huì)和時(shí)代特征”可知，文段表達(dá)的意思是游戲反映出了時(shí)代的特征，該空與“特征”搭配。A項(xiàng)“反射”多用于聲波或廣播的折回，不符合文意，排除A選項(xiàng)。B項(xiàng)“折射”指把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，符合文意。C項(xiàng)“影射”指借甲指已，暗指，文中不存在借助和被指代的對(duì)象，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“投射”指對(duì)著目標(biāo)扔，光線(xiàn)或目光向物體照射，不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二、三空?！坝螒騻鬟f了團(tuán)結(jié)的價(jià)值”，符合文意?！案敝父鼡Q，交替，與“一代又一代”搭配，強(qiáng)調(diào)一代又一代的變化過(guò)程，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：選項(xiàng)中的詞語(yǔ)意義相近，需要根據(jù)文段和選項(xiàng)，通過(guò)辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

第一空，“反射”指自然現(xiàn)象中受刺激物對(duì)刺激物的逆反應(yīng)，也指物理光學(xué)中的光傳播現(xiàn)象。用在此處不恰當(dāng)，排除A?！坝吧洹敝赣靡环N事物暗示或說(shuō)明另一種事物。此處沒(méi)有“暗示”之意，排除C。

第二空，“傳達(dá)”多與“精神”“消息”等搭配使用，與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，排除D。

第三空填入“更迭”，符合句意。

故本題選B。

解題思路：第一空，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)搭配“特征”，A項(xiàng)“反射”多指機(jī)體對(duì)內(nèi)在或外在刺激有規(guī)律的反應(yīng)，與“特征”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“折射”與“特征”搭配恰當(dāng)，保留；C項(xiàng)“影射”是借此指彼、暗指某事或某人，文中沒(méi)有提及借助和被指代的主體，排除；D項(xiàng)“投射”側(cè)重將自己的特點(diǎn)歸因到其他人身上，與“特征”搭配不當(dāng)，排除。

代入第二空，“傳遞價(jià)值”為常見(jiàn)搭配。

第三空，“更迭”指交換、更替，與“一代又一代”形成了對(duì)應(yīng)，因此B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)游戲如何煥發(fā)新生》5.大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的?？墒且坏┧辛顺醪降臉?gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道用哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書(shū)的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫(xiě)出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話(huà)。

上述文字意在說(shuō)明：

A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用

B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程

C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助

D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出作詩(shī)填詞的特點(diǎn)，第三句為文段的主旨句，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。后文解釋說(shuō)明《唐宋詞格律》具體對(duì)初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對(duì)初學(xué)者的幫助。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段的論述主體是《唐宋詞格律》，且主要圍繞《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供什么樣的幫助展開(kāi)論述。然后分析選項(xiàng)，選擇與此相符的一項(xiàng)。文段首先由作詩(shī)填詞是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程引出話(huà)題，指出初學(xué)者一旦有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?；接著具體說(shuō)明了初學(xué)者會(huì)在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到哪些幫助。由此可知，文段的論述主體為《唐宋詞格律》，主要說(shuō)明了《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供幫助，A項(xiàng)表述與此相符，正確。

B、D兩項(xiàng)缺少論述主體《唐宋詞格律》，與文段主旨不符，可首先排除。

C項(xiàng)的“因詞調(diào)豐富而……”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。

故本題選A。

解題思路：文段開(kāi)篇引出“作詩(shī)填詞”的話(huà)題，隨后論述了“初學(xué)者”最初萌生什么感情和選擇什么句式不可預(yù)知。緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“可是”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”有了初步構(gòu)思，就能從《唐宋詞格律》里得到幫助。后文進(jìn)行具體解釋?zhuān)U釋了這本書(shū)可以從“詞牌”“韻腳”“修辭方法”“特殊句法”等方面為“初學(xué)者”提供幫助，防止“初學(xué)者”鬧出笑話(huà)。故文段旨在強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”可以從《唐宋詞格律》里得到幫助，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“詞調(diào)豐富”無(wú)中生有，文段未提及，排除；

B項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除；

D項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無(wú)中生有，文段未提及，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《閱讀龍榆生詞人生命中的聲音與性情》6.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域中，防火墻是一項(xiàng)協(xié)助確保信息安全的設(shè)備。它會(huì)依照特定的規(guī)則，允許或是限制傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過(guò)。小張?jiān)谧约旱碾娔X上安裝了防火墻軟件，下列論述正確的是：

A.防火墻軟件有可能導(dǎo)致小張的電腦不能訪(fǎng)問(wèn)特定的Web網(wǎng)站

B.防火墻軟件有可能導(dǎo)致小張無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)自己電腦硬盤(pán)上存儲(chǔ)的文檔

C.防火墻軟件使得小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)，不容易被虛假?gòu)V告所欺騙

D.防火墻軟件使得小張?jiān)诤湍吧W(wǎng)友聊天時(shí)，可以偽裝自己的性別和姓名

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。

第二步，“防火墻”是將內(nèi)部網(wǎng)和公眾訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)分開(kāi)的方法，它實(shí)際上是一種隔離技術(shù)，用來(lái)控制訪(fǎng)問(wèn)尺度，讓允許的人和數(shù)據(jù)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)將不允許的人和數(shù)據(jù)拒之門(mén)外。所以小張安裝防火墻之后，可能導(dǎo)致電腦不能訪(fǎng)問(wèn)特定的Web網(wǎng)站。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題可用常識(shí)法、排除法解題。B項(xiàng)訪(fǎng)問(wèn)電腦硬盤(pán)與網(wǎng)絡(luò)通信無(wú)關(guān)，不受防火墻軟件影響，可排除。C項(xiàng)不被虛假?gòu)V告欺騙主要依靠自己的辨識(shí)能力，與防火墻無(wú)關(guān)，可排除。D項(xiàng)中偽裝自己的性別和性別與社交軟件的個(gè)人設(shè)置有關(guān)，可排除。防火墻是一種位于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，它依照特定的規(guī)則，允許或是限制傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過(guò)。訪(fǎng)問(wèn)web網(wǎng)站是對(duì)外部網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的接收，防火墻的設(shè)置可能會(huì)使某些特定網(wǎng)站無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)。B、C、D三項(xiàng)皆與防火墻軟件無(wú)關(guān)。故本題選A。

