1、落花生思維導(dǎo)圖用思維導(dǎo)圖輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，能起到事半功倍的效果，尤其是復(fù)習(xí)，先讓孩子用沒有答案的思維導(dǎo)圖，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問題用自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行深度思考得出答案，然后和有答案的思維導(dǎo)圖對(duì)照，答對(duì)的就可以過了；答錯(cuò)的在沒有答案的圖上打上記號(hào)，在三天內(nèi)通過問老師、同學(xué)或查資料等方式解決問題，這個(gè)過程就是孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)區(qū)深度思考的過程，可以在大腦中留下較為深刻的印象，學(xué)習(xí)效果就比較明顯，效率相應(yīng)就比較高。這也是思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法的魅力所在，而其它大多數(shù)學(xué)習(xí)資料前面是知識(shí)點(diǎn)和問題，緊接著就是答案，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，看到問題時(shí)，答案也一并映入眼簾，這樣也就錯(cuò)過了學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的一環(huán)發(fā)揮主觀能動(dòng)性、深度思考。沒有發(fā)

2、揮主觀能動(dòng)性、沒有思考就到答案，自然對(duì)大腦刺激不深，過后也很容易遺忘，學(xué)習(xí)效率自然不高，效果也大打折扣.而用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好，增強(qiáng)了孩子的自信心，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法才能培養(yǎng)出孩畝讀音：mu釋義沖國(guó)市制土地面積單位，一畝等于六十平方丈。十五畝等于一公頃，一畝、半畝、兩畝地播讀音bo釋義1傳播；傳揚(yáng)：廣播播放播音2播種：條播春播澆讀音jiao釋義1由上往下淋，灑：澆花。2灌溉：澆地。3把液汁倒入模型：澆版。澆筑。澆鑄。吩讀音fen釋義口頭指派或命令；囑咐：吩咐、吩示咐讀音fu釋義口頭指派或命令；囑咐：吩咐、囑咐亭讀音ting釋義

3、1亭子，一種有頂無(wú)墻一般只有一間的建筑物。多建在公園里：涼。2像亭子的小房：書亭。榨讀音zha釋義1壓出物體里的汁液：榨油。榨甘蔗。2壓出物體里汁液的器具：油榨。酒榨慕讀音mu釋義1欽佩；羨慕：慕名、仰慕。2依戀；思戀：愛慕、思慕。矮讀音靳釋義1身材短：矮個(gè)兒。個(gè)頭兒不矮。2高度小的：矮墻。矮凳兒。3.（級(jí)別、地位）低：他在學(xué)校里比我矮一級(jí)。便讀音bianpian釋義bian1順利，沒有困難或阻礙：便當(dāng)。便利。便道。便民。2簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的：便宴。便衣。便函（形式比較簡(jiǎn)便的信件）。簡(jiǎn)便。便宜。隨便（適當(dāng)?shù)?，看事?shí)需要而自行處理事情）。3便利的時(shí)候：便中請(qǐng)來信。4就：說了便做。5排泄屎尿或

4、排泄出來的屎尿：大便。便秘。pian便便肚子肥大的樣子，如“大腹便便”。便嬖（bi）封建統(tǒng)治者所親近寵愛的人。便佞善于用花言巧語(yǔ)討好的人。榴讀音liu釋義1、一種落葉灌木開紅花，果實(shí)球狀,內(nèi)有很多種子，種子上的肉可吃,根和皮可做驅(qū)蟲藥。種子為漢張騫出使西域時(shí)自安石國(guó)帶回故名“安石榴”后略稱“石榴”,也簡(jiǎn)稱“榴”2、武器名榴彈炮;榴霰彈多音字空kong空地kong空曠辟pi開辟bi復(fù)辟便pian便宜bian方便種zhong種子zhong種菜生詞開辟s-4-rV讀曰kaipi釋義1打開，打通，開創(chuàng)（場(chǎng)地、道路、局面等）：十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)丿元。2.開發(fā)：開辟荒地。近義詞開拓反義詞保守居然

