1、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)開展2021幼兒園教師培訓(xùn)2021幼兒園教師培訓(xùn)第一，開展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的健康成長，是促進人終身開展的奠基工程。第二，開展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的切身利益，是保障和改善民生的重要舉措。第三，開展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強國的必然要求。 2021幼兒園教師培訓(xùn)胡錦濤在十堰柳林幼兒園2021幼兒園教師培訓(xùn)標(biāo)志性事件：第四次全教會2021-7-13141、中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視定位問題；2、教育規(guī)劃綱要系統(tǒng)規(guī)劃；3、國發(fā)202141號“國十條，國家政策；4、全國學(xué)前教育工作電視 會議全面布置；5、各地政府的三個文件具體操作；6、國家開始實施的“西部方案政策傾

2、斜；7、學(xué)前教育體制改革試點先行先試；8、幼兒教師資格證考試大綱、教師教育課程改革、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布。9、關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見 教師202111號10、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南11、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)暫行 教師20211號 討論：目前最大的短時間內(nèi)難以解決的問題。2021幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)過三年的大開展后，幼兒園教師層面仍然沒有解決的幾個具體問題： 1、教師人數(shù)100萬。 2、質(zhì)量不達標(biāo)2-3年，一個學(xué)制。 3、職業(yè)吸引力低工作壓力大，責(zé)任大，但收入偏低。核心問題：幼兒園教師隊伍的專業(yè)化水平。2021幼兒園教師培訓(xùn)2021幼兒園教師培訓(xùn)2021幼兒園教師培訓(xùn) 2021年2

3、月10日教育部公布?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?文本教師【2021】1號。此前發(fā)布了教師資格考試綱要、教師教育課程改革的意見，這是教育界期盼已久而且意義重大的事情。它標(biāo)志著我國根底教育真正進入質(zhì)量保障的時代，標(biāo)志著我國學(xué)前教育教師教育開展的精英化、專業(yè)化時代的到來。 2021幼兒園教師培訓(xùn) 教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍 提高教師地位，維護教師權(quán)益、改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。 嚴(yán)格教師資質(zhì)，提高教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍 。2021幼兒園教師培訓(xùn)專業(yè)化 利伯曼M. Lieberman 職業(yè)“專業(yè)化條件

4、：1范圍明確，壟斷地從事于社會不可缺少的工作；2運用高度的理智性技術(shù)；3需要長期的專業(yè)教育；4從事者無論個人、集體均具有廣泛的自律性；5專業(yè)的自律性范圍內(nèi)，直接負(fù)有作出判斷、采取行為的責(zé)任；6非營利，以效勞為動機；7形成了綜合性的自治組織；8擁有應(yīng)用方式具體化了的倫理綱領(lǐng)。2021幼兒園教師培訓(xùn) 美國幼兒教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)：1、對兒童的理解與體悟；2、善于觀察與評價，并作為教育的依據(jù)；3、環(huán)境建設(shè)；4、課程設(shè)計促進兒童全面開展；5、積極與支持的關(guān)系；6、與家庭的融洽關(guān)系；7、認(rèn)同職業(yè)。2021幼兒園教師培訓(xùn) 案例： 小班， 20多個孩子， 兩輛小三輪腳踏車， 腳踏車的投放和使用成了問題， 孩子們常

5、常為此爭吵甚至打架。一天， 名叫寶寶的小男孩抹著眼淚跑到老師面前抗議說： 小利不讓我們騎三輪腳踏車。 老師該怎樣反響呢? 分析問題的水平和解決問題的方法可以反響教師的專業(yè)化程度。中國教科院 劉占蘭2021湖北省農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)提高工程您的學(xué)歷與專業(yè)您在幼兒園工作的年限您現(xiàn)在的工作崗位與狀態(tài)您的教育工作經(jīng)驗?zāi)院蟮墓ぷ鞔蛩氵m應(yīng)您崗位的需要？滿足您崗位的需要？促進您的職業(yè)開展？幼兒對您的需要程度？工作獲得的成就感？2021幼兒園教師培訓(xùn)活動與游戲“課堂教學(xué)2021幼兒園教師培訓(xùn)給孩子真愛辯論會大班是否以教寫字、計算為主失去學(xué)習(xí)興趣的一年級學(xué)生2021幼兒園教師培訓(xùn)幼兒園教室小學(xué)課堂模擬2021幼