解題思路：防火墻是在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專(zhuān)用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障，是一種獲取安全性方法的形象說(shuō)法，它是一種計(jì)算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合，是建立起的一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，因而有可能導(dǎo)致電腦不能訪(fǎng)問(wèn)特定的Web網(wǎng)站。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。B項(xiàng)讀取硬盤(pán)數(shù)據(jù)無(wú)需網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，排除。C項(xiàng)是否被騙取決于個(gè)人的主觀判斷力，防火墻無(wú)法判斷廣告內(nèi)容是否虛假，排除。D項(xiàng)的內(nèi)容無(wú)需通過(guò)防火墻軟件實(shí)現(xiàn)，排除。

故正確答案為A。7.讀書(shū)是個(gè)人的一種生活習(xí)慣，是由文化素養(yǎng)決定的。沒(méi)有對(duì)知識(shí)的追求，沒(méi)有對(duì)文化的愛(ài)好，很難想象能讓人靜下心來(lái)去讀書(shū)。閱讀的習(xí)慣，要從小培養(yǎng)，從小事做起，只有對(duì)文化知識(shí)的熱愛(ài)和追求，才能讓我們習(xí)慣于閱讀。國(guó)人的讀書(shū)習(xí)慣和愛(ài)好絕非一個(gè)青少年讀書(shū)節(jié)就能解決的。所以，閱讀，還是靠平日的習(xí)慣。

這段文字的中心議題是：

A.閱讀習(xí)慣

B.倡導(dǎo)讀書(shū)

C.從小愛(ài)讀書(shū)

D.追求知識(shí)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先提出讀書(shū)是一種生活習(xí)慣，然后表述閱讀習(xí)慣需如何培養(yǎng)，最后通過(guò)表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞“所以”得出結(jié)論，“閱讀要靠平日的習(xí)慣”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后一句，文段的中心議題是“閱讀習(xí)慣”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“閱讀習(xí)慣”契合文段中心議題。

因此，選擇A選項(xiàng)。8.關(guān)于我國(guó)公務(wù)員制度，下列敘述正確的是：

A.正在接受紀(jì)律審查的公務(wù)員不得辭去公職

B.我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)基地是黨校

C.公務(wù)員對(duì)降職不服的，可以向人民法院提出申訴

D.公務(wù)員考核的基本內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、才

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公務(wù)員制度。

第二步，《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法（2006年）》第81條第4項(xiàng)規(guī)定，正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查、監(jiān)察調(diào)查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的公務(wù)員不得辭去公職。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：解答本題可以采用推理法和排除法。A項(xiàng)中接受紀(jì)律檢查的公務(wù)員，如果辭去公職就沒(méi)法順利接受調(diào)查。A項(xiàng)顯然正確。A項(xiàng)正確?！豆珓?wù)員法》第八十一條規(guī)定，“公務(wù)員有下列情形之一的，不得辭去公職：（一）未滿(mǎn)國(guó)家規(guī)定的最低服務(wù)年限的；（二）在涉及國(guó)家秘密等特殊職位任職或者離開(kāi)上述職位不滿(mǎn)國(guó)家規(guī)定的脫密期限的；（三）重要公務(wù)尚未處理完畢，且須由本人繼續(xù)處理的；（四）正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的；（五）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭去公職的情形”。

B項(xiàng)錯(cuò)誤《公務(wù)員法》第六十條規(guī)定，“國(guó)家建立專(zhuān)門(mén)的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)關(guān)根據(jù)需要也可以委托其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)公務(wù)員培訓(xùn)任務(wù)”。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)《公務(wù)員法》第九十條的規(guī)定，“公務(wù)員對(duì)降職不服的可以向有關(guān)機(jī)關(guān)提出復(fù)核或者申訴，但不能向法院起訴”。

D項(xiàng)錯(cuò)誤?！豆珓?wù)員法》第三十三條規(guī)定，“對(duì)公務(wù)員的考核，按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)”。故本題選A。

解題思路：本題考查行政法。

A項(xiàng)正確，《公務(wù)員法》第八十六條規(guī)定：“公務(wù)員有下列情形之一的，不得辭去公職：（一）未滿(mǎn)國(guó)家規(guī)定的最低服務(wù)年限的；（二）在涉及國(guó)家秘密等特殊職位任職或者離開(kāi)上述職位不滿(mǎn)國(guó)家規(guī)定的脫密期限的；（三）重要公務(wù)尚未處理完畢，且須由本人繼續(xù)處理的；（四）正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查、監(jiān)察調(diào)查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的：（五）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭去公職的情形。”

B項(xiàng)錯(cuò)誤，黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校，并不是公務(wù)員培訓(xùn)基地。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《公務(wù)員法》第九十五條第一款：“公務(wù)員對(duì)涉及本人的下列人事處理不服的，可以自知道該人事處理之日起三十日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起十五日內(nèi)，按照規(guī)定向同級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴；也可以不經(jīng)復(fù)核，自知道該人事處理之日起三十日內(nèi)直接提出申訴：

（一）處分；

（二）辭退或者取消錄用；

（三）降職；

（四）定期考核定為不稱(chēng)職；

（五）免職；

（六）申請(qǐng)辭職、提前退休未予批準(zhǔn)；

（七）不按照規(guī)定確定或者扣減工資、福利、保險(xiǎn)待遇；

（八）法律、法規(guī)規(guī)定可以申訴的其他情形。”

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《公務(wù)員法》第三十五條規(guī)定：“公務(wù)員的考核應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核政治素質(zhì)和工作實(shí)績(jī)。考核指標(biāo)根據(jù)不同職位類(lèi)別、不同層級(jí)機(jī)關(guān)分別設(shè)置。

”

故正確答案為A。9.越是身處浮華的地方，我們?cè)绞窍Ｍ苡龅揭粔K心靈棲息地。雖然我們生活在一個(gè)商業(yè)化社會(huì)，但書(shū)店仍然是靈魂的慰藉之地。大到城市，小到商場(chǎng)，若能有一家文化味濃郁的書(shū)店，一定能讓人們感受到不一樣的氛圍。書(shū)店入駐商場(chǎng)，這不僅能給商場(chǎng)帶來(lái)客流，也能提升商場(chǎng)的品位。以書(shū)店融合閱讀、休閑和其他文化產(chǎn)品的類(lèi)似“文化商場(chǎng)”模式，更是可以在商場(chǎng)內(nèi)部構(gòu)建一個(gè)特別的文化鏈。

