第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播維也納金色大廳維也納新年音樂會第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播維也納金色大廳1、給你一根橡皮筋，一個筆套，一把尺，試著使它們發(fā)出聲音。2、將手指輕輕放在喉嚨發(fā)生處，講話時聲帶在振動嗎？找一找，我們身體的哪些部位會振動而產(chǎn)生聲音？3、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征：活動振動一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。1、給你一根橡皮筋，一個筆套，一把尺，試著使它們發(fā)出聲音?；钊＿?、下雨時的雨聲、瀑布沖擊水面的聲音刮風(fēng)時的風(fēng)聲、吹管狀樂器液體振動能產(chǎn)生聲音嗎？氣體振動能產(chǎn)生聲音嗎？固體振動能產(chǎn)生聲音結(jié)論：固體，液體，氣體都能振動產(chǎn)生聲音，我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。思考固體、液體和氣體都可以作為聲源。泉水叮咚、刮風(fēng)時的風(fēng)聲、吹管狀樂器液體振動能產(chǎn)生聲音嗎？氣體"形""色"各異的發(fā)聲現(xiàn)象請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！

振動"形""色"各異的發(fā)聲現(xiàn)象請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！二、聲音的傳播聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳緊貼在一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？________。將兩張桌子離開一個小縫，重復(fù)以上實驗，這時也能聽到敲擊聲嗎？__________。2.將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？

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聲音可以在固體和液體中傳播活動二、聲音的傳播聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？把兩張課桌緊緊地聲音由響變?nèi)?，逐漸消失由弱變強(qiáng)活動1.將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。2.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？

聲音可以在氣體中傳播。不能再真空中傳播。聲音由響變?nèi)?，逐漸消失由弱變強(qiáng)活動1.將一只小電鈴放在密封能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。

月球上______(有、沒有)空氣，宇航員們面對面大喊也聽不見聲音，他們只能通過_______進(jìn)行交流。沒有無線電能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。月球上______(有、沒有)空問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？固體、液體和氣體都可以作為聲源。能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。溫度越高，傳播速度越快，溫度越低，傳播速度越慢。聲音由響變?nèi)?，逐漸消失聽不見回聲的原因之一是我們離障礙物太近，聲音反射回來的時間太短，我們不能把回聲和原聲區(qū)分開。請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播人離障礙物的距離至少要——米。（4）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙喇叭的振動引起空氣的振動，空氣中出現(xiàn)一圈一圈的聲波，空氣的振動又引起火焰的振動為什么我們在教室里講話聽不到回聲？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（3）聲速結(jié)論：固體，液體，氣體都能振動產(chǎn)生聲音，我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。氣體振動能產(chǎn)生聲音嗎？思考:許多科幻電影都有太空中戰(zhàn)爭的場面.你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎?答:不能,因為太空中沒有空氣,聲音不能在真空中傳播。問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？思考:許多科幻電影都有太空中戰(zhàn)爭1、在兩個紙杯底各鉆好一個小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在紙杯底上，這樣，一個“土電話”就制成了。2、兩個人同學(xué)各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個同學(xué)對著紙杯講話時，另一個同學(xué)將紙杯罩在耳朵上，這時能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？聲音能在固體中傳播活動能1、在兩個紙杯底各鉆好一個小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處。

問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

問題2：軟木塞怎樣運(yùn)動？出現(xiàn)一圈一圈的水波上下振動鉛筆的振動引起水面的振動，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動又引起軟木塞的振動三、聲波聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播的呢？活動水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點擊將一支蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時問題1：喇叭會發(fā)生什么變化？問題2：燭焰會發(fā)生什么變化？會振動會搖晃喇叭的振動引起空氣的振動，空氣中出現(xiàn)一圈一圈的聲波，空氣的振動又引起火焰的振動活動將一支蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時會振動會搖聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。疏密相間聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。疏聲波的應(yīng)用利用聲納探測海洋利用聲納探測魚群船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波,再由一些儀器接受和分析反射回來的訊息,從而得到整個海床的面貌.聲吶聲波的應(yīng)用利用聲納探測海洋利用聲納探測魚群船只上的發(fā)射器先向聲波的應(yīng)用聲吶海豚聲波的應(yīng)用聲吶海豚物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331松木0332015340銅0380030349鐵04900固體＞液體＞氣體溫度越高，傳播速度越快，溫度越低，傳播速度越慢。相同溫度：：相同介質(zhì)：四、聲音傳播的快慢物質(zhì)溫度（℃）速度物質(zhì)溫度速度-10325水01450033對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？如何估測聲音在空氣中傳播的速度？思考與討論回聲v=2S/t對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？思考與討論回聲v=2S為什么我們在教室里講話聽不到回聲？

聽不見回聲的原因之一是我們離障礙物太近，聲音反射回來的時間太短，我們不能把回聲和原聲區(qū)分開。

從發(fā)出聲音到能聽見回聲的時間間隔在0.1秒以上，我們才能聽見回聲。所以，回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人離障礙物的距離至少要——米。17思考與討論為什么我們在教室里講話聽不到回聲？聽不見回聲的原因之問題2：燭焰會發(fā)生什么變化？對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。鉛筆的振動引起水面的振動，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動又引起軟木塞的振動"形""色"各異的發(fā)聲現(xiàn)象問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？物而反射回來。請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！鉛筆的振動引起水面的振動，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動又引起軟木塞的振動請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！將一支蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時2、兩個人同學(xué)各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。當(dāng)一個同學(xué)對著紙杯講話時，另一個同學(xué)將紙杯罩在耳朵上，這時能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？刮風(fēng)時的風(fēng)聲、吹管狀樂器請簡單談?wù)勊麄兪窃鯓影l(fā)聲的！把兩張課桌緊緊地挨在一起。跟溫度有關(guān)溫度越高，傳播越快船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波,再由一些儀器接受和分析反射回來的訊息,從而得到整個海床的面貌.2、兩個人同學(xué)各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體"形""色"各異的發(fā)聲現(xiàn)象液體振動能產(chǎn)生聲音嗎？跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體溫度越高，傳播速度越快，溫度越低，傳播速度越慢。（4）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙1、給你一根橡皮筋，一個筆套，一把尺，試著使它們發(fā)出聲音。刮風(fēng)時的風(fēng)聲、吹管狀樂器跟溫度有關(guān)溫度越高，傳播越快（1）產(chǎn)生振動發(fā)聲（聲源有：固體、液體、氣體）條件：需要介質(zhì)2、將手指輕輕放在喉嚨發(fā)生處，講話時聲帶在振動嗎？找一找，我們身體的哪些部位會振動而產(chǎn)生聲音？形式：以聲波的形式傳播"形""色"各異的發(fā)聲現(xiàn)象小結(jié)（1）產(chǎn)生振動發(fā)聲（聲源有：固體、液體、氣體）條件：需要介質(zhì)（2）傳播形式：以聲波的形式傳播

跟介質(zhì)有關(guān)固體>液體>氣體（3）聲速