1、Word - 12 -八年級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿八班級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿1 友愛的老師們、叔叔們、阿姨們： 您們好! 首先，讓我自我介紹一下。我叫_。我是初二班級(jí)_班的同學(xué)。這兩天我始終在思索，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)您們，作為一名同學(xué)代表的演講，我該說(shuō)些什么最能代表大多數(shù)同學(xué)的心聲呢? 我很興奮我的父母讓我在_中學(xué)學(xué)習(xí)，這里可能沒(méi)有其他學(xué)校那么好的硬件設(shè)施，但這里有更關(guān)懷同學(xué)的老師。我們很興奮看到校內(nèi)里越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我盼望我能和同學(xué)們一起努力，讓我們學(xué)校二班級(jí)的學(xué)習(xí)更上一層樓。 下面和大家溝通一下我的學(xué)習(xí)閱歷。 在我看來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)步驟，即預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)總結(jié)。因此，我的學(xué)習(xí)方法

2、就是從這四個(gè)步驟入手，做好每一步，瞄準(zhǔn)目標(biāo)。 預(yù)備學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，當(dāng)對(duì)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的印象，我們便可以更好的接受新學(xué)問(wèn)。在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問(wèn)題，先試著解決，假如能解決，那是最好的，假如你真的解不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，可以把問(wèn)題先寫下來(lái)，等老師上課的時(shí)候幫忙講解。 課堂學(xué)習(xí)是我們最重要的學(xué)習(xí)方式，因此，把握課堂學(xué)習(xí)，等于把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 在課堂上仔細(xì)聽講，跟著老師的思路走，對(duì)于昨天預(yù)習(xí)中發(fā)覺的問(wèn)題，認(rèn)真聽認(rèn)真想。帶著問(wèn)題去聽，用心致志地聽，我們就會(huì)集中精力，課堂效率就會(huì)大大提高。 同時(shí)要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，“好記性不如爛筆頭”，你可以整理出學(xué)問(wèn)的線索和要點(diǎn)，使之條理分明，便

3、于復(fù)習(xí)和記憶。記筆記，要有選擇性地記，登記重難點(diǎn)，不要聽到什么要就寫什么，那樣會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。 復(fù)習(xí)也是必不行少的環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，梳理一遍學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)覺新問(wèn)題，找到新答案，這樣也就學(xué)到了新學(xué)問(wèn)。 復(fù)習(xí)的時(shí)候，要有明確的目標(biāo)，對(duì)自己沒(méi)有把握，沒(méi)有理解或已經(jīng)不熟識(shí)的學(xué)問(wèn)要花更多的精力，通過(guò)朗讀、背誦、做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。 課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，但比復(fù)習(xí)好。它可以明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而讓你調(diào)整學(xué)習(xí)方向。 老師們、叔叔們、阿姨們，我們將加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出抱負(fù)的成果向您們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師的教導(dǎo)之恩，報(bào)答父母的教養(yǎng)

4、之恩。 特別感謝。 八班級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿2 各位家長(zhǎng)： 大家晚上好! 我叫某某某，是這個(gè)班的某某某，我臨時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成果，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷的關(guān)心!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也盼望能與大家共同共享。 第一，學(xué)習(xí)肯定要有目的、方案。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)方案，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)成果的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。 其次，學(xué)

5、習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為同學(xué)，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然布滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成果的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。 第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條閱歷。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的愛好越來(lái)越小。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。” 第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)當(dāng)向40分鐘要質(zhì)量。我

6、感覺用心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，假如感覺聽課較困難的同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。 最終，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的方案;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見多識(shí)廣，信任你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我信任：只要家長(zhǎng)多關(guān)懷孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會(huì)進(jìn)步的!我們班肯定會(huì)取得更大的成果的!我的講話完了，感謝大家! 八班級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿3 各位家長(zhǎng)： 下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì);感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來(lái)，一路比較順當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)。 本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想談三個(gè)問(wèn)題