如果以上論斷為真，則下列說(shuō)法正確的是：

A.城市讓人們感受到不一樣的氛圍，是因?yàn)閾碛形幕稘庥舻臅?shū)店

B.想要在商場(chǎng)內(nèi)部構(gòu)建一個(gè)特別的文化鏈，就不應(yīng)忽視書(shū)店這一環(huán)

C.因?yàn)闀?shū)店提升了商場(chǎng)的品味，所以書(shū)店給商場(chǎng)帶來(lái)了客流

D.即便不是身處浮華的地方，我們也能遇到一塊心靈棲息地

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中提到“書(shū)店能讓人們感受到不一樣的氛圍”，但“書(shū)店”并非是城市擁有不一樣氛圍的唯一因素，故城市讓人感受到不一樣的氛圍并不一定是因?yàn)橛袝?shū)店，無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：題干中提到“以書(shū)店融合閱讀、休閑和其他文化產(chǎn)品的類(lèi)似‘文化商場(chǎng)’模式，更是可以在商場(chǎng)內(nèi)部構(gòu)建一個(gè)特別的文化鏈”，說(shuō)明書(shū)店是必要的，因而“不應(yīng)忽視書(shū)店這一環(huán)”，可以推出；

C項(xiàng)：根據(jù)題干中的“書(shū)店入駐商場(chǎng)，這不僅能給商場(chǎng)帶來(lái)客流，也能提升商場(chǎng)的品位”，可知“帶來(lái)客流”和“提升品位”為并列關(guān)系，而非因果關(guān)系，無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)：題干中提到“越是身處浮華的地方，我們?cè)绞窍Ｍ苡龅揭粔K心靈棲息地”，但不處于浮華之地，是否能遇到心靈棲息地并不確定，該項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中指出文化味濃郁的書(shū)店可以推出讓人們感受到不一樣的氛圍，選項(xiàng)中說(shuō)是因?yàn)橛形幕稘庥舻臅?shū)店所以讓人們感受到不一樣的氛圍，推出關(guān)系不等于因果關(guān)系，無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)題干最后一句話(huà)可知，書(shū)店可以在商場(chǎng)內(nèi)部構(gòu)建一個(gè)特別的文化鏈，選項(xiàng)中說(shuō)想要在商場(chǎng)內(nèi)部構(gòu)建一個(gè)特別的文化鏈，不應(yīng)該忽視書(shū)店這一環(huán)，是文段的同義替換，可以推出，當(dāng)選；

C項(xiàng)：題干中指出書(shū)店既給商場(chǎng)帶來(lái)客流也提升了商場(chǎng)的品位，選項(xiàng)中說(shuō)是因?yàn)闀?shū)店提升了商場(chǎng)的品位所以給商場(chǎng)帶來(lái)了客流，無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)：題干說(shuō)的是我們希望遇到心靈棲息地，選項(xiàng)說(shuō)的是我們能否遇到心靈棲息地，屬于偷換概念，無(wú)法推出，排除。

故正確答案為B。10.初級(jí)群體指的是由面對(duì)面互動(dòng)所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會(huì)群體；次級(jí)群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體。

根據(jù)上述定義，下列涉及次級(jí)群體的是：

A.親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威

B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行

C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀

D.20年之后，小張兒時(shí)的玩伴建立了一個(gè)微信群

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“次級(jí)群體”，其關(guān)鍵信息如下：

①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；

②通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；

B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；

C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；

D項(xiàng)：“兒時(shí)玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及初級(jí)群體和次級(jí)群體兩個(gè)定義，但只考查次級(jí)群體一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級(jí)群體定義的關(guān)鍵信息：通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過(guò)明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體，屬于次級(jí)群體。

D項(xiàng)，兒時(shí)的玩伴并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為初級(jí)群體是由“面對(duì)面互動(dòng)所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級(jí)群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過(guò)明確的規(guī)章制度”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過(guò)血緣關(guān)系或共同愛(ài)好結(jié)成的，而不是通過(guò)“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級(jí)群體，沒(méi)有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；

C項(xiàng)：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個(gè)群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時(shí)這個(gè)關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級(jí)群體，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級(jí)群體，沒(méi)有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。

故正確答案為C。11.管理大師杰克?韋爾奇有句名言：管得少，就是管得好。他主要強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)該注重：

A.溝通

B.分權(quán)

C.組織

D.控制

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)相關(guān)知識(shí)。

第二步，杰克?韋爾奇的這句名言中，“管得少”并非說(shuō)明自己的權(quán)力被下屬弱化，而是細(xì)分權(quán)力給下屬，相當(dāng)于效益管理，會(huì)創(chuàng)造事半功倍的效果。分權(quán)就是按照一定規(guī)則把權(quán)力分派給不同機(jī)關(guān)，上級(jí)核心機(jī)關(guān)只對(duì)關(guān)于全局的重大問(wèn)題作出決策，下級(jí)機(jī)關(guān)和一般機(jī)關(guān)在自己的管轄范圍內(nèi)，有權(quán)自主地決定問(wèn)題，上級(jí)核心機(jī)關(guān)不加干涉。

因此，選擇B選項(xiàng)。12.脂肪也有好壞之分，好脂肪（如順式脂肪、不飽和脂肪）有助于新陳代謝，是身體生長(zhǎng)發(fā)育必不可少的物質(zhì)。而反式脂肪（又名反式脂肪酸）則是不折不扣的壞脂肪。國(guó)外研究顯示，反式脂肪可能提高人體內(nèi)“壞”膽固醇水平、阻塞動(dòng)脈、增加患心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)。胎兒通過(guò)胎盤(pán)，新生嬰兒通過(guò)母乳均可以吸收反式脂肪酸，影響孩子對(duì)好脂肪的吸收。同時(shí)，反式脂肪酸還會(huì)對(duì)青少年的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響，抑制前列腺素的合成。另有研究指出，反式脂肪酸還會(huì)減少男性荷爾蒙分泌，對(duì)精子產(chǎn)生負(fù)面影響，中斷精子在身體內(nèi)的反應(yīng)。

以上這段話(huà)的主要內(nèi)容是：

A.脂肪的種類(lèi)

