1、Word 九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5篇 九班級(jí)的歷史內(nèi)容很重要，關(guān)系到以后的歷史中考成果。不僅老師要制定一個(gè)好的教學(xué)方案，同學(xué)也要仔細(xì)聽(tīng)講。下面是我為大家細(xì)心收集整理的九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案篇1 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)學(xué)校三個(gè)班級(jí)的全部?jī)?nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)間也許是5課時(shí)左右。 二、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分同學(xué)有愛(ài)好，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依靠性特

2、殊強(qiáng)。 三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)： 1、仔細(xì)討論 中學(xué)歷史教學(xué)大綱和20_年湖南省學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)。深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、精確 性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量。讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量,做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過(guò)。 3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心,樂(lè)觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。 四、詳細(xì)做法： 1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 依據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案

3、，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的支配，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月4月，根據(jù)教材的編寫(xiě)體系，以考標(biāo)規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問(wèn)，教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是專(zhuān)題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月中考，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)、提高力量。 2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練 重點(diǎn)是什么呢?就是考標(biāo)里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)同學(xué)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的力量。 3、注意應(yīng)試力量的提

4、高 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。特殊是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為同學(xué)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： (1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中肯定要認(rèn)真審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。 (2)對(duì)課本內(nèi)容肯定要熟識(shí)，我們對(duì)同學(xué)的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題肯定要看書(shū)。 (3)留意合理地支配考試時(shí)間。 九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案篇2 九班級(jí)下學(xué)期是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的中國(guó)史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開(kāi)頭就要樂(lè)觀備戰(zhàn)歷史中考，為更好開(kāi)展個(gè)人教學(xué)工作，圓

5、滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)異教學(xué)成果，特制訂本學(xué)期的工作方案。 這個(gè)學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必需加大力度備好課，上好每一課，課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。為此擬實(shí)行詳細(xì)措施如下： 1.要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立中考的意識(shí)，讓同學(xué)意識(shí)到中考的緊迫性競(jìng)爭(zhēng)性，讓他們熟悉到面對(duì)中考，分分必爭(zhēng)的必要性。 2、為了提高課堂的效率，連續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓同學(xué)思索，帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好預(yù)備。 3、做好課前鞏固檢測(cè)，對(duì)上節(jié)課最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢測(cè)，并準(zhǔn)時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)?；蛘邫z查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對(duì)檢測(cè)結(jié)果

6、不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式，生生互動(dòng)，雙方受益。 4、響應(yīng)學(xué)校要求，以多媒體教學(xué)為突破口，將課堂教學(xué)內(nèi)容突破課本，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)事等，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，依據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知水平，在課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓他們熟悉到歷史并不是枯燥無(wú)味的，從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓同學(xué)記住學(xué)問(wèn)點(diǎn)， 5、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂教學(xué)，培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用。 6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做題過(guò)程注意答題方法和解題技巧的培育和訓(xùn)練，要求同學(xué)仔細(xì)做題，加強(qiáng)同學(xué)思維和審題力量的培育，學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息

7、，審題時(shí)會(huì)抓住鍵詞和限制詞，加強(qiáng)答題的精確 性、完整性和規(guī)范性。 7、課下鞏固是特別重要的，初三同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)以更加直觀和系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，后補(bǔ)充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(zhǎng)、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主自覺(jué)性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成果。 8、課時(shí)活動(dòng)支配 九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案篇3 新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案： 一、總體目標(biāo)： 以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理

8、念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。 二、教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第六、第七、第八單元。使用的是世界歷史(中華書(shū)局版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以同學(xué)為主體,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育同學(xué)的

9、創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。 三、同學(xué)狀況分析： 九班級(jí)同學(xué)的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛(ài)好不高，缺少肯定的樂(lè)觀性和向?qū)W性，需要老師實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，綜合來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握比較好，就是個(gè)別同學(xué)手懶，不愿寫(xiě)，針對(duì)這種狀況，本學(xué)期實(shí)行提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。另外，教材所述學(xué)問(wèn)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

