Word-8-2022年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇(四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下教學(xué)工作計(jì)劃)時(shí)光過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作方案寫出新花樣呢？2022年四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案3篇(四班級(jí)人教版數(shù)學(xué)下教學(xué)工作方案)，供大家參閱。

2022年四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2022年四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

一、學(xué)情分析：

同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)脫節(jié)，單元學(xué)問(wèn)能過(guò)關(guān)，但綜合本事較差，對(duì)于概念理論學(xué)問(wèn)理解過(guò)于深沉，對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用也欠靈便，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算本事較差，還需進(jìn)一步提升，應(yīng)用題分析本事還能夠，個(gè)別同學(xué)仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題粗心，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)槿狈ψ孕拍睢?/p>

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特征

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，增進(jìn)同學(xué)的思維水平的提升。

2、熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、提供豐盛的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

4、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念獲得進(jìn)一步提高。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維本事和解決問(wèn)題的本事。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的心得激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體味小數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌控小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的邏輯，掌控小數(shù)的加法和減法。

2、掌控四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)舉行容易的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們舉行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算本事。

3、熟悉三角形的特性，會(huì)按照三角形的邊角特征給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌控確定物體位置的辦法，能按照方向和距離確定物體的位置能描述容易的路線圖。

5、熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，初步學(xué)會(huì)按照統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)舉行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析，進(jìn)一步體味統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體味數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本事。

7、了解解決植樹問(wèn)題的思想辦法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探究解決問(wèn)題有效辦法的本事，初步形成觀看、分析及推理的本事。

8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析討論問(wèn)題的步驟和辦法。

四、教學(xué)措施：

1、深化教材，仔細(xì)備課，定好單元方案，提前一周備課。

2、注重新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，側(cè)重進(jìn)展同學(xué)思維本事。

3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

4、重視同學(xué)的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的通過(guò)，大面積提升教學(xué)成果。

5、對(duì)同學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，充分通過(guò)教科書掌控例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈便學(xué)習(xí)，真正地把學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，考究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

四則運(yùn)算8課時(shí)

位置與方向6課時(shí)

運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算14課時(shí)

小數(shù)的意義和性質(zhì)18課時(shí)

三角形8課時(shí)

小數(shù)的加法和減法10課時(shí)

統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

數(shù)學(xué)廣角4課時(shí)

總復(fù)4課時(shí)

2022年四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教四(4)、四(6)兩個(gè)班，同學(xué)人數(shù)分離為60、45人。四(6)班同學(xué)思維活躍度相對(duì)較弱，四(4)班同學(xué)整體思維比較活躍。按照中班級(jí)教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡特征，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)脫節(jié)，單元學(xué)問(wèn)能過(guò)關(guān)，但綜合本事較差，對(duì)于概念理論學(xué)問(wèn)理解過(guò)于深沉，對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用也欠靈便，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算本事較差，還需進(jìn)一步提升，應(yīng)用題分析本事還能夠，個(gè)別同學(xué)仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題粗心，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)槿狈ψ孕拍睢?/p>

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探索為主線，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)舉行總結(jié)的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特征：

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，增進(jìn)同學(xué)的思維水平的提升。

2、熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、提供豐盛的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

4、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念獲得進(jìn)一步提高。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維本事和解決問(wèn)題的本事。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的心得激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體味小數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌控小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的邏輯，掌控小數(shù)的加法和減法。

2.掌控四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)舉行容易的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們舉行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算本事。

3.熟悉三角形的特性，會(huì)按照三角形的邊、角特征給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌控確定物體位置的辦法，能按照方向和距離確定物體的位置，能描述容易的路線圖。

5.熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，初步學(xué)會(huì)按照統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)舉行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體味統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體味數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本事。

7.了解解決植樹問(wèn)題的思想辦法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探究解決問(wèn)題有效辦法的本事，初步形成觀看、分析及推理的本事。

8.體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具

以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊(cè)的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1.數(shù)位挨次表2.用硬紙條做的三角形

六、教學(xué)措施：

1、從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感觸生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、強(qiáng)化直觀演示和實(shí)踐操作，引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，感觸勝利的體悟。

3、引領(lǐng)同學(xué)揭示學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系