1、Unit6 教學(xué)設(shè). Material analysis本課是九年級(jí)第六單元第二個(gè)話題的第一課時(shí)，主活動(dòng)為 ， 和 3b。以 Michael 與康康關(guān)于個(gè)人最喜歡的文學(xué)人物的對(duì)話開始，通過兩人對(duì)孫悟空和哈 利波特的形象評(píng)論引出兩部中外著名的小說作品論了兩個(gè)文學(xué)形象的相似之 處談?wù)摰耐瑫r(shí)表達(dá)各自在文學(xué)方面的偏好和愛好將學(xué)習(xí)用 ones view 等短語來表達(dá)自己對(duì)所喜愛的文學(xué)形象和作品的看法通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將 進(jìn)一步提高用英語表達(dá)自己對(duì)中外文學(xué)的不同觀點(diǎn)的能力。 aims1. Knowledge ：Words and in view, statement2. Skill 1)能聽懂有關(guān)文學(xué)作品

2、的對(duì)話，并能夠提取有用信息；2)能用英語談?wù)撘恍┪膶W(xué)方面的內(nèi)容。3. Emotional aims:敢于用英語表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的不同看法。4. strategies：1)根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2)在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題。. The difficult 1. phrases: in view, statement2. 1) is a hero in the Journey to the is of novels of Chinese 2) In fact, it was Pigsy who the King win 3) In my view, the Monkey nor beco

3、me a without the help of / 20. aids多媒體課件電視西游記劇照和電哈利波特的海報(bào)J.K. 的照片。. proceduresStage（ ）Teacher Student activityRemarks1.Greeting.1.Greeting.2.Ask students to out討 論 學(xué)1Getting for(3-5 mins)Class activitytalk what TV program like best. what TV programthey watch.Introduce what TV生 喜 愛 的 電 視 節(jié) 目 來 激 發(fā) 學(xué) 生

4、 進(jìn) 一 步 學(xué) 習(xí) 的 興 趣。program likebest.Lead to revision: the ask them ask disadvantages of Example:2Revision(3 Pair disadvantagesof A: Do like I it veryuseful.B: I think I don so. because. / 203Pre-listening(5 鼓 勵(lì) 學(xué)Play two pieces of video video about Journey know idea 用 英 語 簡(jiǎn) to the West and in 短 紹 這 兩P

5、otter or Try to 部小說一個(gè)Harry pictures 詞 或 句 子 都Class activity them, novels in English 可以目的是 students with several 提 高 學(xué) 生 開 introduce 英 語 的信心。 in brief.Show words Read through 1b做 好 聽 of And 完Individual work students to read try to guess 務(wù)throughthe words they will fill in.的保障。4(5 Play record of the L

6、istento the Guide to listen 提 學(xué)Individual work notes. Organize answers the 生 做 好 記 to check the of the 錄。 answers. Report answers.1.Play the of 1.Watch the flash of1a. 1a, something 5Post-listening Group work2.Ask students to difficult. discuss the key 2.Students discuss indifficult in to the furthe

7、r in / 201.Point out key the key difficult points. difficult points. 2.Organize Class activity retell 2.Retell maininformation of 1a information of 1abased key basedon words of of 1.Ask students to 1.Talk their five favorite words to with five words favorite characters in down.Pair 2.2.Ask students

8、to make conversation about afavoritetheirfavorite withwith partners thepartners with the words in 1b. words in 1.Showpictures ofsome 1.Talk aboutJ.K. something ask Rowling to talk it to 6Pre-listening(3 Class activity them to it. the 2.Ask students to questionsbefore through listening. And they ques

9、tions of thequestions / 20to known1. Listento to passage. 2. the students then7(3 Individual worklisten again get 3a. information Rowling. take notes. Try find to finish 3b. answers of 1.Organize students 1. theto answers.the answers.2.Ask students 2.Introducetheintroduce the writer 聽 后 做8Post-liste