6、兒園教師培訓(xùn)一、導(dǎo)語專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定位一幼兒園教師專業(yè)定性比較1、幼兒園教師名稱的專有性 與?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?、?初中教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?對應(yīng)的稱謂應(yīng)是“幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。然而“幼兒教師是一個比小學(xué)教師、初中教師含義復(fù)雜的概念，這是一個特殊的現(xiàn)象。之所以定為“幼兒園教師，是把學(xué)校組織之外的幼兒教育機構(gòu)的教育工作者區(qū)別開來。2021幼兒園教師培訓(xùn)2、三類教師專業(yè)性質(zhì)比較 “幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 “小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專

7、業(yè)技能。 “中學(xué)教師履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 幼兒園教師專業(yè)性質(zhì)與中小學(xué)教師一致。 2021幼兒園教師培訓(xùn) 3、幼兒園教師專業(yè)領(lǐng)域獨特性比較2021幼兒園教師培訓(xùn)二?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的雙重屬性1、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)：是權(quán)威部門政府部門、行業(yè)協(xié)會或大家普遍認(rèn)同用來指引人或物的某些標(biāo)準(zhǔn)、法那么或原那么。如我國在諸多領(lǐng)域里設(shè)定有GB。 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：用來描述教師個體專業(yè)開展過程中應(yīng)到達的要求和目標(biāo)，用以衡量教師專業(yè)開展的程度和水平根本要求。 標(biāo)準(zhǔn)類型：不同學(xué)校類型教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教師專

8、業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等；不同開展階段教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如師范生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、初入職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、勝任教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等美國；另外，還有分學(xué)科教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下一步。2021幼兒園教師培訓(xùn) 2、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本取向 建構(gòu)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)既要表達專業(yè)結(jié)構(gòu)的多維性，又要表達專業(yè)開展的階段性。目前國際上存在不同教師開展階段分設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和在同一標(biāo)準(zhǔn)框架下規(guī)定不同開展階段的教師表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)兩大標(biāo)準(zhǔn)體系美國。 2021幼兒園教師培訓(xùn)3、首次專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本表述 “?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的根本要求，是幼兒園實施保教活動的根本標(biāo)準(zhǔn)，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)開展的根本準(zhǔn)那么，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。20

9、21幼兒園教師培訓(xùn)二、根本理念 一?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念 1、師德為先：表達教師的職業(yè)精神和核心價值取向保護兒童 2、幼兒為本：借鑒國外以人為本的教育理念健康快樂 3、能力為重：實現(xiàn)幼教隊伍由數(shù)量到質(zhì)量轉(zhuǎn)變的目標(biāo)保教反思 4、終身學(xué)習(xí)：表達教師專業(yè)開展的時代特征可持續(xù)開展2021幼兒園教師培訓(xùn)二 根本理念的文本 1、師德為先 文字表述：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教師育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 2021幼兒園教師培訓(xùn) “幼兒教育必須是一項有理想的事業(yè)，只有在

10、純粹而虔誠的理想面前，教育才能濾去一切浮華，呈現(xiàn)出它最本質(zhì)、最核心的內(nèi)涵。虞永平南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授。中國學(xué)前教育研究會理事長 2021幼兒園教師培訓(xùn) 2、幼兒為本 文字表達：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心開展的特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障兒童健康成長。 關(guān)鍵詞：幼兒權(quán)益、幼兒身心開展特點、保教活動規(guī)律、快樂健康成長。 核心思想：尊重幼兒的主體性，提供適合的教育。2021幼兒園教師培訓(xùn)陳鶴琴先生1892-1982 “發(fā)現(xiàn)小孩、“了解小孩、“解放小孩、“信仰小孩、“變成小孩，才能教育小孩。 2021幼兒園教師培訓(xùn) 3、能力為重 文字表述：

11、把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 2021幼兒園教師培訓(xùn) 4、終身學(xué)習(xí) 文字表述：學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與開展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)開展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。 2021幼兒園教師培訓(xùn) 三、根本內(nèi)容 一專業(yè)理念與師德 表現(xiàn)領(lǐng)域一：職業(yè)理解與認(rèn)知 1、貫徹黨和國家教育方針政策， 遵守教育法律法規(guī)。 2、理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 3、認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自

12、身專業(yè)開展。 4、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表 5、具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作 與交流。2021幼兒園教師培訓(xùn) 一專業(yè)理念與師德 表現(xiàn)領(lǐng)域二：對幼兒的態(tài)度與行為 6、關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命平安放在首位。 7、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒不挖苦、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 8、信任幼兒，尊重個體差異，主動滿足有益于幼兒身心開展的不同需求。 9、重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。 2021幼兒園教師培訓(xùn) “支持者、合作者、引導(dǎo)者高質(zhì)量幼兒教育中的教師角色。馮曉霞2021幼兒園教師培訓(xùn) 表現(xiàn)領(lǐng)域三：