5、s-4-rV讀曰juran釋義副詞。竟然，表示出乎預(yù)料：一個(gè)小廠居然能生產(chǎn)出這樣精密的儀器來!近義詞竟然公然反義詞果然當(dāng)然收獲s-4-rV讀曰shouhuo釋義1取得成熟的農(nóng)作物：春天播種，秋天收獲。2比喻心得、戰(zhàn)果等：暢談學(xué)習(xí)收獲。近義詞成就收成反義詞耕耘付出吩咐s-4-rV讀曰fenfu釋義口頭指派或命令；囑咐父親吩咐大哥務(wù)必在月底以前趕回來。我們倆做什么，請(qǐng)你吩咐。近義詞囑咐反義詞聽從聽命愛慕s-4-rV讀曰X、aimu釋義1由于喜歡或敬重而愿意接近：相互愛慕。愛慕之心。2因喜愛而向往：愛慕虛榮。近義詞仰慕傾慕反義詞嫌惡嫌棄妒忌八3分辨、十一rh-讀曰fenbian釋義辨別：分辨是非。天

6、下著大雨，連方向也分辨不清了近義詞辨別辨識(shí)反義詞混淆體面s-4-rV讀曰timian釋義1體統(tǒng)；身份：有失體面。2光榮；光彩：好吃懶做是不體面的。3.（相貌或樣子）好看；美麗：長(zhǎng)得體面。近義詞得體反義詞寒酸榨油s-4-rV讀曰zhayou釋義榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分。詞語(yǔ)搭配開辟（空地）價(jià)錢（便宜）鮮紅嫩綠）的果實(shí)（高高）地掛在枝頭（矮矮）地長(zhǎng)在地上（深深）地印在心上好句解析花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)

7、.必須挖起來才知道。是父親對(duì)花生的第一次議論。愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實(shí)的色彩樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，但它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上和埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上形成了鮮明的對(duì)比，即使是成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確很可貴。不過父親只提出對(duì)桃子、石榴、蘋果的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比較，并沒有對(duì)其作評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個(gè)極端，作為反面例子來對(duì)待。所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很

8、有用。這句話，從表面看很簡(jiǎn)單，但聯(lián)系上文，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問：“要像花生”？那像“桃子、石榴、蘋果”那樣就不好？學(xué)生容易把兩者對(duì)立起來看。的確，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產(chǎn)生愛慕之心的外表，而實(shí)際沒有什么用。以現(xiàn)代人的觀點(diǎn)看，既外表好看，又有用，當(dāng)然更好，愛美之心人人皆有。但外表美畢竟不能與內(nèi)心美相提并論，更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事。一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表賞心悅目，很引人注目的人更難，但如若仍能默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言地做努力，給別人帶來好處，應(yīng)該說更了不起，也更讓人敬佩。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這句

9、話是作者在聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)還小，但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，也已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。-課文分析of中心ffl課文分析分段及段落大意第一段（1）、寫種花生、收花生第二段（2）、寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做準(zhǔn)備第三段(3-15)寫吃花生時(shí)議花生，父親對(duì)花生品格對(duì)贊揚(yáng)，使我們對(duì)普通對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之心中心思想本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默

10、奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。課文詳解我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的”你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。本段講了母親發(fā)動(dòng)姐弟們?cè)诤髨@空地種花生，過了幾個(gè)月花生收獲了。重點(diǎn)詞在表示情緒的“高興”，因?yàn)閻鄢曰ㄉ?，又有半畝空地，因此種了花生。因?yàn)閻鄢杂谑歉吲d，作者對(duì)于如何種花生的過程一筆帶過，可見重點(diǎn)要敘述的不在種植而在收獲花生后。另一個(gè)重點(diǎn)詞是“居然”，居然一詞表示意外，出乎意料。說明當(dāng)時(shí)我們并沒有料到花生會(huì)被自己種植出來,因而看到收獲了的花生感到格外欣

11、喜。母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。這一段寫母親說要在后園茅亭里過收獲節(jié)。但凡哪一個(gè)有了大成就的人都會(huì)對(duì)自己的母親在自己年少時(shí)對(duì)自己的養(yǎng)育和教育念念不忘，一家之中的母親這個(gè)角色的確在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。但這篇文章中沒有寫母親對(duì)孩子們的教育而是寫父親對(duì)孩子的教育，這樣的從父愛的角度寫作的文章選入小學(xué)課本的不太多，父親教育子女的角度抒寫的文章，與母愛的細(xì)膩所不同的是父愛的深沉和高度。那晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實(shí)在很難得。這里寫了不大好的天色，略顯遺憾，但父親的到來讓這個(gè)收獲