7、?，F(xiàn)在，初二只剩下最終幾個(gè)月時(shí)間，明年的此時(shí)此刻，你、我、同學(xué)們，想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。由于不得不面對(duì)的中考的原因，第一個(gè)問(wèn)題，我想談一談成果。 從總的進(jìn)展趨勢(shì)來(lái)看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長(zhǎng)的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成果取得了一些進(jìn)步。當(dāng)然，一個(gè)由人構(gòu)成的集體總是千差萬(wàn)別的。詳細(xì)到每一個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)相對(duì)半期考試，成果進(jìn)步特別顯著，比如等，這些同學(xué)在班級(jí)名次前進(jìn)了715名不等。當(dāng)然，考試就是競(jìng)賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題我們?nèi)绾慰创晒?成果不好是不是就等于不努力?我看未必。 打算成果好壞的因素許多，智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、從小

8、的基礎(chǔ)、刻苦的程度、老師、家長(zhǎng)、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候，進(jìn)步大不是學(xué)得仔細(xì)，而是起點(diǎn)低;有時(shí)候退不大不是不仔細(xì)，而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步;你周末花了5小時(shí)學(xué)習(xí)，卻退步了，你不應(yīng)當(dāng)埋怨，由于別人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。 我常常聽到同學(xué)說(shuō)自己已經(jīng)很努力了，但成果就是提不上去;我也常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子周末都在學(xué)習(xí)，但成果卻越來(lái)越差。其實(shí)，好成果是比出來(lái)的，差成果也是比出來(lái)的。你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)別人努力的程度?你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)學(xué)問(wèn)加深的程度?這些都是問(wèn)題。所以，面對(duì)自認(rèn)很努力卻無(wú)法提高的家長(zhǎng)和同學(xué)們，我要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：你的努力是什么時(shí)候開頭的?你努力的方向和方法正確嗎?你

9、努力的程度夠嗎? 因此，我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成果來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺性的問(wèn)題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠(yuǎn)和跳繩三項(xiàng)，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個(gè)人的成果在退步。退步的緣由只有一個(gè)，就是沒(méi)有仔細(xì)去訓(xùn)練。在班上前十名中，有五個(gè)同學(xué)的體育沒(méi)有達(dá)到A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長(zhǎng)期考D等的同學(xué)。根據(jù)同學(xué)自己的說(shuō)法，我每天都在熬煉，但是他沒(méi)有明白，自己熬煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯(cuò)誤。還有人說(shuō)，我每天體育課都跳了繩的，但他沒(méi)有發(fā)覺，每個(gè)人每天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言，主動(dòng)的刻苦訓(xùn)練和被老師逼迫跳幾下，那結(jié)

10、果會(huì)有天壤之別。不僅跳繩，任何學(xué)習(xí)都是這樣，所以，我要談的其次個(gè)問(wèn)題是自覺性問(wèn)題。 自覺性催生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生好的結(jié)果。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：最低級(jí)的層次是在看管下的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下，花了非常的時(shí)間，不肯定能解決一分的問(wèn)題。由于不是出于自愿，學(xué)習(xí)成了每天最大的熬煎，當(dāng)你覺得一件事情是熬煎時(shí)，你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是，不少同學(xué)正處在這一學(xué)習(xí)層次。這樣的同學(xué)每天花掉全部的自習(xí)時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè);周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的同學(xué)在我班也許有十人左右。這些同學(xué)不肯定是成果最差的，但他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定是最差的。 其

11、次層次的學(xué)習(xí)是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。這樣的同學(xué)每天都會(huì)盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時(shí)也會(huì)做一些課外的自我提升練習(xí)。周末他們一般會(huì)完成作業(yè)，背背書，看一看筆記。這類同學(xué)最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么，沒(méi)有思索過(guò)自己的將來(lái)，人生規(guī)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)潔一句話，學(xué)習(xí)就是完任務(wù)、求心安。這些同學(xué)通常會(huì)不止一次地向家長(zhǎng)、老師保證、甚至堵咒宣誓，說(shuō)自己這一會(huì)是真的要努力了，要搞好學(xué)習(xí)，但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的同學(xué)占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右。這類同學(xué)的成果通常極其不穩(wěn)定，沒(méi)有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。 最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。這樣的同學(xué)也許在班上有十人