10、ning(5 Pair writerRowling.J.K. 信 to 3b their 出partners in pairs. 的好方法。 And partnerslisten carefullywithout books. the Summarizing (3 Class activity鼓 勵(lì) 學(xué)1.Ask students to 1.Sum up up key content of this 課 后 通 過 lesson. 找 網(wǎng) 絡(luò) 和 the key 2.Read what 解 更 they learnt after 多 的 文 學(xué) 作the 品下節(jié)課3.Ask them find

11、 3.Search TV or 前進(jìn)行分享， / 20some TV for 學(xué) 會(huì) 用 多 種 activities on TV poems, 式 來 表 達(dá) . 2 your favorite character A自 己 喜 好 的 文 學(xué) 作 品 和 任務(wù)通過 討論來分享。1. literature 2. classic .文學(xué)作品 最優(yōu)秀的；典型的3. in oneview 在某人看來4. overcome .克服；解決5. a in the Journey the West , which is the four novels of Chinese 他是中國四大名著之一西游記中的一

12、位主人公。6. In it was who helped Monkey King win every battle. 實(shí)際上，是沙僧和豬八戒幫助孫悟空贏得了每次戰(zhàn)斗。7. In my view, the Monkey nor become a without the help of 在我看來，沒有朋友的幫助，孫悟空和哈利波特都不能成為英雄。8. n.說法；陳述Unit6 SectionB 教學(xué)設(shè). Material analysis本課是九年級(jí)英語第六單元第二話題的第二課時(shí)的主活動(dòng)為 和 2a。 話題由 Steve 和他的漢語老師 Miss Yang 一起參觀文學(xué)社展開，介紹了李白、莎 士比亞

13、、曹雪芹、冰心、馬克吐溫和伊索這幾位中外聞名的詩人和作家。 1a / 20對(duì)話的學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，為語言的輸出即復(fù)述信息提供范例； 的聽 力任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生提取信息的技能； 和 的仿寫活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用能力通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語言談?wù)摵兔枋鲋脑娙撕妥?家，更多地了解文學(xué)名人。 aims1. Knowledge ：Words and society, 2. Skill 1)能通過圖片判斷對(duì)話的核心內(nèi)容，做出聽前預(yù)測(cè)。2)能聽懂有關(guān)文學(xué)作品和作者的對(duì)話，并能夠提取有用信息 做出判斷。 3)能用英語交流對(duì)各類文學(xué)和藝術(shù)形式的看法。4)能讀懂對(duì)作家的簡(jiǎn)介，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆聦?/p>

14、。3. 1)根據(jù)已掌握的文學(xué)知識(shí)理解相關(guān)的英語對(duì)話和短文。2)積極與同學(xué)交流信息和學(xué)習(xí)體會(huì)。. The difficult 1. phrases:society, 2. 1) Steve and his Chinese teacher, Yang, now visiting a literary 2) is be one of best in China.3) The passage I read him said that was great as the British . aids多媒體課件，李白、莎士比亞、曹雪芹、冰心、馬克吐溫、伊索的人物圖 片，準(zhǔn)備幾首李白的詩。. procedur

15、esStage activity / 20Student activity Remarks（ ）Getting1 for(3mins)patternsClass activity1.Greeting. 學(xué)生根據(jù) students poets 課后筆記中的 the homework. according to 關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。1.Ask to some 1. 情境索新知。some of Li of Li Bai.教師可利用圖 片創(chuàng)設(shè)情境引own 2.Ask to 2.Look the pictures 入本課所描述2Pre-listening(3mins)Class activity at pi

16、ctures guess 的人物。of 1a and they 3.Ask to 3.Know aboutthe 2. 前 預(yù) 1b first poems 覽幫助學(xué)生了 guess will be mentioned in 解所聽內(nèi)容。 IndividualPlay the and Listen the of conversation and 1b. complete 1b.在聽錄音3 ng 1.Play the in 1.Watch the flash parts explain the some notes.key points in 的基礎(chǔ)上進(jìn)行 仿讀，培養(yǎng)學(xué) 生正確的語音Class

