1、畫一幅色彩和諧的畫教材分析：本課是人民美術(shù)出版社六年級上冊，第六課，屬于“造型表現(xiàn)” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過感受、欣賞、分析，結(jié)合文字的理解，初步認(rèn)識 和了解鄰近色的知識。通過作品的感知、欣賞，了解鄰近色帶給人們 的美感，嘗試運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)情分析；學(xué)生對于本課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定知識儲藏。他們在以往的教 學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了三原色、三間色、冷色和暖色等知識，并初步嘗試了 創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)了色彩帶來的快樂。在本課教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行觀察、感悟、分析，從而認(rèn)識鄰近色，感受色彩的和諧美并創(chuàng)作出 色彩和諧的作品。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)鄰近色知識，運(yùn)用一組鄰近色表現(xiàn)畫面。2、過程與方法：學(xué)

2、生在欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)的過程中，深刻理解鄰近 色的視覺效果，發(fā)表自己的感受，利用鄰近色的搭配方法進(jìn)行創(chuàng)作。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受不同色調(diào)的鄰近色及其搭配產(chǎn)生的美 感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識鄰近色，感受用鄰近色表現(xiàn)畫面的美感。運(yùn)用一組鄰近色創(chuàng) 作一副色彩和諧的作品。教學(xué)難點(diǎn)：鄰近色的搭配方法，以及表現(xiàn)畫面色彩和諧的美感。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入1、聆聽音樂，仔細(xì)地體會這段音樂給你帶來的感受。2、將音樂與作品進(jìn)行搭配，讓學(xué)生選出合適的作品，并說明理由，引出課題一一畫一幅色彩和諧的畫（采用音樂和繪畫作品同時(shí)欣賞的方式，利用學(xué)生不同器官的共同作 用，促進(jìn)學(xué)生對作品的感知，

3、幫助學(xué)生感受作品中色彩帶給人的和諧 之美。營造審美情景便于開展后面的教學(xué)。）二、欣賞探究1、繼續(xù)觀察剛剛的圖片，說一說藝術(shù)家為了表現(xiàn)一副色彩和諧的畫, 用了哪些顏色？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色，并觀察發(fā)現(xiàn)顏色在色相環(huán)中的排列規(guī)律。）2、學(xué)習(xí)鄰近色的定義。3、欣賞書本14頁莫奈的作品睡蓮，觀察分析，這幅作品中運(yùn)用了哪些顏色？（學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，作品中除了鄰近色還有一些其他顏色。）4、有些顏色并不是鄰近色，為什么仍感到和諧？（其他顏色可以使用，以鄰近色為主要的色彩搭配方式就行。）（睡蓮的欣賞主要側(cè)重于理性的色彩分析。）5、欣賞書中周彥生的作品顧盼。（感受藝術(shù)家是如何運(yùn)用色彩表達(dá)創(chuàng)作意圖和情感的。顧盼的欣

4、賞主要側(cè)重于感性的體驗(yàn)。）三、教師示范欣賞完藝術(shù)家的作品，教師出示自己的示范畫，講解作品中所運(yùn) 用到的鄰近色，以及如何使用鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。教師說出 示范作品的內(nèi)容以及創(chuàng)作思路。四、學(xué)生實(shí)踐1、請同學(xué)們根據(jù)教師提供的形象添加環(huán)境，完成整幅作品。2、選擇恰當(dāng)?shù)纳释瓿梢桓鄙屎椭C的畫。五、展示評價(jià)1、介紹自己的作品，結(jié)合作業(yè)單上的提示，說一說自己的作品內(nèi)容、 作品使用的顏色、作品的創(chuàng)作思路。2、請學(xué)生說一說，你最喜歡哪一幅作品？為什么？3、教師說一說喜歡哪一幅作品，原因。六、作品歸納建議學(xué)生將作品運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的鄰近色知識，進(jìn)行歸納擺放。（鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）七、課堂總結(jié)出示圖片，對課堂進(jìn)行總結(jié)：鄰近色的運(yùn)用除了在繪畫上表達(dá)我 們的情感以外，也適用在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，比方：家居裝飾、 服裝搭配、產(chǎn)品