10、，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個(gè)良好的成果。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確 傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。 2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量

11、。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和樂(lè)觀參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問(wèn)，提高自主學(xué)習(xí)力量。 3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際動(dòng)身，樂(lè)觀探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。 4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷同學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)

12、習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。 5、教學(xué)中從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避開(kāi)死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。 五、自我提高 1、仔細(xì)完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，樂(lè)觀參與組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)中消失的

13、問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)最好歸納和總結(jié)。 2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與聽(tīng)課活動(dòng)。 九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案篇4 一班級(jí)狀況分析 20_年九班級(jí)同學(xué)共202人，同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，大多數(shù)同學(xué)文化成果比較差，厭學(xué)心情普遍存在。而且，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為歷史可有可無(wú)。因此，給歷史教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難，但為了提高同學(xué)的歷史成果，本人在教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法，通過(guò)多種形式的講授，在講授中查找教法，收到了事半功倍的效果。 二以情感人，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性 歷史課，本是梏燥無(wú)味的一門(mén)功課。假如教學(xué)方法不當(dāng)，那么，整個(gè)課堂就會(huì)象一潭死水一樣，無(wú)法消失波浪，一堂課也只會(huì)是老師的無(wú)味講解，同學(xué)也只會(huì)聽(tīng)之甚之，不加記憶，不加思索，難以達(dá)到預(yù)期的

14、教學(xué)目的。依據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過(guò)程中，除深刻鉆研教材外，并仔細(xì)查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，活敏捷現(xiàn)地?cái)⑹?。這樣，同學(xué)聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)覺(jué)有不仔細(xì)聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的同學(xué)，我能準(zhǔn)時(shí)提示，引起他們的留意。如有比較頑皮的同學(xué)，我能在下課后，準(zhǔn)時(shí)地找他談心，用關(guān)懷愛(ài)惜的態(tài)度，指出他的不足。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓他明白，老師心中時(shí)刻有他的位置，有他的存在。從而，他們?cè)诮窈蟮臍v史課中，明顯地轉(zhuǎn)變了過(guò)去的厭學(xué)心情，并且，能樂(lè)觀主動(dòng)地提問(wèn)和做好課堂筆記。 三學(xué)他人之長(zhǎng)，用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己 依據(jù)自己多年

15、的教學(xué)閱歷，除仔細(xì)備好課外，最主要的是，豐富自己的學(xué)問(wèn)，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并樂(lè)觀主動(dòng)地請(qǐng)教有教學(xué)閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的閱歷。同時(shí)，為了增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參與函授本科的學(xué)習(xí)，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級(jí)的歷史成果，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過(guò)去進(jìn)步。自己也樂(lè)在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱忱也越來(lái)越高。 四課堂提問(wèn)與課后指導(dǎo)相結(jié)合 歷史學(xué)問(wèn)是否堅(jiān)固把握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。依據(jù)這一特點(diǎn)，我把成果較好的和較差的分成兩種類(lèi)型。較好的，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點(diǎn)

16、的內(nèi)容，讓他們多加思索，引導(dǎo)他們向淺顯處查找答案，并在課后賜予他們的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，滿意他們的求知欲。較差的，在課堂內(nèi)，提一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，一旦解答出來(lái)，就準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，鼓舞他們，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，同時(shí)，在課后，指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型。這樣，通過(guò)層層深化，讓差的學(xué)好，讓好的更好，真正營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 雖然，在教育教學(xué)工作中，自己付出了肯定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和力量，在今后的工作中更加努力。為了教育，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。 九班級(jí)歷史教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師

17、應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。 二、基本狀況 今期本人任教九班級(jí)的3、4班的歷史教學(xué)，同學(xué)課堂紀(jì)律還比較不錯(cuò)，但兩極分化嚴(yán)峻，缺乏分析理解力量，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對(duì)于文綜的開(kāi)卷考試會(huì)很吃虧，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪 心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。 由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史上下冊(cè)全授完。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，比較中國(guó)與其它各