1、Word 語文教研組長期中考試總結(jié)與反思 語文教研組長期中考試總結(jié)與反思【5篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【期中考試試卷分析】時能有一些參考與啟發(fā)。 語文教研組長期中考試總結(jié)與反思 篇一 期中考試結(jié)束了，我所帶班級的成果與月考相比，成果有所進(jìn)步，為了做好下一步的教學(xué)工作，取得更好的成果，我將本次語文考試反思如下： 一、試卷分析 試卷共分三部分，第一部分為“基礎(chǔ)學(xué)問積累”，其次部分為“閱讀理解”，第三部分為“同學(xué)寫作”。本次試卷在注意基礎(chǔ)學(xué)問的考察上，又加大了對語言運用力量和表達(dá)力量的考查力度。 二、同學(xué)答題狀況分析 從我?guī)У陌嗤瑢W(xué)整體狀況來看，同學(xué)答題狀況還可以，但同學(xué)之間差距還很大，

2、緣由在于班內(nèi)的同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，有個別的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，重點學(xué)問的把握不扎實。 第一部分，基礎(chǔ)學(xué)問積累與運用的考查。這部分主要考查同學(xué)平常學(xué)習(xí)中對字、詞、句、文學(xué)常識等的把握，所考查都是同學(xué)平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)一再強調(diào)的。古詩詞填空，句子能背下來，但有寫別字的，有的同學(xué)根本就不會背。失分緣由：平常積累不扎實。 其次部分，閱讀理解力量的考查，現(xiàn)代文閱讀更注意文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟力量的考查。這部分要求同學(xué)要有很強的分析綜合力量，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己對文章的理解、感悟。兩篇文章的閱讀，一篇記敘文，一篇談?wù)撐模瑑善痤}狀況不好，談?wù)撐母钜稽c。分析緣由，一是同學(xué)剛剛

3、接觸談?wù)撐?，這方面的學(xué)問還沒有把握好，二是同學(xué)的閱讀力量還是比較差，因而一遇到此類題目，同學(xué)就感到麻煩。 第三部分，同學(xué)寫作部分，本次作文是一道命題作文，從整體來看，大部分同學(xué)的作文書寫都比較規(guī)范、卷面干凈，得分較好。存在問題： 1、中心不明確，思路混亂，結(jié)構(gòu)不合理， 2、部分同學(xué)的作文內(nèi)容不夠豐富，篇幅較短，沒有寫出什么內(nèi)容。 3、有部分同學(xué)書寫不規(guī)范，字跡零亂，顯得不干凈。 三、反思 1、在教學(xué)中要加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。特殊是簡單寫錯的字和成語中簡單寫成別字的地方。詩詞強化默寫的正確率，理解性記憶。背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶散思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。連續(xù)加強古詩

4、文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長，課間檢查，自習(xí)檢查，加強晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度，每周活動課型式進(jìn)行古詩文背誦。 2、重視課內(nèi)課文的閱讀，把課內(nèi)課文講透，重視文章示例的作用。老師首先應(yīng)把文章吃透，總結(jié)、歸納出一些方法和規(guī)律，然后再指導(dǎo)同學(xué)把握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。 3、在閱讀教學(xué)中，要狠抓審題力量、精確 提取、概括重要信息力量、多角度理解問題力量和語言表達(dá)力量。這些力量，綜合為閱讀、理解和表達(dá)三大力量，教學(xué)中需循序漸進(jìn)地一點一滴的積累，又要有科學(xué)的方法規(guī)律的指導(dǎo)，教學(xué)中來不得半點投機取巧。 4、加大作文訓(xùn)練力度。半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練

