1、威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì) 北街小學(xué) 游晶課題：人民美術(shù)出版社威武的盾牌一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)與技能：了解盾牌在古代和當(dāng)今社會(huì)生活中的用途，學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法，學(xué)會(huì)從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2.過程與方法：教師通過講解、示范讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象，在探究中動(dòng)腦動(dòng)手，完成設(shè)計(jì)的頭飾作品。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的傳承熱情；培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己的意識(shí)，建立自己心中的盾牌。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)，并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生感受威武的含義并能做出威武的盾牌。四、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、小刀、固體膠、雙面膠、輔助裝

2、飾材料。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖談話導(dǎo)入實(shí)物展示。盾牌。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組合作探究你們知道盾牌是用來(lái)做什么用的呢？介紹盾牌的悠久歷史文化知識(shí)。課件圖片欣賞，說一說盾牌的外形？看一看，盾牌有那幾個(gè)部分組成？（實(shí)物）4教師示范外形制作。賽一賽，一分鐘做出盾牌的外形？自己嘗試。5神秘嘉賓，你有什么感受？臉部表情夸張、變形，顏色鮮艷6.欣賞學(xué)生作品。有哪些制作方法？防御。威武，兇猛。、。手柄、外形、圖案等。動(dòng)手實(shí)踐。觀察貼、剪、畫、卷等。了解盾牌的用途。提高學(xué)生觀察分析能力。調(diào)動(dòng)積極性重難點(diǎn)突破。新技法學(xué)習(xí)，舊知識(shí)復(fù)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐小組合作完成一個(gè)威武的盾牌。小組合

3、作。養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的能力。培養(yǎng)合作及創(chuàng)新實(shí)踐能力。展示、評(píng)比小組代表展示。同學(xué)之間交流評(píng)價(jià)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。六教學(xué)反思：威武的盾牌是人美版小學(xué)美術(shù)教材。本課主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形的手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物頭圖案的威武感。最重要的是通過盾牌這一渠道，共享人類社會(huì)的文化資源，讓學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及它的獨(dú)特作用，力求營(yíng)造一種輕松、自由的氣氛，通過直觀感知，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧，引導(dǎo)師生共同進(jìn)入良好的參與狀態(tài)，在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。通過欣賞動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見解，通過觀察、比較，以及認(rèn)真地分析，最后自己得出結(jié)論，突破了本課重難點(diǎn)。然后在欣賞豐富的學(xué)生作品又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生的思維全面開放，思考能力更廣更寬，并從中吸取到了新的美術(shù)營(yíng)養(yǎng)，老師的角色就是只點(diǎn)燃鞭炮的小火引，讓串串鞭炮爆發(fā)出去。通過有序的分工及合作，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。在作品的展評(píng)部分，讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己小組的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，也能使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性。這堂課上完，從學(xué)生的作業(yè)反映出了他們較強(qiáng)的合作能力與動(dòng)手制作能力，而且也體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。但同時(shí)本堂課也存在著很多的問題，例如，滲透了盾牌