B.如何正確區(qū)分好壞脂肪

C.反式脂肪危害大

D.反式脂肪形成危害的基本原理

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。第一句介紹了脂肪有好壞之分及好脂肪的好處。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“而”強(qiáng)調(diào)了反式脂肪是不折不扣的壞脂肪。最后幾句話(huà)通過(guò)“同時(shí)”、“還”表并列介紹了反式脂肪的危害，對(duì)第二句話(huà)“不折不扣的壞脂肪”解釋說(shuō)明。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”結(jié)構(gòu)。文段主旨句為第二句“反式脂肪（又名反式脂肪酸）則是不折不扣的壞脂肪”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段由“脂肪也有好壞之分”引出壞脂肪——反式脂肪，然后具體列舉了其對(duì)一般人、胎兒、新生嬰兒、青少年、男性等不同群體的危害。由此可見(jiàn)，本題答案為Ｃ。13.從政治經(jīng)濟(jì)到日常生活，從全球化到地區(qū)的復(fù)興，從實(shí)用技術(shù)到話(huà)語(yǔ)表達(dá)所面對(duì)的諸多難題乃至危機(jī)，都與空間這一因素密切相關(guān)。這是以地震海嘯災(zāi)難、邊界武裝沖突、房地產(chǎn)業(yè)的崩盤(pán)、道路擁堵以及空間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等多種形式表現(xiàn)出來(lái)的。

這段文字意在說(shuō)明：

A.經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)很多空間危機(jī)

B.自然和人為空間危機(jī)日趨突出

C.如今空間變得越來(lái)越為重要

D.人口增多帶來(lái)很多空間問(wèn)題

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出空間的重要性體現(xiàn)在各個(gè)層面，后文通過(guò)多種表現(xiàn)形式進(jìn)行解釋說(shuō)明，故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)空間的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是提出觀點(diǎn)—舉例說(shuō)明的結(jié)構(gòu)，正確解讀觀點(diǎn)句是解題關(guān)鍵。文段首先指出許多方面都與空間密切相關(guān)，接著又列舉了其多樣的表現(xiàn)形式，因此文段意在說(shuō)明空間的重要性。C項(xiàng)表述最符合，當(dāng)選。其他三項(xiàng)在文段中都無(wú)法找到依據(jù)。故本題選C。

解題思路：文段圍繞“空間”這一話(huà)題進(jìn)行闡述。首句指出空間的重要性體現(xiàn)在各個(gè)層面，后文以“這是以······等多種形式表現(xiàn)出來(lái)的”解釋說(shuō)明，再次強(qiáng)調(diào)其重要性所在，故C項(xiàng)準(zhǔn)確把握了文段的重點(diǎn)，當(dāng)選。

A項(xiàng)：“經(jīng)濟(jì)全球化”是首句諸多現(xiàn)象中的一方面，表述片面，且文段闡述的是全球化與空間關(guān)系密切，而不是“帶來(lái)很多空間危機(jī)”，排除；

B項(xiàng)：為后文解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)：“人口增多”屬于無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。14.《周書(shū)》曰：“小滿(mǎn)之日苦菜秀。”小滿(mǎn)時(shí)節(jié)，麥類(lèi)、谷物等農(nóng)作物子粒開(kāi)始飽滿(mǎn)，但尚未成熟，恰是青黃不接的時(shí)候。而田間地頭的野菜正蓬勃生長(zhǎng)，采食野菜來(lái)度過(guò)饑荒，自是________。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不容置疑

B.順理成章

C.水到渠成

D.理所當(dāng)然

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。題干表達(dá)在農(nóng)作物青黃不接的時(shí)候，采食野菜是自然的事。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不容置疑”意思是不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。題干中未提到可信與否，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“順理成章”比喻某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“水到渠成”比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功，即功到自然成。題干中未提及“功到”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“理所當(dāng)然”意思是從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。題干未提及道理，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，句意是采食野菜來(lái)度過(guò)饑荒是很自然就發(fā)生的事情，填入詞語(yǔ)應(yīng)含有此意。據(jù)此排除A、C、D。

由“麥類(lèi)、谷物……尚未成熟……而田間地頭的野菜正蓬勃生長(zhǎng)”可知，此處是說(shuō)農(nóng)作物還沒(méi)有熟，人們采食野菜來(lái)度過(guò)饑荒是很自然的事情。所填詞語(yǔ)應(yīng)含自然發(fā)生之意。A項(xiàng)，“不容置疑”指不允許有什么懷疑，指真實(shí)可信，填入不符合句意，排除。B項(xiàng)，“順理成章”指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果，其填入符合句意。C項(xiàng)，“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。文段沒(méi)有體現(xiàn)具有某種條件，其填入不符合句意，排除。D項(xiàng)，“理所當(dāng)然”指從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。文段強(qiáng)調(diào)的是自然發(fā)生，并非從道理上來(lái)說(shuō)怎樣，其填入不符合句意，排除。

故本題選B。

解題思路：由“麥類(lèi)、谷物······尚未成熟······而田間地頭的野菜正蓬勃生長(zhǎng)”可知，人們?cè)诠任锴帱S不接時(shí)可食用野菜充饑，故橫線(xiàn)處應(yīng)表達(dá)在沒(méi)有食物可吃的情況下，人們采食田間地頭的野菜是自然而然發(fā)生的事情。B項(xiàng)“順理成章”既指寫(xiě)文章或做事情，順著條理就能做好，也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“不容置疑”指不允許加以懷疑，形容絕對(duì)真實(shí)可信，強(qiáng)調(diào)論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功，文段并未體現(xiàn)“條件成熟”之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“理所當(dāng)然”指從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)如此，文段并未強(qiáng)調(diào)理應(yīng)如此，而是強(qiáng)調(diào)順應(yīng)某種情況自然發(fā)生的結(jié)果，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《節(jié)氣｜小滿(mǎn)初晴麥氣薰》15.森林與水血脈相依，森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和自然界功能最完善的資源庫(kù)，具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、改良土壤、減少污染等多種功能，對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著決定性和不可替代的作用。森林可以涵養(yǎng)水源。據(jù)專(zhuān)家研究，森林對(duì)降雨有著重新分配的作用，25％的降雨量可為植被蓄存吸收。一般認(rèn)為，5萬(wàn)畝的林木就相當(dāng)于一座100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。

這段話(huà)主要談?wù)摰氖牵?/p>

A.保護(hù)森林的重要性

B.保護(hù)水源的重要性

C.人類(lèi)生存的生態(tài)環(huán)境

D.水與森林的依存關(guān)系

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了森林與水血脈相依，森林是資源庫(kù)，具有多種功能，對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著作用。后三句話(huà)通過(guò)森林涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)降雨、蓄水等例子進(jìn)一步論證首句的觀點(diǎn)。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為首句。主旨句強(qiáng)調(diào)森林對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著重要作用。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問(wèn)方式可知本題屬于中心理解題。