5、是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)敏捷運用各種文體。 5、分類推動：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。分期分批談話，指導(dǎo)優(yōu)等生，鼓舞關(guān)懷差生，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，增多輔導(dǎo)次數(shù)。 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇二 期中測試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來思考前一段時間的教學(xué)和本次期中考試中所暴露出的問題，簡潔地予以小結(jié)。 我覺得在學(xué)校高段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念（例如圓柱圓錐的體積計算、統(tǒng)計表統(tǒng)計圖、比和比例的概念等）是把握數(shù)及其運算性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)學(xué)問的前提，又是進(jìn)展智力，培育力量的基礎(chǔ)。平常的練習(xí)和考試時同學(xué)在運算中發(fā)

6、生錯誤，解題力量差，不能把所學(xué)學(xué)問運用到實際中去解決問題，其主要緣由我覺得是同學(xué)對某些數(shù)學(xué)概念把握得差。對此我想只有組織好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，才能起到優(yōu)化教學(xué)過程的作用，提高課堂教學(xué)的效率。 概念是從現(xiàn)實世界的詳細(xì)事物中抽象概括出來的。因此，我們在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，必需遵循從詳細(xì)到抽象的原則，由感性熟悉逐步上升為理性熟悉，并依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，留意利用同學(xué)熟識的事物進(jìn)行觀看比較，或讓同學(xué)動手操作，獲得必要的感性熟悉，然后通過語言來逐步抽象、概括出數(shù)學(xué)概念。例如，在教學(xué)體積概念時，可以先讓同學(xué)觀看一個鉛筆盒和一塊黑板擦，問同學(xué)誰大？緊接著，又讓同學(xué)觀看兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊，問同學(xué)

7、哪個大？通過這樣比較，同學(xué)初步獲得了物體有大小的感性熟悉，在這個基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺概念的本質(zhì)屬性。拿出一個梭長是4厘米的正方體空紙盒，先將梭長是2厘米的方木塊放入盒內(nèi)，同學(xué)便清晰地看到這方木塊只占據(jù)了盒子的一部分空間，然后把一個梭長為4厘米的方木塊放入盒內(nèi)，正好占滿紙盒的整個空間，同學(xué)又從這一詳細(xì)事例中獲得了物體占空間的感性熟悉，在這個基礎(chǔ)上就能較自然地導(dǎo)出：物體所占有空間的大小，叫做“體積”這一概念。 同時，課堂練習(xí)是教學(xué)上的反饋活動，是同學(xué)對老師輸出信息的反映信號。同學(xué)通過練習(xí)，不僅可以起到鞏固概念、深化概念的作用，而且通過練習(xí)可以學(xué)習(xí)正確的思維方法，形成技能技巧。因此，細(xì)心設(shè)

8、計好練習(xí)題并準(zhǔn)時評講、糾錯，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。因此我們在概念教學(xué)中。假如能依據(jù)同學(xué)的生活實際及年齡特點及教學(xué)規(guī)律，合理采納各種教學(xué)手段與方法來進(jìn)行教學(xué)，處理好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，可以使同學(xué)概念清楚、力量增加。從而提高課堂教學(xué)效率，為同學(xué)后繼學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇三 學(xué)習(xí)是沒有終點的，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能提高自己，快快拿起你美麗的筆記本和筆開頭加入到學(xué)習(xí)的隊伍中吧！下面為大家共享四班級上冊數(shù)學(xué)空間與圖形期中復(fù)習(xí)，盼望對大家有所關(guān)心。 1、線段有兩個端點，可以量出長度。射線只有一個端點，可以向一端無限延長。從一點動身可以畫很多條射線。直線沒有端點，可以向兩端無限延

9、長。經(jīng)過任意一點可以畫很多條直線，經(jīng)過任意兩點只能畫一條直線。 2、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。 量角的大小，要用量角器。角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系，角的大小要看兩條邊叉開的大小，銳角：小于900，直角=900，鈍角：大于900而小于1800，平角=1800 周角=3600。 3、在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線相互平行。 假如兩條直線相交成直角，就說這兩條直線相互垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。 4、從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短， 它的長度叫做這點到直線的距離。 5、平行線之間的距離到處相等。 6、

