第5頁共8頁2022年?學(xué)年中學(xué)校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?___.6?

城關(guān)中學(xué)?教研處教?師是辦學(xué)之?本，是立校?之本，是學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展的基礎(chǔ)。?全面推進素?質(zhì)教育，深?入進行課程?改革，培養(yǎng)?具有創(chuàng)新精?神和實踐能?力的學(xué)生，?必須要有高?素質(zhì)的師資?隊伍。而校?本培訓(xùn)是全?面提高教師?素質(zhì)的重要?途徑。加強?教師隊伍建?設(shè)，提高教?師的師德和?業(yè)務(wù)水平是?提高教師教?育教學(xué)能力?的一條重要?途徑，更是?影響教育質(zhì)?量的關(guān)鍵因?素。校本培?訓(xùn)和校本教?研，是教師?成長的一只?方舟。因此?，做好校本?培訓(xùn)工作非?常重要，下?面將我校本?年開展的校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)

一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?認(rèn)識到位。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視校?本培訓(xùn)工作?，成立了校?長任組長的?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強對校本培?訓(xùn)工作的指?導(dǎo)，把校本?培訓(xùn)落到實?處，把校本?培訓(xùn)作為加?強教師隊伍?建設(shè)的重要?手段，通過?開展校本培?訓(xùn)，大力提?高教師專業(yè)?化水平，提?高教師綜合?教育能力，?提高教師整?體的業(yè)務(wù)水?平。二、?嚴(yán)格要求，?認(rèn)真___?。1．學(xué)?期初召開全?體教師會議?和教研組長?、備課組長?會議，按照?校本培訓(xùn)的?要求，認(rèn)真?布置學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?內(nèi)容，并提?出了嚴(yán)格的?要求，使全?體教師充分?認(rèn)識進行校?本培訓(xùn)的重?要性，不把?培訓(xùn)當(dāng)成一?種負(fù)擔(dān)，應(yīng)?付了事，真?正從中學(xué)到?教學(xué)理論和?技能，一開?始并提出每?位教師每月?都要寫一篇?教學(xué)反思和?聽課反思，?并要求及時?參加各種校?外培訓(xùn)，并?要求回來后?寫培訓(xùn)反思?。這樣做的?目地是提高?教師的綜合?實力，更好?地服務(wù)教學(xué)?。2．逐?步建立校本?培訓(xùn)的體系?，構(gòu)建校本?培訓(xùn)機制。?我校成立了?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)計劃?的制定與實?施，列出培?訓(xùn)對象、內(nèi)?容、時間、?形式，及早?公布，使培?訓(xùn)明確有序?，進展順利?。同時加強?過程管理，?認(rèn)真記載教?師參加校本?培訓(xùn)的情況?，將教師的?學(xué)習(xí)筆記、?聽課筆記、?案例、課件?、學(xué)習(xí)體會?、經(jīng)驗總結(jié)?、研究論文?等文字材料?和參加培訓(xùn)?或研究活動?的考勤情況?作為校本培?訓(xùn)檢查、考?核的重要依?據(jù)。同時落?實到教研組?、備課組，?要求教研組?長、備課組?長按計劃開?展___備?課、校本教?研活動。并?將活動內(nèi)容?記錄表、和?相關(guān)照片及?材料上傳到?學(xué)校校本培?訓(xùn)博客。真?正把校本培?訓(xùn)落在實處?，起到很好?的促動效果?。三、校?本培訓(xùn)內(nèi)容?豐富多彩。?（一）抓?師德教育，?樹立師表形?象。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《揚中市?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?狠抓師德建?設(shè)工作。根?據(jù)教育存在?的熱點、難?點問題，結(jié)?合我校實際?，___年?___月份?讓家長走進?課堂活動，?家長們這一?天隨便聽任?何一位教師?的課，并和?所有的任課?教師任意交?談，對教師?的教學(xué)、管?理等方面交?流自己的觀?點和想法，?對學(xué)校的教?育提出良好?的建議，并?留下當(dāng)天參?觀學(xué)習(xí)的評?價表，同時?我們召開家?長會，進行?師德師風(fēng)問?卷調(diào)查。通?過以上方法?和途徑，促?使教師養(yǎng)成?良好的職業(yè)?