文段先論述了森林具有的多種功能，“對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著決定性和不可替代的作用”，接著引用專(zhuān)家的研究結(jié)果來(lái)說(shuō)明保護(hù)森林的重要性，“決定性和不可替代”就是說(shuō)我們要保護(hù)森林，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段談?wù)摰闹饕獙?duì)象是森林而非水源，排除；

C項(xiàng)，文段討論的主體——森林，只是生態(tài)環(huán)境的一部分，并非全部生態(tài)環(huán)境，該項(xiàng)過(guò)度拓展，排除；

D項(xiàng)，文段中只提到了森林可以“調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土”，只講了森林對(duì)水的重要性，沒(méi)有講到水對(duì)森林重要性，不能說(shuō)是水和森林的依存關(guān)系，排除。

故正確答案為A。16.從人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，植物性食品對(duì)于地球資源的利用率確實(shí)要高一些。對(duì)于那些為了這個(gè)目標(biāo)而素食的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)應(yīng)該給予充分的尊敬。但是人類(lèi)的發(fā)展畢竟是為了讓人們活得更美好。那些讓人們活得很美好的東西，無(wú)論是汽車(chē)飛機(jī)還是電腦網(wǎng)絡(luò)，都是依靠消耗地球資源而存在的。相對(duì)于這些，肉食對(duì)地球的影響并沒(méi)有那么巨大。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，肉食確實(shí)是生活中最重要的需求。素食，作為一種個(gè)人選擇，當(dāng)然應(yīng)該受到尊重。但是，素食主義者也不應(yīng)該為任何原因而站在道德的制高點(diǎn)上，要求別人也素食。

對(duì)以上語(yǔ)段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.當(dāng)一個(gè)人為了人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)而選擇素食，我們才應(yīng)該尊重他

B.人們選擇素食還是肉食，并不足以具有改變世界的力量

C.素食主義者往往站在道德的制高點(diǎn)上，要求別人也素食

D.人們?yōu)榱嘶畹酶篮枚牡厍蛸Y源，這是無(wú)可指責(zé)的

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“從人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)……對(duì)于那些為了這個(gè)目標(biāo)而素食的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)應(yīng)該給予充分的尊敬”，但是不能由此得出我們尊重別人的必要條件是“為了人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)而選擇素食”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“相對(duì)于這些，肉食對(duì)地球的影響并沒(méi)有那么巨大”，符合原文，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“素食主義者也不應(yīng)該為任何原因而站在道德的制高點(diǎn)上，要求別人也素食”，由此可知“素食主義者站在道德的制高點(diǎn)上，要求別人也素食”是常有現(xiàn)象，符合原文，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“但是人類(lèi)的發(fā)展畢竟是為了讓人們活得更美好。那些讓人們活得很美好的東西……都是依靠消耗地球資源而存在的”，可知“人們?yōu)榱嘶畹酶篮枚牡厍蛸Y源”，確實(shí)是無(wú)可指責(zé)的，符合原文，正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，文段中只是提及“對(duì)于那些為了這個(gè)目標(biāo)而素食的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)應(yīng)該給予充分的尊敬”，而不是只有對(duì)為了這個(gè)目標(biāo)而選擇素食的人才應(yīng)該尊敬。

B項(xiàng)，由“肉食對(duì)地球的影響并沒(méi)有那么巨大”可得出。

C項(xiàng)，由“素食主義者也不應(yīng)該為任何原因而站在道德的制高點(diǎn)上，要求別人也素食”可得出。

D項(xiàng)，由“那些讓人們活得很美好的東西，無(wú)論是汽車(chē)飛機(jī)還是電腦網(wǎng)絡(luò)，都是依靠消耗地球資源而存在的”可得出。

故本題選A。17.俗話(huà)說(shuō)“不要將你的雞蛋全都放在一只籃子里”。下列選項(xiàng)與該俗語(yǔ)蘊(yùn)含的道理相吻合的是：

A.天有不測(cè)風(fēng)云

B.魚(yú)與熊掌不可兼得

C.不入虎穴，焉得虎子

D.舍不得孩子，套不住狼

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查人文常識(shí)。

第二步，“不要將你的雞蛋全都放在一個(gè)籃子里”字面意思是，如果把雞蛋放在一個(gè)籃子里，風(fēng)險(xiǎn)就比較大，萬(wàn)一失手，籃子里的雞蛋就有可能全部打碎。這句話(huà)來(lái)自美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·托賓，是指如果將財(cái)富投資到同一個(gè)地方，面對(duì)無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，一旦失誤就會(huì)損失慘重?！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無(wú)法預(yù)料的，與題干意思相符。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解答。題干強(qiáng)調(diào)“不要”“放在一只籃子里”，意思就是得把雞蛋分散地放在不同的籃子里，防范風(fēng)險(xiǎn)。A項(xiàng)“天有不測(cè)風(fēng)云”意即風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法預(yù)料，言外之意就是要注意防范，與題干相吻合，當(dāng)選。B項(xiàng)與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)，不符題意，排除。C、D兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)需要付出風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)才能做好一個(gè)事情，不符題意?！安灰獙⒛愕碾u蛋全都放在一只籃子里”寓意災(zāi)禍?zhǔn)欠癜l(fā)生是無(wú)法預(yù)料的，不要把所有的資本都投入到一件事情上，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

A項(xiàng)正確?！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無(wú)法預(yù)料的，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。“魚(yú)與熊掌不可兼得”強(qiáng)調(diào)當(dāng)不能兼得的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)取舍。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆印北扔鞑唤?jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。

D項(xiàng)錯(cuò)誤?！吧岵坏煤⒆?，套不住狼”比喻要達(dá)到某一目的必須付出相應(yīng)的代價(jià)。

故本題選A。

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)。

如果把所有雞蛋都放在同一個(gè)籃子里，如果籃子翻了，所有的雞蛋都會(huì)碎掉；如果不把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，籃子翻了，還會(huì)有其他雞蛋剩下。即不要把所有的資本都投入到一件事情上，應(yīng)該做多手準(zhǔn)備，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

