1、2021新蘇教版五年級上冊科學1光源-課件2021新蘇教版五年級上冊科學1光源-課件導 入是誰讓節(jié)日的禮花絢麗多彩是誰讓城市的夜晚迷離璀璨是誰在天空架起七彩虹橋是誰將明月映入平靜水面導 入是誰是誰探 索在日常生活中，我們都見過哪些光？他們是由什么東西發(fā)出來的？探 索在日常生活中，我們都見過哪些光？他們是由什么東西發(fā)出老師提醒：這些發(fā)光的東西，我們都稱他們?yōu)楣庠?。光源是一個物理學名詞，宇宙間的物體有的是發(fā)光的，有的是不發(fā)光的，我們把能自行發(fā)光并且正在發(fā)光的物體叫做光源。光源的概念一定是自己能發(fā)光的物體才叫光源，自己不能自行發(fā)光的物體不能稱之為光源。老師提醒：光源的概念一定是自己能發(fā)光的物體才叫光

2、源，自己不能怎樣辨別哪些是光源？圖片中發(fā)光的物體是光源嗎？摩天大樓的玻璃是反射的太陽光，這個不算光源，因為摩天大樓反射的太陽光來自于太陽，而并不是摩天大樓自己會發(fā)光。怎樣辨別哪些是光源？圖片中發(fā)光的物體是光源嗎？摩天大樓的玻璃月光照在水面上，水面上波光粼粼的，這也不是光源。首先月亮不是光源，因為月亮本身不發(fā)光，他只是反射太陽的光。月光灑在水面上，水面上波光粼粼的，水面也不是光源，因為水面本身不發(fā)光，他只是反射月光，所以月亮和水面都不是光源。月光照在水面上，水面上波光粼粼的，這也不是光源。首先月亮不是它們是光源嗎？它們是光源嗎？ 有的光源是自然界本來就存在的，我們稱之為自然光源，還有一些是人們制

3、造出來的，我們稱之為人造光源?？茖W知識 有的光源是自然界本來就存在的，我們稱之為自然光源自然光源有恒星（包括太陽）、極光、螢火蟲光、夜明珠發(fā)出的光、閃電、深海中發(fā)光魚、會發(fā)光的植物等等。探 索自然光源有恒星（包括太陽）、極光、螢火蟲光、夜明珠發(fā)出的光、人造光源有火把、油燈、蠟燭、電燈（包括白熾燈、日光燈、高壓納燈、霓虹燈等）、酒精燈、激光、發(fā)光的二極管、手電筒等。探 索人造光源有火把、油燈、蠟燭、電燈（包括白熾燈、日光燈、高壓納自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源。人造光源是隨著人類文明的進步、科技的發(fā)展而人工制造出來的光源。自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有

4、經(jīng)過加工和改良的光點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒發(fā)光的過程要求：動手點燃一支蠟燭，并且仔細觀察蠟燭的燃燒發(fā)光的過程，想一想蠟燭究竟是怎樣發(fā)光的。探 索點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒發(fā)光的過程要求：動手點燃一支蠟燭，并且通過觀察燃燒的蠟燭，想一想蠟燭是怎樣發(fā)光的？你有什么發(fā)現(xiàn)？蠟燭是通過燃燒發(fā)光的，蠟燭不斷的與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應，并發(fā)熱產(chǎn)生高溫，在高溫下未完全燃燒的蠟燭細小碳微粒就會發(fā)光。通過觀察燃燒的蠟燭，想一想蠟燭是怎樣發(fā)光的？你有什么發(fā)現(xiàn)？蠟給細鋼絲通電，觀察鋼絲發(fā)光的過程實驗材料：鋼絲球、帶導線的鱷魚夾、沙盤、電池等等。給細鋼絲通電，觀察鋼絲發(fā)光的過程實驗材料：實驗方法：從鋼絲球中抽出一根細鋼絲,

5、將兩個帶導線的鱷魚夾分別夾在細鋼絲的兩端。將兩個鱷魚夾立在沙盤中,把其中一根導線固定在電池的電極上。用另一根導線碰觸電池的另一極,觀察細鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。小心觸電實驗方法：小心觸電在給鋼絲接通電流之后，發(fā)現(xiàn)細鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。實驗現(xiàn)象這個實驗說明鋼絲在通電后會發(fā)熱，會逐漸變紅發(fā)光。白熾燈光、激光、白熾燈、日光燈、高壓鈉燈、霓虹燈、發(fā)光的二極管、手電筒等也像鋼絲一樣是通過通電發(fā)光的。在給鋼絲接通電流之后，發(fā)現(xiàn)細鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。實驗現(xiàn)象炸藥是通過爆炸發(fā)光的。閃電是通過云塊之間的碰撞摩擦發(fā)光的。炸藥是通過爆炸發(fā)光的。閃電是通過云塊之間的碰撞摩擦發(fā)光的。學生活動手冊學生活動手冊下面是光源的請畫“”，不是光源的請畫“”。下面是光源的請畫“”，不是光源的請畫“”。太陽 火炬 閃電激光 篝火 極光油燈 霓虹燈 白熾燈 手電筒 螢火蟲 發(fā)光水母給這些光源分類，是自然光源的在（ ）里寫“1”，是人造光源的寫“2”。111112222222太陽 火炬 這節(jié)課，我們認識了什么是光源，知道能自己發(fā)光的物體才是光源。同時，我們還了解了什么是自然光源，什么是人造光源。懂得了蠟燭、木材、篝火等等是通過燃燒發(fā)光的，而白熾燈、手電筒等等是通過通電發(fā)光的。課堂總結 這節(jié)課，