10、兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 平行四邊形簡單變形。長方形和正方形可以看成是特別的平行四邊形。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。 7、四邊形之間的關(guān)系圖。 8、平行四邊形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等。長方形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等；有4個直角。正方形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等；四邊相等，4個直角。長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，等腰梯形只有1條對稱軸。 以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家預(yù)備的四班級上冊數(shù)學(xué)空間與圖形期中復(fù)習(xí)，盼望對大家有所關(guān)心。 期中考試試卷分析與總結(jié) 篇四 一、試卷結(jié)構(gòu) 本學(xué)期三班級語文試卷，考試時間為90分鐘，

11、卷面分值為100分。由四大塊組成，第一部分為聽力；其次部分為語文學(xué)問積累和運用；第三部分為課內(nèi)外閱讀；第四部分作文。 二、試卷特點 1、從試卷編排特點來看，考查的內(nèi)容較全面，有書寫的檢查，成語的積累和運用，聯(lián)系課文內(nèi)容填空，共性化閱讀的表達(dá)，編故事進(jìn)行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對性。 2、整張試卷比較簡單，日常積累填空雖都是平常常常要求會默寫的。但部分同學(xué)還是沒把握好。有肯定難度。 三、考試成果統(tǒng)計 優(yōu)秀率48.65% 合格率94.59% 四、同學(xué)答題分析 1、第一大題聽力測試。本題應(yīng)當(dāng)是比較簡潔的題。對于大部分成果好的同學(xué)來說，得分率超高。而部分同學(xué)因不會寫字而導(dǎo)致題不會做。 2、其次

12、大題語文學(xué)問積累和運用，都是平常要求和練習(xí)的內(nèi)容，是同學(xué)比較順手的題，是得分率較高的題。本部分同學(xué)把握的較好！ 3、第三大題試聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下面試題。本機分兩大部分，一部分是課內(nèi)閱讀，其次部分是課外閱讀，本題是失分較多的一道題。在以后教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)同學(xué)閱讀答題力量的培育。 四、教學(xué)反思 1、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育不夠 從同學(xué)答題來看，部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷仔細(xì)，字跡工整，卷面干凈，但也有部分:同學(xué)在這些方面還很差，字跡不夠工整，涂抹、修改的比較厲試卷有明顯的差異，從同學(xué)的字體到卷面的干凈程度，說明平常的要求和指導(dǎo)不夠。作為老師必需深化鉆研，吃透教材，不僅要教給同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問，更重

13、要的是教給同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)力量。 2、活學(xué)活用和遷移的力量較差，同學(xué)學(xué)問面比較狹窄，做題時敏捷性不夠。這也需要我在教學(xué)中留意多增加一些力量訓(xùn)練的題目，組織語文綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動，從聽、說、讀、寫方面提高同學(xué)的綜合力量。 3、從習(xí)作來看，同學(xué)的語言還不夠豐富，積累運用力量有待進(jìn)一步提高。寫字也需要加強指導(dǎo)，特殊需要我們的孩子能用通順的語句表達(dá)自己的意思，而且都能寫出干凈、工整、美麗的字體。 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇五 一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。 新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師

14、的思路，樂觀綻開思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題 .d8 . 目是難免的，熟識把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以關(guān)心開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的力量，把握一般的解題規(guī)律

15、。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個方面上，由于每次考試絕大部分是基礎(chǔ)題目，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。對于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 日月如梭，時間飛逝，一天一天的過去了，期末考試最終都結(jié)束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊急又布滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊急的下半學(xué)期生活。 在這半個學(xué)期，我完成了從一名學(xué)校生到學(xué)校生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)-這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的關(guān)心和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真是特別豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會傲慢，由于我的英語成果還是不抱負(fù)，但是，我會連續(xù)努力，直到滿足為止！當(dāng)然，對于中同學(xué)活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我