道德，樹立?教書育人、?為人師表、?敬業(yè)愛生的?良好形象，?確立正確的?世界觀、人?生觀和價值?觀，依法從?教，廉潔從?教。（二?）抓教學(xué)質(zhì)?量，打造高?效課堂。?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，為此我?們學(xué)校嘗試?了“小班化?”課堂教學(xué)?模式，教師?要在課堂上?科學(xué)分配時?間，即教師?講解不超過?___分鐘?，學(xué)生練習(xí)?不少于__?_分鐘，我?們建立高效?的合作學(xué)習(xí)?小組，自主?、合作、探?究，讓組內(nèi)?成員互相幫?助，共同進?步。甚至確?定小組成員?的具體職責(zé)?以及小組名?稱，主要抓?了四方面的?工作，一是?加強理論學(xué)?習(xí)：我們召?開“小班化?教學(xué)研討會?”，掌握新?理念、實踐?新理念、優(yōu)?化教學(xué)過程?，探討課堂?教學(xué)模式。?二是確保培?訓(xùn)時間：每?月四次全員?培訓(xùn)，用足?、用好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間。?三是形成培?訓(xùn)系列：重?點圍繞上課?、磨課、評?課開展備課?組、教研組?活動，教研?組活動和備?課組活動有?計劃、有過?程、有記錄?，在一個個?案例中實踐?、體驗新的?課堂教學(xué)模?式。四是加?強合作交流?：派教師外?出學(xué)習(xí)、觀?摩，要求外?出學(xué)習(xí)教師?返校后，及?時向教研組?傳達先進思?想理念，相?互學(xué)習(xí)，共?同提高。?（三）抓隊?伍建設(shè)，提?高教師素質(zhì)?。通過抓?班主任、青?年教師、骨?干教師三支?隊伍建設(shè)，?不斷提高教?師素質(zhì)。?落實每月一?次的班主任?隊伍例會制?度、考核制?度，開展班?主任，舉辦?主題班會展?示活動，_?__班主任?外校參觀，?___班主?任外出培訓(xùn)?，并要求班?主任及時寫?出培訓(xùn)反思?，同時上傳?校園網(wǎng)，納?入班主任考?核，積極_?__班主任?參加北師大?入?yún)^(qū)班主任?培訓(xùn)，切實?提高班主任?業(yè)務(wù)水平。?對青年教?師，學(xué)校更?是傾力培養(yǎng)?，在新教師?培養(yǎng)和指導(dǎo)?方面學(xué)校逐?漸形成了一?整套制度及?切實可行的?做法。開展?師徒結(jié)對活?動，聘有經(jīng)?驗有能力的?指導(dǎo)老師。?本學(xué)年師徒?結(jié)對___?對。每學(xué)期?對師徒結(jié)對?工作進行考?核并發(fā)放獎?金。加強師?徒聽課和評?課，交流談?心的雙向互?動使新教師?盡快勝任教?育教學(xué)工作?，一批優(yōu)秀?青年教師在?學(xué)區(qū)和縣級?教學(xué)大賽評?比活動中脫?穎而出。?（四）抓教?科研活動，?以研代訓(xùn)。?我?，F(xiàn)有?市級課題_?__個，學(xué)?期初課題組?制定計劃，?并加強課題?的中期過程?管理，通過?課題研究的?形式對教師?進行培訓(xùn)。?我們的校本?科研思路是?：以提升自?我為主要目?的，以解決?實際問題為?主要任務(wù)，?以課堂為教?育科研的主?陣地，以反?思實踐為主?要方法。這?種培訓(xùn)形式?分為兩個層?次：一是點?上，以學(xué)校?為單位，通?過公開課、?講座、理論?學(xué)習(xí)，對課?題進行研究?；二是面上?：以全市為?單位開展教?學(xué)研討課研?究。我們發(fā)?揮課題研究?的推動作用?，以課題研?究引導(dǎo)教師?進入研究狀?態(tài)，以研代?訓(xùn)。我們通?過課題引領(lǐng)?，激勵提高?，鼓勵教師?增強科研意?識，積極撰?寫案例、論?文，一學(xué)期?來我校教師?有多余篇論?文、案例在?省市級獲獎?。（五）?其他培訓(xùn)?1．學(xué)校購?置了大量教?育理論書籍?，要求全體?教師平時自?學(xué)，每周二?___教師?去教工閱覽?室閱讀，每?月摘抄__?_字，月底?交相關(guān)行政?檢查，納入?考核，每學(xué)?期摘抄共_?__字，每?學(xué)期結(jié)束寫?一篇讀書心?得。___?月份，學(xué)校?還___了?教師們《做?最喜愛的老?師》的讀書?交流活動，?取得了很好?的教育效果?，促進了教?師們的發(fā)展?。2．規(guī)?定教師聽課?全體教師?每學(xué)期必須?多聽本學(xué)科?或其他學(xué)科?教師課。行?政、教研組?長、備課組?長、年輕教?師聽課不少?于___節(jié)?，其他教師?聽課不少于?___節(jié)。?3、教師?培訓(xùn)經(jīng)費落?實到位。本?學(xué)年我校教?師參加90?學(xué)時培訓(xùn)、?省、市縣和?校及培訓(xùn)及?暑期參加“?因特爾”培?訓(xùn)總計支出?___元。?

