1、Word 中班音樂蟑螂的舞會(huì)教案反思精選一則 秋葉的舞會(huì)教案。 我們常常會(huì)在閱讀時(shí)讀到一些優(yōu)秀的范文，優(yōu)秀的范文能讓我們感到受益匪淺，通過閱讀范文我們可以學(xué)會(huì)將內(nèi)心情感通過文字表達(dá)。閱讀范文對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的意義，那么，一份好的優(yōu)秀范文要怎么寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“熱搜教案中班音樂蟑螂的舞會(huì)教案反思精選一則”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 一、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析： 本班孩子對(duì)好玩的事特別奇怪 ，求知欲很強(qiáng)。喜愛探究生活中好玩的事物。聲音在我們的日常生活中處處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有肯定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的奇怪 心與求知欲。其教育資源來源

2、豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探究并發(fā)覺聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。幼兒園教育綱要提出教育工應(yīng)供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。信任此活動(dòng)能很好的體現(xiàn)綱要的這一精神。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。 引導(dǎo)幼兒探究使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探究欲望。 辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。 三、教學(xué)預(yù)備: 1、音樂：小鳥飛;聲音預(yù)備：鳥叫聲;刮風(fēng)打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些美麗的

3、音樂等。 2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。 3、供應(yīng)多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。 四、教學(xué)過程： (一)、音樂小鳥飛進(jìn)場(chǎng)，感知大自然的聲音。 今日天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!引出大自然的聲音(鳥叫聲，打雷聲等)。 (二)、感知身體發(fā)出的聲音森林里舉辦音樂會(huì)，要邀請(qǐng)鳥寶寶參與。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干,看看那個(gè)鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。 1、感應(yīng)節(jié)奏 2、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏 (三)、感知物體的聲音 1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請(qǐng)幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。 2、請(qǐng)幼兒自由選擇物品，鼓舞幼兒

4、探究并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。 3、請(qǐng)幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|。 4、小結(jié)：聲音是通過振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。 (四)、音樂嬉戲：看誰的耳朵最厲害區(qū)分樂音與噪音。 請(qǐng)幼兒靜聽一組聲音，假如覺得好聽的請(qǐng)舉一個(gè)笑臉,假如不好聽請(qǐng)舉一個(gè)哭臉。并請(qǐng)幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。 老師小結(jié)： 1、悅耳動(dòng)聽，讓人感到舒適的聲音叫樂音;刺耳難聽，讓人感到難過的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何削減噪音的產(chǎn)生。 2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出三輕教育。(說話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕) (五)、退場(chǎng)：邀請(qǐng)小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參與聲音的舞會(huì)結(jié)束。 活動(dòng)反思： 本次的活動(dòng)來源于生活中很常見的聲音 ，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探究并發(fā)覺聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。老師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，還注意孩子自發(fā)的探究和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給