A項(xiàng)正確，天有不測(cè)風(fēng)云比喻災(zāi)禍?zhǔn)菬o(wú)法預(yù)料的，即風(fēng)險(xiǎn)是隨時(shí)存在的，我們應(yīng)該懂得隨時(shí)規(guī)避和防范風(fēng)險(xiǎn)。與題意相符合。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，魚(yú)與熊掌不可兼得，意思是：魚(yú)和熊掌不能同時(shí)獲得。強(qiáng)調(diào)的是我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候，應(yīng)該如何取舍，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)應(yīng)的是機(jī)會(huì)成本。與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，不入虎穴，焉得虎子比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功，也指需通過(guò)實(shí)踐取得真知。與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，舍不得孩子，套不住狼比喻要達(dá)到某一目的必須付出相應(yīng)的代價(jià)。與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)。

故正確答案為A。18.科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜?？茖W(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的，30多年前中國(guó)科學(xué)家就開(kāi)始了對(duì)白鰭豚的研究，其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護(hù)這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對(duì)著一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來(lái)談?wù)撍牧?xí)性，用基因圖譜來(lái)證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類(lèi)的罪惡。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯

B.白鰭豚全基因組圖譜解開(kāi)生命的密碼

C.應(yīng)該反思人類(lèi)活動(dòng)對(duì)物種犯下的罪惡

D.科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“科學(xué)家的最新研究——白鰭豚全基因組圖譜”這一話(huà)題。接著肯定了“白鰭豚研究的成果很多，不止一張全基因組圖譜”。之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，指出“對(duì)白鰭豚的研究對(duì)保護(hù)物種起到的作用還不敢斷言”，也就是說(shuō)“這種科學(xué)研究對(duì)物種沒(méi)有起到很大的保護(hù)作用”。最后通過(guò)“如果……那么這是人類(lèi)的罪惡”反面論證引出觀點(diǎn)，即“科學(xué)家的研究應(yīng)該成為保護(hù)這些生命的力量”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為文段觀點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之后為論述的重點(diǎn)。文段首先指出科學(xué)家成功破譯了白鰭豚全基因組圖譜，然后以“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，說(shuō)明其成果對(duì)于物種保護(hù)的作用有限，最后連用兩個(gè)假設(shè)句式說(shuō)明科學(xué)研究在保護(hù)物種方面應(yīng)起到的作用。C項(xiàng)表述符合文意，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)均未涉及轉(zhuǎn)折后內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)脫離了“科學(xué)研究”這一范疇，排除。

故本題選C。

解題思路：作者介紹了科學(xué)家成功破譯白鰭豚全基因組圖譜這一事實(shí)，并以此為引子提出自己的觀點(diǎn)：這些科學(xué)研究對(duì)于物種的保護(hù)作用有多大還不敢斷言，而更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。尾句強(qiáng)調(diào)如果科學(xué)研究不能為物種提供保護(hù)，那么這是人類(lèi)的罪惡?？梢?jiàn)作者意在強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究應(yīng)以保護(hù)為前提，應(yīng)負(fù)起保護(hù)物種的應(yīng)有責(zé)任。C項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)圍繞白鰭豚這個(gè)引子設(shè)計(jì)選項(xiàng)，并非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)“犯下罪惡”出現(xiàn)在反面論證當(dāng)中的結(jié)果部分，并且文段的前提是“如果對(duì)著標(biāo)本來(lái)談?wù)摿?xí)性”才會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)犯下罪惡，故該結(jié)果并沒(méi)有真正發(fā)生，屬于假設(shè)變現(xiàn)實(shí)，排除。

故正確答案為C。

【文段來(lái)源】《白鰭豚全基因組圖被破譯似哀傷的“祭文”》19.武術(shù)∶太極拳

A.游泳∶跳水

B.田徑∶跨欄

C.擊劍∶射擊

D.舉重∶柔道

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“太極拳”是“武術(shù)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“游泳”和“跳水”都是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，二者屬于并列關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“跨欄”是“田徑”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“擊劍”和“射擊”都是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，二者屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“舉重”和“柔道”都是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，二者屬于并列關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。20.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，前兩幅圖都與第三幅圖有相似的部分，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

由于問(wèn)號(hào)在中間，考慮圖1和圖3經(jīng)過(guò)運(yùn)算得到圖2。

第一段中，圖1與圖3去同存異后，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖2。

第二段應(yīng)用規(guī)律，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。21.正因?yàn)橹袊?guó)法律史學(xué)除了單純的理論研究，還要探究解決當(dāng)代中國(guó)的法律問(wèn)題，所以有必要堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)，不論是單純的理論研究，還是切近實(shí)際的應(yīng)用研究，都需堅(jiān)持獨(dú)立思想立場(chǎng)，才能做出有價(jià)值的研究成果。這里的獨(dú)立立場(chǎng)，其實(shí)就是中國(guó)自身的立場(chǎng)，而不是站在別國(guó)的立場(chǎng)之上。近代以來(lái)，西方國(guó)家一些學(xué)者對(duì)于中國(guó)法律不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)，曾經(jīng)影響到中國(guó)學(xué)者對(duì)待本國(guó)法律歷史的態(tài)度。直到今天，這種影響仍沒(méi)有完全消除，需要加以矯正。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A.中國(guó)法律史學(xué)研究需探究解決當(dāng)代中國(guó)的法律問(wèn)題

B.中國(guó)法律史學(xué)研究受到西方學(xué)者不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)

C.中國(guó)法律史學(xué)研究必須堅(jiān)持中國(guó)自身獨(dú)立的立場(chǎng)

D.中國(guó)法律史學(xué)研究曾受到西方學(xué)者影響至今未消除

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)，通過(guò)結(jié)論詞“所以”強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)”對(duì)中國(guó)法律史學(xué)研究的重要性。后文對(duì)“堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)”的重要性進(jìn)行解釋說(shuō)明和論證。文段屬于“提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)”的“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句點(diǎn)出了文段觀點(diǎn)，即中國(guó)法律史學(xué)研究有必要堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng),正確選項(xiàng)應(yīng)是對(duì)觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。文段首句以“所以”指出中國(guó)法律史學(xué)研究有必要堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)，然后從正反兩方面介紹了中國(guó)法律史學(xué)研究要堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)的原因：一方面，只有堅(jiān)持中國(guó)自身獨(dú)立的思想立場(chǎng)，才能做出有價(jià)值的研究成果；另一方面，近代西方學(xué)者對(duì)中國(guó)法律不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)的影響仍沒(méi)有完全消除，需要加以矯正,從反面強(qiáng)調(diào)了需要堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句是文段的觀點(diǎn)句，文段主旨應(yīng)與其相符。