12、左右。他們清晰地知道自己的進(jìn)展方向，他們常找老師問(wèn)問(wèn)題哪怕他清晰地知道，這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)階段不會(huì)考到。他們每次考試后會(huì)主動(dòng)分析，會(huì)盡力地追求各科平衡進(jìn)展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節(jié)制，知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì)有意給自己的缺陷設(shè)置障礙，不讓自己在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)。這些孩子的家長(zhǎng)往往不怎么操勞，由于孩子的心，歸根結(jié)底要自己操。這些同學(xué)和家長(zhǎng)都清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)。而成果優(yōu)秀的，也往往是這類同學(xué)，他們會(huì)為成果哭，而一般的小伴侶，只會(huì)為家長(zhǎng)和老師的批判哭。 所以，要一個(gè)孩子優(yōu)秀，最好的方法莫過(guò)于培育他的自覺性，而培育孩子的自覺性不是不管他。對(duì)于最低層次的同學(xué)，家長(zhǎng)需要做的，恰恰是

13、嚴(yán)格甚至嚴(yán)峻的管理，正是長(zhǎng)期以來(lái)的不聞不問(wèn)，才使他成了最差學(xué)習(xí)層次的孩子。假如家長(zhǎng)盼望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請(qǐng)肯定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過(guò)程確定是很苦痛的，但是為了孩子的進(jìn)展，這樣做值得。當(dāng)你老了的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本! 對(duì)于中等層次的孩子，家長(zhǎng)，你要給他目標(biāo)，給他動(dòng)力。他的成果徘徊不前基本上可以確定不是智力問(wèn)題，而是他不夠努力，你對(duì)他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補(bǔ)課，也沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習(xí)，查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì)為他打掩護(hù)，盼望老師不要批判他其實(shí)家長(zhǎng)，作為老師，我最不愛做的事就是批判同學(xué)，誰(shuí)情愿自己老生氣呢?請(qǐng)這類家長(zhǎng)，盡量避開給孩子講要好好學(xué)習(xí)之

14、類的空話，這些道理他說(shuō)得更流暢。假如有時(shí)間，做些更細(xì)致的檢查，說(shuō)些激勵(lì)他志氣的話。 對(duì)于能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我很艷羨他們的家長(zhǎng)。我最大的愿望，就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是悄悄地支持他，在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí)，給他一些建設(shè)性的看法。多關(guān)懷他，但是不要表露出來(lái)，由于你的孩子會(huì)聰慧地體察這一切! 我要談的第三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事。 首先，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的事。我常常遇到家長(zhǎng)想我了解孩子存在的問(wèn)題，回家和孩子溝通。然后過(guò)幾天問(wèn)我孩子有沒(méi)有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，家長(zhǎng)，你覺得可能嗎?我們是成年人，改掉一個(gè)壞習(xí)慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子?我不是說(shuō)你不該給我

15、打電話，其實(shí)，我很歡迎你打電話，由于這說(shuō)明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，我也很能理解你急迫的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要希望孩子像圣人一樣完全改掉，這個(gè)過(guò)程必定是漫長(zhǎng)的，或許需要幾周，或許需要幾年。我們要做的，是持續(xù)關(guān)注他，有連續(xù)性地督促和檢查他的學(xué)習(xí)，不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網(wǎng)。 其次，孩子成果的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。由于任何措施，不行能起到立竿見影的效果，不要由于短期內(nèi)看不到成果就放棄努力。只要我們的信念是全都的，我們的方向是正確的，那就悄悄地堅(jiān)持下去。孩子究竟被別人拉開那么長(zhǎng)的距離了，何況別人孩子也在努力啊，或許比你的孩子還要努力，我們?cè)趺茨芤蠛⒆右?/p>

