1、第4頁 共4頁五年級語文復課復習方案五年級語文復課復習方案 一、線上教學情況小結(jié)： 網(wǎng)上教學改變了我們傳統(tǒng)的教學方式，讓學生們也可以更好的去學習，我們在工作方法上有了很大地改變。根據(jù)對本班學情的認識，學生年齡較小，自覺性缺乏，家長重視程度不一，為催促每位學生正常按時上課，我們五年級備課組結(jié)合學校日常作息時間表設(shè)置了專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作，實在到達了停課不停學的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時提醒家長提早做好上課準備，直播途中，通過班級微信群理解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學生共同討論課上的學習收獲和對自我學

2、習態(tài)度的評價，進展課程回憶，幫助局部吸收才能較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)穩(wěn)固學習成果。直播課程完畢后，一對一修改作業(yè)，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對當日所學內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學生知識領(lǐng)域。 二、復習教學理念 1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務(wù)必建立大語文觀。語文教學設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。 2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。 3、注重過程，培養(yǎng)科學探求的精神。 4、重視閱讀指導，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。 二、學情分析p

3、本班共有學生58人。大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生們能較好地完成學習任務(wù)。學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運用才能，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生根底較差，學習缺乏自覺性，家長又疏于催促，還需要教師好好引導教育。新冠肺防疫期間，為了不影響孩子的學習，網(wǎng)課教學是2月10日開場，從學習效果來看，有三分之二的孩子能積極主動的學習，能按時完成教師布置的任務(wù)；有小局部學生學習不主動，不按時交作業(yè)，且書寫較差，課外閱讀和背書任務(wù)，需要反復催促才能完成。 三、單元及課文內(nèi)容分析p 第一單元的主題為“童年往事”，安排

4、了古詩三首、祖父的園子、月是故多明、梅花魂等課文。一是讓學生經(jīng)過學習課文，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年光陰的珍貴，富有情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方法；三是注重語言積累；四是描繪本人的童年生活。通過閱讀體會課文表達的思想感情。第二單元的主題為“古典名著之旅”，安排了草船借箭、井陽岡、猴王出世、紅樓春趣等課文。讓初步學習閱讀古典名著的方法，同時讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第三單元的主題為“綜合性學習:遨游漢字王國”，安排了漢字真有趣、我愛你，漢字等相關(guān)閱讀材料。指導學生走進漢字王國的世界，感漢字的演變形式

5、，以及中國漢字的開展對周邊國家的文字校展的彩。感受漢字在人們生活、勞動和學習中的作用，學習搜集和處理漢字的信息，開場學會使用相關(guān)的漢字信息，寫簡單的研究報告。第四單元的主題為“家國情懷”，安排了古詩三首、軍神、青山處處埋忠骨、貧寒等課文。一是指導學生專心讀書，感受人物的精神品格；領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)、繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀才能。二是通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。 四、摸底監(jiān)測情況分析p 本次考試試卷根據(jù)小學語文課程標準，緊扣教材又不拘泥于教材，檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，既重視根底，又適度延伸，能如實反映出學生網(wǎng)課學習的知識掌握情況。試題大致可以分為五局部，第一局部是根底樂園，包括選擇看拼音寫漢字；劃去不正確的讀音、比一比組詞語、補充詞語、關(guān)聯(lián)詞語、綜合知識、句子訓練；第二局部課文回憶；第三局部口語交際；第四局部閱讀，包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀；第五局部是作文。從總體情況上看，題量適當，題型多樣，內(nèi)容豐富，重視口語交際、閱讀和