13、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為 根本要求： 10、注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 12、注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，開掘幼兒的興趣愛好。 13、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變洪_展的獨特作用，創(chuàng)造富有教育意義的環(huán)境氣氛，將游戲作為幼兒的主要活動。 14、重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 15、重視自身日常的態(tài)度言行對幼兒開展的重要影響與作用。 16、重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域四：個人修養(yǎng)與行為16、富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。17、樂觀向上、熱情開朗、有親和力。1

14、8、善于自我調(diào)節(jié)情緒、保持平和心態(tài)。19、善于學(xué)習(xí)，不斷進取。20、衣著整潔得體，語言標(biāo)準(zhǔn)健康，舉止文明禮貌。2021幼兒園教師培訓(xùn) 2、專業(yè)知識 表現(xiàn)領(lǐng)域五：幼兒開展知識 根本要求： 21、了解關(guān)于幼兒生存、開展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 22、掌握不同年齡幼兒身心開展特點、規(guī)律和促進幼兒全面開展的策略與方法。 23、了解幼兒在開展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。 24、了解幼兒開展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。 25、了解有特殊需要幼兒的身心開展特點及教育策略與方法。2021幼兒園教師培訓(xùn) 表現(xiàn)領(lǐng)域六：幼兒保育和教育知識 根本要求： 26、熟悉幼兒園教育的

15、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和根本原那么。 27、掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與根本知識。 28、掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。 29、熟知幼兒園的平安應(yīng)急預(yù)案、掌握意外事故和危險情況下幼兒平安防護與救助的根本方法。 30、掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的根本方法和教育心理學(xué)的根本原理與方法。 31、了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與根本方法。2021幼兒園教師培訓(xùn) 表現(xiàn)領(lǐng)域七：通識性知識 根本要求： 32、具有一定的的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 33、了解中國教育根本情況。 34、具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。 35、具有一定的現(xiàn)代信息

16、技術(shù)知識。2021幼兒園教師培訓(xùn)3、專業(yè)能力表現(xiàn)領(lǐng)域八：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用根本要求：36、建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37、建立班級秩序與規(guī)那么，營造良好地班級氣氛，讓幼兒感受到平安、舒適。38、創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39、合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域九：一日生活的組織與保育40、合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。41、科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42、充分利用各種教育契機，對幼兒進

17、行隨機教育。43、有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危機情況優(yōu)先救護幼兒。2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域十：游戲活動的支持和引領(lǐng)根本要求：44、提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和開展目標(biāo)的游戲條件。45、充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲。46、鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。47、引導(dǎo)幼兒在游戲中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的開展。集體游戲親子游戲2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域十一：教育活動的方案與實施48、制定階段性的教育活動方案和具體活動方案。49、在教育活動中觀

18、察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。50、在教育活動的設(shè)計和實施中表達趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。51、提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的時機，支持和促進幼兒主動學(xué)習(xí)。2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域十二：鼓勵與評價根本要求：52、關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。53、有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。54、有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域十三：溝通與合作根本要求：55、使用符合幼兒年齡特點的語

19、言進行保教工作。56、善于傾聽，和藹可親、與幼兒進行有效的溝通。57、與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同開展。58、與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒開展。59、協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。蹲下來說話與家長溝通2021幼兒園教師培訓(xùn)表現(xiàn)領(lǐng)域十四：反思與開展根本要求： 60、主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進保教工作。 61、針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。 62、制定專業(yè)開展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 探索班級管理 探索環(huán)境創(chuàng)設(shè) 探索有效教學(xué) 經(jīng)驗型教師重視合作，與幼兒、家長、同事建立良好的關(guān)系加強自主性學(xué)習(xí)，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)學(xué)會問題研究與實踐探索專業(yè)發(fā)展重點專業(yè)發(fā)展建議經(jīng)驗型教師專業(yè)成長的指導(dǎo)策略四、?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的幾點認(rèn)識 2021湖北省農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)提高工程1高度認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)。2知識結(jié)構(gòu)比較合理，有自己的教育理念。3保教能力強，形成獨特的教育風(fēng)格。2021幼兒園教師培訓(xùn) 一?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的整個文本貫穿一條主線：專業(yè)教師要全面地、開展的、有差