A項(xiàng)是對(duì)文段觀點(diǎn)句的準(zhǔn)確概括。

B項(xiàng)，文段只提到“西方國(guó)家一些學(xué)者對(duì)于中國(guó)法律不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)”，“中國(guó)法律史學(xué)研究”偷換概念，排除。

C項(xiàng)是文段首句“所以”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。

D項(xiàng)是堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)的原因之一，非重點(diǎn)。

故本題選A。

解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)結(jié)論詞“所以”提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)法律史學(xué)研究需堅(jiān)持獨(dú)立的中國(guó)立場(chǎng)，后文分別從正反兩個(gè)方面來(lái)論證前文觀點(diǎn)，一方面“堅(jiān)持獨(dú)立思想立場(chǎng)才能做出有價(jià)值的研究成果”，即需要堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，另一方面“西方國(guó)家一些學(xué)者對(duì)于中國(guó)法律不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)······這種影響仍沒(méi)有完全消除，需要加以矯正”，即通過(guò)反面的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)需要堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)法律史學(xué)研究必須堅(jiān)持中國(guó)自身獨(dú)立的立場(chǎng)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“當(dāng)代中國(guó)的法律問(wèn)題”對(duì)應(yīng)開(kāi)篇話(huà)題引入部分，結(jié)論之前的內(nèi)容非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)“西方學(xué)者不客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)”，D項(xiàng)“影響至今未消除”均對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《構(gòu)建具有中國(guó)風(fēng)格的法律史學(xué)》22.在讀屏?xí)r代，從倡導(dǎo)多讀多寫(xiě)漢字的角度，“漢字聽(tīng)寫(xiě)”無(wú)疑是一件好事。但是一旦過(guò)度，好事也會(huì)變成壞事。比如，比賽偏重冷僻字詞，參賽小選手們只能強(qiáng)化記憶，在比賽中展示了“中國(guó)式教育”。就連漢字拼音之父周有光先生也認(rèn)為，現(xiàn)在把通用漢字增加到8000多個(gè)，這個(gè)數(shù)量實(shí)在有點(diǎn)太多了。聯(lián)想到近幾年一直沒(méi)有停歇過(guò)的漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)以及中高考改革方案的推出，我們不難發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)漢語(yǔ)言文字的關(guān)注在日漸深入，民眾的母語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)母語(yǔ)的積極性在不斷提高。

從這段文字，可以看出作者的態(tài)度是：

A.漢字聽(tīng)寫(xiě)數(shù)量過(guò)多會(huì)引發(fā)民眾提筆忘字的憂(yōu)慮

B.讀屏?xí)r代的漢字聽(tīng)寫(xiě)加快語(yǔ)言教育改革的步伐

C.新時(shí)期的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確

D.中國(guó)式教育與強(qiáng)化記憶是語(yǔ)文教育的必要手段

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，找到體現(xiàn)作者態(tài)度的關(guān)鍵信息。文段第一句指出“漢字聽(tīng)寫(xiě)”是一件好事。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出“漢字聽(tīng)寫(xiě)”不宜過(guò)度。第三句及第四句通過(guò)“比如”及周有光先生的觀點(diǎn)對(duì)“‘漢字聽(tīng)寫(xiě)’不宜過(guò)度”進(jìn)行舉例論證。最后一句補(bǔ)充說(shuō)明，指出漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)帶來(lái)的影響。作者的態(tài)度通過(guò)“但是”引出，即“漢字聽(tīng)寫(xiě)”不宜過(guò)度。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確”即為作者觀點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的把握。解答本題要抓住明確提出作者觀點(diǎn)的首句，后文的“比如”“也認(rèn)為”等內(nèi)容，都是為了論證觀點(diǎn)的論據(jù)。文段首句指出“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽雖能倡導(dǎo)多讀多寫(xiě)漢字，卻不應(yīng)過(guò)度；然后對(duì)比賽中存在的偏重冷僻字詞傾向進(jìn)行了批判，說(shuō)明這會(huì)使得參賽選手過(guò)于強(qiáng)化記憶；后文用“大家對(duì)漢語(yǔ)言文字的關(guān)注在日漸加深”則是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽要發(fā)揮好導(dǎo)向作用。故文段主要強(qiáng)調(diào)的是漢字聽(tīng)寫(xiě)既要適度又能發(fā)揮導(dǎo)向作用，A項(xiàng)正確。

B、C兩項(xiàng)強(qiáng)加因果，無(wú)法推出；D項(xiàng)脫離了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽不應(yīng)過(guò)度的話(huà)題，且文段對(duì)中國(guó)式教育和強(qiáng)化記憶持否定態(tài)度，“必要手段”無(wú)法推出。排除B、C、D。

故本題選A。

解題思路：文段首先指出在讀屏?xí)r代“漢字聽(tīng)寫(xiě)”是一件好事，接下來(lái)用“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出“一旦過(guò)度，好事也會(huì)變成壞事”，反面論證提對(duì)策，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該適度。隨后用“比如”舉例說(shuō)明，之后又通過(guò)周有光先生的觀點(diǎn)、漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)和中高考改革方案對(duì)前文觀點(diǎn)進(jìn)行再次論證。因此文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“漢字聽(tīng)寫(xiě)”要適度，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)：B項(xiàng)“加快語(yǔ)言教育改革的步伐”、C項(xiàng)“引發(fā)民眾提筆忘字的憂(yōu)慮”均無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)：與作者的觀點(diǎn)相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《漢字聽(tīng)寫(xiě)，莫淪為“奧賽”》23.一個(gè)半徑為R的大圓用一些半徑為的小圓去覆蓋，至少要用幾個(gè)小圓才能將大圓完全蓋??？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類(lèi)，用構(gòu)造法解題。

第二步，大圓半徑為R，小圓半徑為，每個(gè)小圓至多能蓋住大圓圓心角為60度所對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)。如圖，6個(gè)小圓是以大圓的內(nèi)接正六邊形各邊中點(diǎn)為圓心，每個(gè)小圓覆蓋正六邊形的一個(gè)邊長(zhǎng)（對(duì)應(yīng)覆蓋前面的弧長(zhǎng)），此時(shí)大圓的圓心未被蓋住，所以至少需要7個(gè)小圓。

