1、PAGE 4 -立德樹人背景下初中班主任德育管理措施探討摘要：學(xué)生的成長過程中會經(jīng)歷多個階段，不僅是身體的成長，意識的成熟還有心理狀態(tài)的變化。在立德樹人背景下，班主任教師要在班級管理工作中對學(xué)生的思想素質(zhì)進行良好的引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況完成德育滲透，讓學(xué)生改正一些不良的習(xí)慣，把注意力投入到學(xué)習(xí)中。隨著我國教育改革的不斷深化，初中班主任的德育教育工作要求也逐漸提高。本文就立德樹人背景下初中班主任德育管理措施探討作出簡要分析。關(guān)鍵詞：初中班主任;德育管理;管理要點;管理策略中圖分類號：A文獻標(biāo)識碼：A班主任通過有效的德育管理策略，幫助教師與學(xué)生之間形成一種和諧的師生氛圍，促進學(xué)生把更多精力融入到

2、學(xué)習(xí)活動中，并形成優(yōu)秀的個人素養(yǎng)。德育管理工作覆蓋面非常廣泛，班主任要注意對班級學(xué)生的實際情況進行調(diào)查，融入有效的管理路徑，使得學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的良好培養(yǎng)。1.初中班主任德育管理的管理要點1.1圍繞學(xué)生設(shè)計德育教育內(nèi)容中學(xué)作為學(xué)生成長的關(guān)鍵期，班主任在開展德育工作時，應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生發(fā)展實際，要從他們的思想道德品質(zhì)以及學(xué)習(xí)狀況等各個方面進行深入分析，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。同時，德育工作隊伍也要始終保持工作積極性與創(chuàng)造性，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們?nèi)轿坏膶崿F(xiàn)個人成長，班主任也能夠從德育工作實踐中找到新時期開展德育工作的新理念以及新方法，為德育工作改革創(chuàng)造有利條件

3、。讓學(xué)生們完全沉浸在學(xué)習(xí)中，提高德育教育的教學(xué)成績。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會有顯著的加強。鼓勵學(xué)生自己尋找一些德育教育內(nèi)容，比老師講給學(xué)生聽會有更好的效果?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)致力于改善學(xué)生的內(nèi)心感受，這樣學(xué)生就能用積極的情緒接受知識，也能進行一定的自我拓展。1.2結(jié)合有效的德育教育措施教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，構(gòu)建多元化的教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)生來說，可塑性非常強，教師在這一時期內(nèi)，結(jié)合學(xué)生特點和興趣，采用多元的創(chuàng)新手段，對德育教育工作進行良好的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)，落實以人為本的理念，讓學(xué)生在日常的班級活動中得到思想道德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。教學(xué)創(chuàng)設(shè)模式不應(yīng)局限于課堂傳授，可以發(fā)揮學(xué)生喜歡的

4、生活化內(nèi)容或者實踐活動的教學(xué)價值，利用學(xué)生比較容易接受的形式進行德育滲透，讓學(xué)生們自發(fā)地去探索。在初中階段開展德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。不僅如此，在班級管理工作融入更多的思想教育內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成學(xué)生越挫越勇的精神品質(zhì)，為日后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。2.初中班主任德育管理的管理策略2.1圍繞生活中的問題進行教學(xué)設(shè)計初中教師要從學(xué)生的角度對活動進行思考和設(shè)計，讓學(xué)生積極參與到德育教育活動中，并建立與學(xué)生的互動，提升教學(xué)效果。由于德育教育的范圍廣泛，教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況融入一些新鮮的內(nèi)容。舉例來說，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)上交友是目前中

5、學(xué)生非常關(guān)注，也是經(jīng)常參與的社交活動。教師就可以根據(jù)學(xué)生所關(guān)心的問題來設(shè)計一次實踐活動，選取近期新聞報道的時事案例進行角色扮演式的實踐活動設(shè)計，讓學(xué)生們分別扮演不同的角色，然后利用小組合作情景劇的方式演出，比如學(xué)生與自己的網(wǎng)友之間的矛盾，與網(wǎng)友之間的交往過程，中間出現(xiàn)的陷阱等等。比如高陽同學(xué)被網(wǎng)友約到某不知名的咖啡館，購買了兩杯咖啡和一個果盤，結(jié)果結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)共計消費了900多元，而此時自己的網(wǎng)友早已不知所蹤，這就是典型的交友消費陷阱。通過模擬不同的身份來讓學(xué)生體驗不同角度的知識應(yīng)用。這種教學(xué)方式調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，同時換位思考的方式也能夠增進學(xué)生的領(lǐng)悟力，學(xué)生提升了自己的防范意識和法律意識，

6、形成了良好的德育教育效果。由此可見，通過德育教育趣味教學(xué)活動的設(shè)計讓學(xué)生們在真實的情境中去體會德育知識，而不僅僅是接受教師的語言傳授。教師利用學(xué)生關(guān)心的問題進行德育教育滲透，是對德育教育工作非常有效的一次創(chuàng)新，用動態(tài)的知識對解釋靜態(tài)的理論，用新穎的教學(xué)內(nèi)容代替語言的灌輸，這是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，也是德育教育的有力手段。2.2加強實踐活動設(shè)計隨著新課改的實施，初中班主任需要轉(zhuǎn)變常規(guī)理念，創(chuàng)新教學(xué)活動內(nèi)容，實現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。班主任要從學(xué)生的角度對活動進行思考和設(shè)計，讓學(xué)生積極參與到德育教育活動中。舉例來說，班主任應(yīng)著重提高學(xué)生的親身體驗，可以組織一次擁軍活動，為軍烈屬提供義務(wù)服務(wù)，把德育與實際生

7、活進行融合。教師可以把學(xué)生們分成幾個勞動小組，給小組分配不同的任務(wù)，形成良性競爭的狀態(tài)，通過這種行為式的德育教育設(shè)計，學(xué)生們在實踐的環(huán)境中有更直觀的體會。結(jié)合新穎的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去了解更多人物案例，拓展德育教育范圍，讓學(xué)生用自己的雙眼去觀察，用自己的雙手中去體會和感受，教師可在活動時引導(dǎo)充分理解崇高思想品質(zhì)的寶貴之處，讓學(xué)生接受良好的熏陶，提高思想道德品質(zhì)。結(jié)束語作為一名合格的初中班主任，首先要重視德育教育工作。班主任教師應(yīng)從不同的教育角度，創(chuàng)新班級管理模式，提升德育教育工作質(zhì)量，確保學(xué)生個人素養(yǎng)和思想品質(zhì)的提升。同時班主任教師需加強與學(xué)生的溝通，作出針對性的指導(dǎo)，完成素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。參考文獻1馬添水.關(guān)于初中班主任德育教育問題分析及對策探析J.科教導(dǎo)刊-電子版（上