12、節(jié)顯得很隆重，作者寫“實(shí)在很難得”說明父親日常不經(jīng)常出席這類家庭聚會(huì)的活動(dòng)，看來父親對(duì)這個(gè)收獲節(jié)也很重視。父親說：“你們愛吃花生嗎？“我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰(shuí)能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！钡诙螌懜赣H和孩子們以花生的好處為主題的問答內(nèi)容，孩子們答的“味兒美、可榨油、價(jià)錢便宜”的答案都是孩子們能夠想到的，這樣寫很真實(shí)，也是花生給人們留下的最直觀的感受。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴.蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之

13、心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)必須挖起來才知道。父親并沒有否定孩子們的答案，而是把他想告訴孩子們的花生的好處娓娓道來。這里將花生和桃子、石榴、蘋果做比較，并不是否定這些高高掛在枝頭的顏色鮮艷，令人心生愛慕之心的果子，只是從這個(gè)側(cè)面反映了花生身藏低下，默默成長(zhǎng)，無(wú)私地位人們奉獻(xiàn)上它全部的寶藏的特點(diǎn)。父親是想告訴我們，花生樸實(shí)無(wú)華、不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。也許那個(gè)時(shí)候許地山的父親也明白這樣說，孩子們未必全部懂得，但人生之路就是這樣不斷經(jīng)歷，不斷感悟的過程。雖然許地山的父親并不是經(jīng)常出席與孩子們的家庭聚會(huì)，但這次難得的收獲節(jié)，這位父親也不忘抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)和

14、教育孩子們你從這位父親的話語(yǔ)和行動(dòng)中感受到了什么呢？我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父母的言傳身教勝于任何說教，許地山的母親一定明白自己丈夫教育孩子的苦心，這里“點(diǎn)點(diǎn)頭”的動(dòng)作描寫雖然很簡(jiǎn)單，但卻反映了一個(gè)家庭的良好家風(fēng)是夫唱婦隨。對(duì)比現(xiàn)在當(dāng)下很多家庭，要么是喪偶式的育兒，要么是父母對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，時(shí)常因?yàn)榧彝ッ芏斐闪撕⒆拥男睦碡?fù)擔(dān)，回憶我們兒時(shí)長(zhǎng)大的經(jīng)歷中，我的上一代人真的在某種程度上比現(xiàn)代父母?jìng)儠?huì)當(dāng)父母啊！父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄八员硎鞠陆Y(jié)論，根據(jù)前面的原因下了一個(gè)結(jié)論：花生不好看，旦卻很有用。父親是在教育子女們做要有內(nèi)在美的人。我說：“那么，

15、人要做有用的人，不要做只講體面”而對(duì)別人沒有好處的人?！薄拔摇钡捏w悟很準(zhǔn)確，井體面卻對(duì)別人沒有好處的人，一定不是父親喜歡的人?！坝杏谩笔且c(diǎn)，既要對(duì)國(guó)家有用，又要對(duì)身邊的人有用。不用講求外表的華麗而要關(guān)注內(nèi)在的有用和美，這才是父親這段話的真正內(nèi)涵。父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！备赣H肯定了兒子的感受。父親聽到許地山的感悟時(shí)，一定是十分欣慰而高興的。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上?！罢劦缴钜埂闭f明父母親對(duì)于孩子的教育很講究，亥子們也都很懂事，能從勞動(dòng)獲得的收獲和父親對(duì)子女的教育中得到啟示，作為食品的花生帶來了美味的享受，父親富有哲理和深意的話語(yǔ)銘刻在我們心

16、上。讓我們感嘆陶行知先生所推崇的最好的教育就是生活即教育的觀點(diǎn)是多么正確，亥子的行為如果日常出現(xiàn)了偏差，父母就應(yīng)該在那一時(shí)刻及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，想要讓孩子們懂得的道理也不必專門找時(shí)間高談闊論，只要在生活中一點(diǎn)一滴時(shí)刻引導(dǎo)孩子，很多高深的道理自然而然地融入到孩子的言行之中了。這樣的教育才是真正的教育之道啊!課文問題歸納1、課文寫了什么？本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過。2、課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？種花生、收花生、嘗花生、議花生3、為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不

