1、 彩色的夢教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。感受想象的豐富。2.展開想象，仿照課文第二小節(jié)把想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)內(nèi)容1.“一主”教材：彩色的夢。2.“兩翼”教材：我有一盒彩筆、花孩子。重難點(diǎn)：展開想象，仿寫課文第二小節(jié)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，貼圖課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程一、課前誦讀1.自由讀。2.師生問答讀。（下面我們來進(jìn)行你讀我誦環(huán)節(jié)，師讀黑色問題，學(xué)生誦紅色字體）過渡：彩筆斑斕的顏色繪制了一個(gè)個(gè)彩色的夢境，真是讓人心馳神往?。〗酉聛砦覀円黄鹱哌M(jìn)彩色的夢！二、指導(dǎo)寫字1.猜一猜：出示“采”字的字源演變，請(qǐng)學(xué)生猜字解意。 2.講解會(huì)意字“彩”的意思：彩，會(huì)意字，

2、左邊的“采”表示手在木上采摘，是“動(dòng)手收集”的意思，“彡”原指花紋，此處引申為色彩?！安省笔恰安伞迸c“彡”合成的字，意思是“收集了很多色彩”，就是“豐富美麗的顏色”。3.三點(diǎn)圖釋法寫字教學(xué)。（讀貼、書空、練習(xí)兩遍）三、“一主”教材學(xué)習(xí)（一）質(zhì)疑激趣、感知詩意。1.出示問題：詩的開頭寫“我有一大把彩色的夢”，夢用“把”來計(jì)算，這“彩色的夢”是什么？2.師生問答讀第一小節(jié)思考交流。（引導(dǎo)學(xué)生明白“一大把彩色的夢”指能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆）（二）自讀批注，感知“彩色的夢”。（三）匯報(bào)交流。1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）匯報(bào)展示讀。（2）師生問答讀。 （3）男女生唱和讀。（4）想象畫面，讀寫聯(lián)動(dòng)。師：

3、腳尖滑過的地方，你還想畫什么？生自由回答。（5）讀寫聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)作讀。點(diǎn)評(píng)：第2小節(jié)的仿寫注重句式，重在色彩的美，同學(xué)們想畫的東西可真是色彩明麗、豐富多彩?。?.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）學(xué)生匯報(bào)個(gè)人展示讀。（2） 讀說聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)作讀。師：當(dāng)夜幕降臨，蔥郁的森林里又是一番怎樣的景象呢？（3）生邊想象，邊發(fā)言。3.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）學(xué)生匯報(bào)個(gè)人展示讀。（2）展開想象會(huì)用哪里有_，有_，還有_的句子說話。4.小組接力讀?；仡櫿自姼琛Ｋ?、以文帶文過渡：如果你有一盒彩筆，你會(huì)為花孩子們涂上什么顏色呢？下面讓我們在主題閱讀：花孩子中去尋找答案吧。1.出示自學(xué)提示二：自由朗讀花孩子，用“_ ”畫出花孩子的名字，用“”標(biāo)出花孩子的顏色。2.匯報(bào)交流：我找的花孩子是_，它的顏色是_