17、activity2.Play 2.Read conversation the attention to the / 20語調(diào)。intonation.1.Encourage1.Understand toask difficulties with 1. 難4Post-listening(7 anything they can of or 點(diǎn)理加工。Group work 人 表2.Ask to act Act the 演對(duì)話，提高學(xué)習(xí)興趣。the in in roles.roles.1. Guide 1.Look the at pictures of encourage about 教師可出5Pre

18、-writing(5 to something the they Class activity four 2. to 2.Read through the 2b. of 2b 示更多四則信 息提到的細(xì)節(jié) 圖片來介紹這 四位作家的相 關(guān)信息。While-writin6 g(7mins)Individual about what should in students a in 2b with the information following in with informationof 2a 7Post-writing(2 Pair 1.Ask students 1.Check 1. 生 互 co

19、mpositions pairs. 查互改作文可 / 20compositionspairs.in以檢驗(yàn)并提高2.Share their ideas 學(xué) 生 的 正 確2.Guide with each what they havewritten down 率。然后再進(jìn) 行全班范讀。2. 分the writer in 3.Read her 享彼此搜索的pairs. which 信息來達(dá)到資3.Ask a student been his/ hercomposition.1.Ask to 1.Sum up main up the key content of class. the 2.Read

20、through the have after源共享。1. 引 導(dǎo)學(xué)生自主總 結(jié)。8Summarizing (3 Class activityblackboard.the 3.Assign homework. 3.1) practicethe in 2) key of introducefavorite totheir2. 獲 取知識(shí)，預(yù)習(xí) 下節(jié)課并搜集3) Search information about a 相關(guān)資料。. design10 / 2 your favorite character B1. society 社會(huì)；社團(tuán) 文學(xué)社eg. Miss Yang, now visiting

21、a literary 2. considered to be one the best in China.他被認(rèn)為是中國最優(yōu)秀的浪漫主義詩人之一。be to 被認(rèn)為是3. The I read him said that as great as British poet 我讀的那篇文章說他像英國詩人莎士比亞一樣偉大。4. moving adj. 感人的，動(dòng)人的5. scene n. 場(chǎng)面；片斷6. kiss .& n. 吻，親吻Unit6 教學(xué)設(shè)計(jì). Material analysis本課是九年級(jí)英語第六單元第二話題的閱讀課，本課的主活動(dòng)為 和 3 1a 介紹了十九世紀(jì)早期到中期的著名詩人威廉

22、華茲華斯和他的一首代表作品 我心雀躍 通過回答問題讓學(xué)生體驗(yàn)如何在短文中提取有效信息來做出回 答，1c 的連線任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)語境猜詞義的能力。 是通過對(duì) Section B 中莎 士比亞的一個(gè)補(bǔ)充介紹通過連詞填空的形式訓(xùn)練學(xué)生串聯(lián)句子使文章更加順 暢最后設(shè)置了寫作任務(wù)來訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力使其能根據(jù)所給圖片 和提示信息完成短文通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解中外文學(xué)名人和名 著。 aims1. Knowledge ：Words and 11 / unlike, well as2. Skill 1)能讀懂關(guān)于西方文學(xué)名人的介紹及其著作，并獲取有用信息。2)能用所給圖片和文字信息描繪文學(xué)作

23、品。3. Emotional aims:敢于用英語表達(dá)對(duì)文學(xué)名人和作品的看法。4. strategies：1)能根據(jù)上下文推斷、理解生詞的含義。2)利用圖片和文字信息完成短文的信息輸出。. The difficult 1. phrases:unlike, both.and.,as as2. And he them to Dorothy, them for him. . aids多媒體課件，威廉華茲華斯的人物肖像，彩虹的圖片，莎士比亞的圖片， 卡通片大鬧天宮片斷和圖片。. proceduresStage（ ）GettingTeacher 1.Greeting.2.Ask studentsStud

24、ent activity1.Greeting.to Remarks1 for(4 Class activity homework. favorite writers. to Introduce 檢查作業(yè)2Revision(4 Class activityintroducewritersin 情況，讓學(xué)生 brief searched on the 口述作文，同12 / totheir or 時(shí)為本節(jié)課的notes. books. students to about 英語學(xué)習(xí)做好 知識(shí)銜接和鋪 墊。 Group work poets. in try to exchange the學(xué)生小組 討論可