17、計(jì)名利、不炫耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫法。4、最后一段對(duì)全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。作用深化了主題5、課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫?作者為什么這樣安排材料？略寫種化生、收化生、嘗花生詳寫議花生原因作者寫這篇文章是為了向讀者揭示花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人,而不是為了談怎樣種花生、收花生以及花生的味道如何，

18、因此詳寫“議花生”部分。這樣安排詳略得當(dāng)，使文章主次分明，重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象。課后習(xí)題1、說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容略寫種花生、收花生、嘗花生詳寫議花生2、花生具有什么樣的特點(diǎn)？不圖虛名、默默奉獻(xiàn)3、父親想借花生告訴“我們”什么道理？人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。作者簡(jiǎn)介許地山（1893年2月出生于臺(tái)灣,1941年8月病逝），筆名落花生，中國(guó)現(xiàn)代作家。1917年，考入燕京大學(xué)文學(xué)院。1921年，與矛盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923年，先后在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)研究宗教學(xué)。1927年，回到中國(guó)后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)執(zhí)教。主

19、要作品有短篇小說集綴網(wǎng)勞蛛、解放者、散文集空山靈雨等。創(chuàng)作背景許地山生逢甲午戰(zhàn)敗中被割讓給日本的臺(tái)灣變亂時(shí)期，父親當(dāng)時(shí)率部奮力抵抗日侵，不敵而敗，年幼的許地山卻對(duì)這份國(guó)恨家仇感到了刻骨銘心的痛，之后隨父親遷居回大陸福建。19歲時(shí)，家境拮據(jù)，許地山開始自謀生活。21歲那年由于家道貧苦，不得不赴離家甚遠(yuǎn)的緬甸仰光任教，在仰光的三年時(shí)間里，遠(yuǎn)離親人和故鄉(xiāng)的許地山，經(jīng)歷了種種艱辛。膽同32卜仝橐文內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)溟丈占”帥注想至四陛瞬無(wú)豈作謀苗壓1人下倉(cāng)竝事鞍讓你想日身邊迫哪小練筆0些人.弟一陽(yáng)潔,信物術(shù)認(rèn)、托麴童,講明一ISf1919年“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，正在燕京大學(xué)讀書的許地山寫文章、開會(huì)、演講，在示威

20、游行中沖鋒在前，不畏強(qiáng)幕，成為反帝反封建的先鋒戰(zhàn)士。1919年的五四”時(shí)期，是“人的自覺”和“個(gè)性解放”的時(shí)代。結(jié)臺(tái)氓容，說說如叵才龍芨班平穹之裳平潢之人葩註美都有r對(duì)寧我們閑眼潔r不壬缺少美”而是旺少發(fā)現(xiàn)“閱潼下直日狡聚.芥1、組詞畝播澆吩咐亭慕矮2、給多音字注音方便（）便宜（）隨便（）便捷（）空間（）天空（）空地（）空白（）3、補(bǔ)全課文內(nèi)容落花生作者筆名花生的好處很多，有一樣；它的果實(shí)埋在地里，不像桃子蘋果那樣，把的果實(shí)（）掛在枝頭上，使人一見就生。你們看它長(zhǎng)在地上，等到了,也不能它有沒有果實(shí)，才知道那么，人要做有用的人，不要彳沒有好處的人。4看拼音、寫漢字1花生長(zhǎng)得靳xiao（），但它好

21、處很多。2媽媽fenfu（）我們把這mu（）地翻一下。5、選一選這篇課文的寫作方法是（）A借景抒情B借物喻人課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（）其中詳寫的是（）。A種花生B收花生C.吃花生D議花生你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（）A默默無(wú)聞B不計(jì)名利C.樸實(shí)無(wú)華D外表體面閱讀題父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛（幕慕）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辯）出來它有沒有果實(shí)，必（須需）挖起來才知道?！?這個(gè)文段選自，作者是落華生。2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞?？少F（）立刻（）愛慕（）3、用5”標(biāo)