16、步登天呢? 第三，孩子的成果是會(huì)變化的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過(guò)第一名，但最終她沒(méi)考上八中高中;有一個(gè)孩子，最差考到班級(jí)九百多名，但他以超過(guò)八中線17分的成果被錄用。這兩個(gè)孩子學(xué)校同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難過(guò)又欣慰，由于我曾經(jīng)是他們的班主任?，F(xiàn)在離我們這群孩子學(xué)校畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化或許會(huì)讓我們驚異不已。無(wú)論你的孩子成果怎樣，請(qǐng)不要把他看死。 其實(shí)，不僅成果會(huì)變化，孩子的品性也會(huì)變化尤其是在初二。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多騰出時(shí)間關(guān)懷孩子，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留心他的品性進(jìn)展。與一個(gè)成果好但品性差的孩子相比，我更喜愛一個(gè)成果不好，但品性純良的孩子。假如將來(lái)我的孩子必需是這兩者當(dāng)

17、中的一個(gè)，那么我情愿他是后者。盼望家長(zhǎng)們心細(xì)一些，再細(xì)一些，關(guān)注孩子的書包，關(guān)注孩子的裝扮，關(guān)注孩子的伴侶圈，關(guān)注孩子的愛好變化環(huán)境可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑?！?最終，我真誠(chéng)盼望我們一起盡心盡力，莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。使孩子的學(xué)校三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加漂亮! 感謝大家! 八班級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿4 敬重的叔叔阿姨們： 大家上午好! 今日我很榮幸能在此與各位家長(zhǎng)們溝通，探討我自己的學(xué)習(xí)閱歷。學(xué)習(xí)有時(shí)我看作一件趣事，由于在學(xué)習(xí)中我不僅感受到了歡樂(lè)，更體會(huì)到了他無(wú)窮的力氣。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的勝利之路并非困難，把握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了。 1、激發(fā)學(xué)習(xí)

18、斗志：斗志是樂(lè)觀的心情，也是待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。我經(jīng)常想，同學(xué)每節(jié)課上都處在一種我肯定勝利的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?不妨寫幾句感動(dòng)人心的話，每天大聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。 2、實(shí)施方案學(xué)習(xí)：不要忽視了學(xué)習(xí)方案，不要覺得今日不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道方案沒(méi)有變化快，明天肯定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)守方案;不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、的需求。學(xué)會(huì)了方案學(xué)習(xí)，就能夠做到勞逸結(jié)合。 3。學(xué)會(huì)樂(lè)觀等待：在教學(xué)開頭之前，要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。具備了這種狀態(tài)，就能和老師的教學(xué)平臺(tái)自然連接。這要比老

19、師已經(jīng)開講，那些被悅耳課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要樂(lè)觀的多。 4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思：學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率經(jīng)常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。 5、學(xué)習(xí)溝通：一些同學(xué)之所以落后是在學(xué)習(xí)信息上，不如勝利的者來(lái)得豐富。事實(shí)上，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)如能多和勝利者在一起，通過(guò)同學(xué)之間的溝通，共享勝利的同時(shí)，就會(huì)將自己和對(duì)方比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)策略的管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能。漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)，方能抵達(dá)勝利的彼岸?？梢孙L(fēng)破浪，搏擊滄海并不是簡(jiǎn)單的。 我們有著特別的任務(wù)，特別的目標(biāo)。無(wú)論外界多么嘈雜，我們都能管得住自己的心，這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼將來(lái)，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不向往將來(lái)，不思索抱負(fù)，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開頭。 感謝大家! 八班級(jí)以家長(zhǎng)會(huì)為主題的發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)： 大家上午好! 很興奮和大家見面了!我是八年十班的數(shù)學(xué)老師。首先特別感謝大家從百忙