四、問?題與思考?1、理論提?升需要支持?。雖說校本?培訓(xùn)解決的?是學(xué)校實際?問題，充分?利用學(xué)校資?源；但教師?們的教學(xué)工?作都比較緊?，我們學(xué)校?是沒有專門?研究人員配?備，那么要?在培訓(xùn)中將?實踐提升為?理論，理論?再指導(dǎo)實踐?，這如果要?求一般教學(xué)?人員獨立完?成就有些難?度。2、?校本培訓(xùn)缺?乏吸引教師?積極參加的?特色項目。?教研組__?_備課、校?本教研活動?對于教師教?學(xué)的指導(dǎo)性?有待加強。?為了使校?本培訓(xùn)工作?真正能促進?教師專業(yè)化?發(fā)展，促進?學(xué)校教育教?學(xué)工作的開?展，我們必?須繼續(xù)以全?面提高我校?教師的整體?素質(zhì)為核心?，繼續(xù)以年?輕教師為培?訓(xùn)重點，著?眼于教師適?應(yīng)現(xiàn)代教育?的綜合素質(zhì)?的提高，不?斷開發(fā)校本?培訓(xùn)內(nèi)容、?創(chuàng)建校本培?訓(xùn)的新形式?，把校本培?訓(xùn)真正落到?實處，促教?師的專業(yè)化?發(fā)展。第8頁共8頁_?__年學(xué)年?鄉(xiāng)校校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?范文校本?培訓(xùn)是繼續(xù)?教育的一部?分，搞好校?本培訓(xùn)是樹?立教師的現(xiàn)?代教育觀念?、提高教師?在基礎(chǔ)教育?中貫徹素質(zhì)?教育的能力?和水平的有?效途徑。加?強校本培訓(xùn)?是時代的要?求，是素質(zhì)?教育改革的?需要。近年?來，我校根?據(jù)市、縣教?育__關(guān)于?教師繼續(xù)教?育的有關(guān)規(guī)?定和要求，?本著“每天?進步一點點?”的理念，?把學(xué)校作為?開展繼續(xù)教?育的主陣地?，從實際出?發(fā)，因地制?宜，圍繞學(xué)?校的發(fā)展規(guī)?劃、辦學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)需?要，以全面?提高教師整?體素質(zhì)為核?心，以建設(shè)?一支素質(zhì)優(yōu)?良、結(jié)構(gòu)合?理、適應(yīng)教?育改革和發(fā)?展教師隊伍?為目標(biāo)，大?力開展校本?培訓(xùn)工作，?取得了良好?的效果。?我校高度重?視校本培訓(xùn)?工作，成立?了以校長為?組長，教導(dǎo)?處為副組長?，各教研組?長為成員的?校本培訓(xùn)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?；制定切實?可行的《校?本培訓(xùn)計劃?》、《班主?任工作培訓(xùn)?方案》、《?新老合作課?堂實施方案?》，確定了?培訓(xùn)的對象?、內(nèi)容和形?式；堅持集?中培訓(xùn)和分?學(xué)科組培訓(xùn)?相結(jié)合，突?出培訓(xùn)的專?題性和靈活?性；出臺鼓?勵教師自主?研修的政策?措施，推動?校本培訓(xùn)工?作有計劃、?有步驟地正?常開展。?1、培訓(xùn)內(nèi)?容切合實際?。我們根據(jù)?教學(xué)需要確?定培訓(xùn)內(nèi)容?，教師需要?什么，我們?就培訓(xùn)什么?，教師不知?道的東西，?我們就__?_起來學(xué)習(xí)?。培訓(xùn)內(nèi)容?有重點、有?主題。持續(xù)?進行了師德?教育培訓(xùn)、?教科研培訓(xùn)?、現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)、?教師基本功?培訓(xùn)等四大?內(nèi)容系列。?為了使教師?們能隨時掌?握教育發(fā)展?動態(tài)（范本?），及時進?行教育理論?、教育思想?更新，按規(guī)?定的時間、?地點、內(nèi)容?，___教?師進行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。為了?塑造高尚的?師德，提高?全體教職工?的政治素質(zhì)?，學(xué)校__?_全體教職?工學(xué)___?和___的?重要講話、?各級重要會?議文件、教?育法律法規(guī)?、先進人物?事跡等材料?，引導(dǎo)教師?自覺加強師?德修養(yǎng)和政?治修養(yǎng)，增?強教書育人?的積極性和?責(zé)任感。?2、培訓(xùn)形?式靈活多樣?。在培訓(xùn)過?程中，我們?采取了多種?多樣的培訓(xùn)?形式。①集?