因此，選擇C選項(xiàng)。24.蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲(chóng)病、乙型腦炎等。有人擔(dān)心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而再叮咬下一位時(shí)會(huì)將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人之間傳播。但研究人員指出這樣的擔(dān)心大可不必。

如果以下各項(xiàng)為真，最能支持研究人員觀點(diǎn)的是：

A.HIV感染的人血流中并不總是擁有高水平的HIV病毒

B.蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人

C.蚊子通過(guò)食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的

D.孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發(fā)生HIV感染

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：這樣的擔(dān)心大可不必，即擔(dān)心蚊子叮咬了HIV感染的人而再叮咬下一位時(shí)會(huì)將蚊子體內(nèi)的HIV在人之間傳播是大可不必的。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是HIV病毒的水平高低，但水平高低與能不能傳染并無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)蚊子叮咬的時(shí)間，但叮咬時(shí)間與能否被感染并無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)?！把旱奈肟偸菃蜗虻摹闭f(shuō)明血液被吸入蚊子體內(nèi)之后，不會(huì)傳播給下一個(gè)人，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)來(lái)加強(qiáng)論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。只是說(shuō)明孩子容易被蚊子叮咬，極少發(fā)生HIV感染，但無(wú)法確認(rèn)證明蚊子叮咬是否會(huì)在人與人之間傳播HIV，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點(diǎn)的選項(xiàng)，需明確題干的論點(diǎn)。題干的論點(diǎn)較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“蚊子叮咬”和“傳播HIV”之間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。題干論點(diǎn)：研究人員指出這樣的擔(dān)心大可不必，即擔(dān)心蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時(shí)會(huì)將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播是大可不必的。

A項(xiàng)，HIV病毒水平的高低與蚊子叮咬是否傳播HIV無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

B項(xiàng)，不一定立即去叮咬下一個(gè)人，無(wú)法證明蚊子叮咬是否傳播HIV，無(wú)法支持。

C項(xiàng)，蚊子吸血總是單向的，說(shuō)明蚊子根本不會(huì)把上一個(gè)被叮咬的人的血液注入下一個(gè)被叮咬的人體內(nèi)，因此也就不會(huì)傳染HIV病毒，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)，可以支持。

D項(xiàng)，孩子是否容易被叮咬與蚊子叮咬是否傳播HIV無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

故本題選C。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時(shí)不會(huì)將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播。

本題無(wú)論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，HIV感染的人血液中是否擁有高水平的HIV病毒與題干無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)，蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人，無(wú)法證明下一個(gè)人被叮咬后是否會(huì)感染，無(wú)法支持，排除；C項(xiàng)，血液的吸入是單向的，說(shuō)明蚊子只會(huì)吸入血液，而被吸者不會(huì)感染血液，因此，不會(huì)被感染HIV病毒，加強(qiáng)論點(diǎn)，當(dāng)選；D項(xiàng)，孩子是否容易被蚊子叮咬與題干無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。25.2010年全國(guó)房地產(chǎn)業(yè)完成開(kāi)發(fā)土地面積比上年下降了7.7%，原因可能是：

A.本年房地產(chǎn)投資額減少了

B.本年購(gòu)置土地面積下降了

C.本年房屋新開(kāi)工面積減少了

D.政府對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查其他比較。

第二步，定位表格數(shù)據(jù)。

第三步，表格信息顯示，本年房地產(chǎn)投資額、購(gòu)置土地面積、房屋新開(kāi)工面積均成正增長(zhǎng)，排除A、B、C選項(xiàng)，那么原因只可能是政府對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控。

因此，選擇D選項(xiàng)。26.下列教育家與其名言對(duì)應(yīng)不正確的是：

A.孔子：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”

B.孟子：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”

C.墨子：“道之所存，師之所存”

D.荀子：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查教育家與其名言的匹配并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“道之所存，師之所存”出自韓愈的《師說(shuō)》，韓愈認(rèn)為“師”和“道”是密切聯(lián)系的，不可分離的，天下有“道”的地方，就一定有老師，這句話(huà)并不是墨子所說(shuō)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查思想家及其主張，需要考生對(duì)各派代表人物及其主張有一定的了解?！暗乐妫瑤熤妗笔琼n愈《師說(shuō)》中的一句話(huà)。韓愈認(rèn)為，“師”與“道”是密切結(jié)合、不可分離的，天下有“道”的地方，就一定有老師。這句話(huà)并非墨子所說(shuō)。故本題選C。

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查諸子百家。

A項(xiàng)正確，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”出自《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》：“子曰：性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”，意思是人的先性（先天素質(zhì)）差距不大，而后天習(xí)染（教育、環(huán)境影響等造成人的發(fā)展）卻有很大差異。

B項(xiàng)正確，“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”出自《孟子》的《盡心下》?！氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！边@是孟子關(guān)于讀書(shū)方法的論述，目的在于告訴讀者要善于獨(dú)立思考問(wèn)題。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“道之所存，師之所存也”出自韓愈的《師說(shuō)》。意思是道理存在的地方，就是老師存在的地方。

D項(xiàng)正確，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”出自荀子的《勸學(xué)》。意思是駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，也能到達(dá)，劣馬的成功來(lái)源于走個(gè)不停，堅(jiān)持不放棄。

本題為選非題，故正確答案為C。27.跳舞、唱歌別在意是否有他人關(guān)注；做事而不要計(jì)較別人議論；參加競(jìng)聘面試別擔(dān)心強(qiáng)手的對(duì)抗。

這句話(huà)的意思是：

A.只要自己痛快就行

B.做自己喜歡做的事情

C.成功全靠自己，不要靠別人

D.做事要獨(dú)立，自信

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。材料從興趣、行事、競(jìng)爭(zhēng)三方面來(lái)講述一個(gè)人不應(yīng)太在意他人。文段為“并列”結(jié)構(gòu)，應(yīng)對(duì)這三個(gè)并列句進(jìn)行歸納概括。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“獨(dú)立”“自信”都符合不應(yīng)太在意他人的主張，是對(duì)文段的歸納概括，能體現(xiàn)文段的主要意思。

因此，選擇D選項(xiàng)。28.企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為貸款替代。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于貸款替代？

A.人民幣升值后，一些企業(yè)紛紛減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資

B.國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，商業(yè)銀行對(duì)人民幣貸款的發(fā)放從緊。某貿(mào)易