25、以形成3(6 informationeach with 信息交換，擴(kuò) 充彼此的知識(shí) the ofClass activity report result of students read the quickly try 庫。1. 通過略 讀使學(xué)生整體While-readin4 Individual work the general the of of the 2.Guide students the the by paragraph by paragraph to 了 解 課 文 大 意。2. 回 答問題檢查學(xué) 生對(duì)本課內(nèi)容 的理解。5Post-reading(4 the in 1b. to

26、scan Read the carefully and Group work the words withtheir 培養(yǎng)學(xué)生 能根據(jù)上下文 推斷、理解生 詞的含義。 6Pre-writing(4 Group work1.Guide the the of 13 / of words words in 2 group. fill inthe blanks with 2.Finish2 givenwords check answersin 3.Guide the ofthe thethe of expressions and match sentences in 3 them with corre

27、ct match them withpictures in 3.1.Ask studentsthe correct pictures. to story of of King King according to the materials in in They They may use the like this:在寫作之words in 2.Long long 后學(xué)會(huì)校對(duì)拼While-writin was rock 寫、語法和標(biāo)7 Individual work 2.Guide which later 點(diǎn)錯(cuò)誤，也可(5 a magic 以互相校對(duì)，2.Learn完善自己的作 to 品。the

28、ircompositions andthey can alsoeach14 / their stories.學(xué)生讀完8Post-writing(3-5 mins)Class activity their 自我校對(duì)過的 短文后，教師 要給予適時(shí)評(píng)價(jià)。1.Ask students 1.Sum up main9Summarizing (3 Class activity up contentof the 2.Read through3.Assign homework. whatyouhave theteacher. 教師引導(dǎo) 3.1) Read 1a 學(xué) 生 自 主 總 review the 結(jié)。2)

29、 story.3) information pictures fairytales. 15 / 2 Who is your favorite character 1. unlike 不像2. rainbow n. 彩虹3. adj. 金黃色的4. （兩者）都5. as well as 也，和6. And he told Dorothy, wrote down for 然后他把自己口頭創(chuàng)作的詩告訴給他妹妹，由她記錄下來。Unit6 教學(xué)設(shè)計(jì). Material analysis本課是第六單元第二話題的最后一課，主活動(dòng)為 1a通過講述德拉和吉姆 之間互送圣誕禮物的故事 培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀快速找出文章

30、大意的能力和理解 有關(guān)細(xì)節(jié)并回答問題的能力同時(shí)該課對(duì)整個(gè)話題的功能進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)通 過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生在了解歐亨利這篇著名的短篇小說的同時(shí)提高自己綜合運(yùn) 用語言的技能，同時(shí)增加對(duì)愛的更深層的理解。 aims1. Knowledge ：Words and husband, wealth, sudden, all of cut off, live for, couple2. Skill 1)能讀懂英語的片斷；2)能用英語續(xù)編并表演短劇。3. 1)積極參與課內(nèi)外的英語表演活動(dòng)；2)對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納。. The difficult 16 / 1. phrases:husband, w

31、ealth, sudden, all of sudden, live long for, couple2. 1) I sold my that I give for 2) I 3) The that you a different hair cut not possibly love you 4) it lovely, Jim?. aids多媒體課件麥琪的禮物配圖。. proceduresStage（ ）Teacher 1.Greeting.Student activity1.Greeting.Remarks1. 鼓 學(xué) 生 使 用 盡Getting 2.Ask to to 的 英1 for(

32、4 Pair have free poems 語交際用語。 favorite 鼓 勵(lì)學(xué) 生 多 用 英 2Revision(5 Let students to the story of the story of Monkey King.Class activity Monkey King.語 去 思 考 已 有知識(shí)。讓 學(xué) 生 復(fù) 述 課 文 可 以 鍛 煉 學(xué) 生 的 口 語 和 聽力能力。17 / 34(3 Class activityGroup workIndividualIndividualClass activityLet somethepictures picturesinformation about information aboutfairy fairy they have prepared利 用 圖before class.Guide the students to