中培訓(xùn)，按?規(guī)定的時間?、地點、內(nèi)?容___全?體教職工進?行集中培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和交流?研討。②分?散自學(xué)，發(fā)?給教師學(xué)習(xí)?材料或教師?個人搜集相?關(guān)材料自學(xué)?，寫出讀書?筆記、心得?體會。③師?徒式培訓(xùn)，?由經(jīng)驗豐富?的老教師或?教學(xué)水平高?的骨干教師?和剛走上教?師崗位的年?輕教師結(jié)隊?，拜師認(rèn)徒?，手把手指?導(dǎo)幫助年輕?教師盡快上?路。④結(jié)合?“教學(xué)規(guī)范?達標(biāo)”活動?，促使他們?沿著由合格?教師到優(yōu)秀?教師的路子?發(fā)展。⑤借?用結(jié)對學(xué)校?的平臺，進?行交流研討?。學(xué)校積極?主動聯(lián)系結(jié)?對學(xué)校__?_教學(xué)活動?，給教師們?創(chuàng)造與兄弟?學(xué)校同行互?相學(xué)習(xí)、互?相切磋的機?會。⑥外出?學(xué)習(xí)、參觀?、考察。學(xué)?校拿出__?_，積極創(chuàng)?造條件，鼓?勵、支持、?___教師?外出參加市?級以上教研?會議、到先?進名校參觀?考察，開闊?視野，增長?見識，拓展?思路。（?1）初步形?成科研、培?訓(xùn)一體化的?培訓(xùn)體系。?在校本教研?中，學(xué)校增?強了校本培?訓(xùn)功能，讓?老師在培訓(xùn)?中感受新課?程全新的教?育理念，扎?實做好教師?教育觀念的?轉(zhuǎn)變工作，?提高課程整?合能力。在?實踐中，學(xué)?校不斷引導(dǎo)?教師以課題?研究為主要?突破口，采?用多聽課、?評課的方法?不斷自我充?電，提升課?程素養(yǎng)。在?課堂上，積?極引導(dǎo)學(xué)生?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?，體驗生活?……使教師?真正成為引?導(dǎo)者、促進?者，學(xué)生真?正成為探究?者、成功者?。同時，學(xué)?校不斷牽線?搭橋，溝通?家長、學(xué)生?、社會與學(xué)?校的聯(lián)系，?加強校際交?流、校本教?研，為教師?搭建展示平?臺，促進教?師快速成長?。（2）?教師的專業(yè)?意識得到明?顯增強，初?步具備自我?反思與交流?協(xié)作能力。?校本教研中?，學(xué)校為教?師專業(yè)發(fā)展?創(chuàng)建了良好?的學(xué)術(shù)研究?氛圍，為教?師提供必要?的學(xué)習(xí)資源?，老師們通?過學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、交流、?研討，聽課?、評課上研?討課的一系?列鍛煉，初?步學(xué)會了自?我反思、相?互協(xié)作。教?師在實踐中?學(xué)會了反思?，在相互尊?重中學(xué)會了?交流，在虛?心中學(xué)會吸?納，在領(lǐng)悟?中學(xué)會調(diào)整?，在合作中?學(xué)會發(fā)展。?總之，校?本培訓(xùn)取得?了顯著的成?效，任課教?師的素質(zhì)得?到大幅度提?升，教育思?想有了明顯?的轉(zhuǎn)變，學(xué)?生的主體地?位受到尊重?，課堂教學(xué)?質(zhì)量有了較?大提高，特?別是教師的?教學(xué)研究能?力和教育創(chuàng)?新能力得到?很大的增強?。學(xué)海無?涯，永無止?境。學(xué)習(xí)使?人進步，學(xué)?習(xí)使人成才?，學(xué)習(xí)使人?高尚。學(xué)校?作為育人場?所，承擔(dān)著?傳播科學(xué)文?化知識、為?社會培養(yǎng)建?設(shè)人才的社?會功能。為?此，我們確?定了搞好教?師繼續(xù)教育?工作的新目?標(biāo)，就是要?在全校營造?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，努力?探索形成全?員學(xué)習(xí)、終?身學(xué)習(xí)的有?效機制，建?設(shè)充滿生機?和活力的學(xué)?習(xí)型學(xué)校，?實現(xiàn)持續(xù)健?康發(fā)展。為?完成上述目?標(biāo)，我們要?做好以下工?作：首先要?進一步梳理?完善師資培?訓(xùn)的目標(biāo)、?內(nèi)容和制度?體系，建立?層次分明的?目標(biāo)架構(gòu)，?開發(fā)出與目?標(biāo)協(xié)調(diào)一致?