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1、 看一看(二)教學(xué)設(shè)計(jì)華陽中學(xué)附屬小學(xué) 羅斌教學(xué)內(nèi)容:北師大版三年級(jí)上冊(cè)第二單元觀察物體第二小節(jié)教學(xué)目標(biāo):1.知道從不同位置看到的物體間的相對(duì)位置是不同的。2.在情景觀察中,能判斷從不同位置觀察兩個(gè)物體之間的相對(duì)位置。3.根據(jù)物體的相對(duì)位置關(guān)系找出觀察者的位置。教學(xué)重點(diǎn):了解從不同方向觀察組合物體所看到的不同形狀教學(xué)難點(diǎn):模擬驗(yàn)證幫助學(xué)生理解從某些角度觀察物體會(huì)發(fā)生遮擋的情況教學(xué)準(zhǔn)備:課件、牙膏盒、水杯教學(xué)方法:合作交流 自主探究教學(xué)過程:一、猜一猜情境導(dǎo)入1.師:課前老師給大家?guī)硪粋€(gè)東西,請(qǐng)你看看這是什么?(課件出示一張奶粉罐前面圖片)猜一猜老師在椅子上放了什么?2.看一看,是什么?(課件
2、出示奶粉罐側(cè)面圖、俯視圖)設(shè)計(jì)意圖:通過一張一張的放出圖片,激發(fā)探索學(xué)習(xí)的欲望,試錯(cuò)性的體驗(yàn)觀察。3.師小結(jié):觀察一個(gè)物體最多看到3個(gè)面,那么觀察兩個(gè)物體。由于觀察角度不同,觀察到的兩個(gè)物體的形狀及相對(duì)位置又是怎么樣的?這節(jié)課我們一起來揭秘。二、探究新知(一)出示主題圖一1.觀察說圖意 課件出示:這兩幅圖都是誰看到的?(生長點(diǎn))生:想象,大膽推測,說明理由。(獨(dú)立思考,完成首學(xué)單探究1)2.相同的兩個(gè)物體為什么看到的卻不一樣呢?3.這兩副圖除了物體形狀不同,還有什么不同?設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能夠根據(jù)觀察一個(gè)物體的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),觀察兩個(gè)物體時(shí),角度不同,形狀不同。但學(xué)生很難關(guān)注到兩個(gè)物體的擺放位置。這時(shí)通
3、過問題3將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引到兩個(gè)物體的擺放位置。從中發(fā)現(xiàn),從相對(duì)角度觀察物體的擺放位置正好相反。4.你是怎樣知道笑笑看到的畫面的?(想象與語言的結(jié)合)5.用自己的杯子和牙膏盒擺一擺,看看和自己想象的是否相同?(實(shí)際觀察,轉(zhuǎn)、移)師:剛才是大家的想象推測,現(xiàn)在我們一起來觀察驗(yàn)證一下我們的推測是否正確。(師、生都拿出準(zhǔn)備好的牙膏盒和水杯擺好)請(qǐng)小組成員從不同角度觀察這兩個(gè)物體,把你觀察到的形狀簡單的畫一畫,并小組內(nèi)交流它們的相對(duì)位置關(guān)系。6.學(xué)生活動(dòng)開始,師巡視。7.學(xué)生匯報(bào)。(1)師:這兩幅圖分別是誰看到的?有什么不同?(2)師:想象一下,笑笑能看到牙膏盒嗎?為什么?8.小結(jié)并板書:從不同位置觀察
4、兩個(gè)物體,看到的物體的形狀和相互關(guān)系是不同的。過渡:通過剛才我們的觀察驗(yàn)證活動(dòng),我們知道從不同角度觀察一組物體,由于觀察角度不同,看到的物體形狀會(huì)不同,相對(duì)位置不同,而且會(huì)有遮擋觀象。(二)課件出示圖二1.淘氣看到的是哪副圖?(課件出示,生大膽猜測)2.你是怎么知道淘氣看到的畫面的?(獨(dú)立思考,完成首學(xué)單探究2)3.同桌說一說想法,再模擬觀察驗(yàn)證(學(xué)生活動(dòng),組內(nèi)交流。)4.學(xué)生匯報(bào)。(1)站在窗外的淘氣看到的畫面和我們看到的一樣嗎?為什么?追問:為什么淘氣看到的和我們是相反的?總結(jié):淘氣和我們的觀察角度是相對(duì)的,看到的物體形狀和相對(duì)位置是相反的。5.把你的方法和大家分享一下。(分享好的模擬觀察法和排除法)三、學(xué)以致用,拓展練習(xí)1.下面幾幅圖分別是誰看到的?連一連。右面這兩幅圖分別是機(jī)靈狗在哪個(gè)位置看到的?3.看一看,想一想。 右面的圖形是由好多小方塊堆成的,你能說出有多少個(gè)小方塊嗎?總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?作業(yè):完成
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