1、20232023 學(xué)年度 上 期研究課教案執(zhí)教老師文開芳上課時(shí)間： 2023 年 5 月 14 日第 3 節(jié)學(xué)科語文課題： 部編版 版 一 年級(jí) 下冊( 打電話 )教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） 1在打電話的過程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。 2使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。 教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）在打電話的過程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)（說明

2、本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。 四、課型：新授課（ ）復(fù)習(xí)課（ ） 課時(shí)：第 1 課時(shí)教具準(zhǔn)備：1圖片、錄音、視頻等多媒體課件。(教師)2了解打電話的一般方法。(學(xué)生)六、聯(lián)系新課標(biāo)，本課的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)或者教學(xué)研究點(diǎn)： 本次口語交際活動(dòng)是圍繞“打電話”這一主題展開的。教材通過一組打電話場景展示了打電話時(shí)應(yīng)注意的一般要領(lǐng)，明確打電話應(yīng)做到先問好，再報(bào)名，并把事情說清楚等打電話的方法。接著，結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景，借助不同話題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話、請(qǐng)假電話及其他電話，

3、意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示，運(yùn)用于生活，并學(xué)會(huì)撥打各類電話。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在各種情境中，快快樂樂互動(dòng)交際，輕輕松松實(shí)踐語言，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。七、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟） 一、謎語引入，揭示課題師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語，你們想聽嗎？一個(gè)東西生得巧，十個(gè)數(shù)字身上裝，有耳朵，有尾巴，沒鼻子，沒眼睛。(打生活常見物)生：平時(shí)你用什么打電話？看圖（手機(jī)、電話機(jī)）師：到底誰猜得對(duì)呢。我們一起來看一下(確實(shí)是電話機(jī)，小朋友真厲害。)師：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對(duì)方的信息。今天，我

4、們這節(jié)課就來聊聊打電話這件事。(出示課文題目)設(shè)計(jì)意圖：采用謎語引入課文題目，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情景再現(xiàn)，學(xué)打電話打電話前需要做些什么呢？（撥電話號(hào)碼）你知道誰的電話號(hào)碼？能背出爸爸、媽媽的電話號(hào)碼的同學(xué)請(qǐng)舉手。記?。翰灰嬖V陌生人，關(guān)鍵時(shí)候用的上。請(qǐng)生念老師的電話號(hào)碼平時(shí)，我們經(jīng)常和別人打電話。上個(gè)星期天，老師打電話邀請(qǐng)媽媽吃飯。誰來說說看，你跟誰打過電話，為什么打電話？打電話是兩個(gè)人的對(duì)話，是通過聲音來交流，他可是一門學(xué)問。我們來看看視頻，誰和誰打電話，他們說了什么？(小朋友要打電話給張陽，可是接電話的是張陽的媽媽,你怎

5、么知道的？李中說了，阿姨，您好，我是李中。（介紹自己）誰來介紹一下自己。您好，我是（你給爸爸、媽媽、奶奶、怎么說？熟悉的人可以用小名。）對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)口語交際章。師：那請(qǐng)你再看看視頻，李中給張陽打電話，結(jié)果是張陽媽媽接的電話。張陽媽媽為什么愿意叫李中來接電話呢？(播放電話錄音。)(通過電話錄音的示范，明確打電話的方法。)生：電話接通時(shí)李中問好了，還說了謝謝。很有禮貌。生：李中說了找誰，還報(bào)上了自己的名字，表達(dá)得很清楚。師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)！打電話要有禮貌，表現(xiàn)在：打招呼、問問題說請(qǐng)問、請(qǐng)人幫助說謝謝、）復(fù)習(xí)禮貌用語，只有講禮貌，才能得到別人的認(rèn)可。我們再來聽一聽張陽和李中的通話吧。(播放。

6、)張陽打電話給李中有什么事？李中會(huì)去嗎？為什么？貼圖：什么事、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、說清楚。電話中，李中聽得很明白，沒聽明白是怎么做的？（請(qǐng)張陽重復(fù)一遍）貼圖：聽明白師：打電話的方法，我們可以總結(jié)成一首兒歌，方便我們掌握。(多媒體出示：打電話，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。)設(shè)計(jì)意圖：一樣的通話內(nèi)容，不一樣的通話對(duì)象，嘗試著運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法來解決遇到的問題。既避免了簡單的重復(fù)，又總結(jié)出了打電話的方法。在朗朗上口的兒歌誦讀中，掌握打電話的方法，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。三、設(shè)置場景，學(xué)打各類電話1生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話。場景一師：在剛才的場景中，李中想給張陽打電話約他一起出

7、去踢足球?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人合作試著來打打這個(gè)電話。師：哪一對(duì)合作伙伴愿意來試一試？ 讓我們一起來聽聽這對(duì)好朋友電話打得怎么樣？生1：喂，你好！我是李中。生2：李中你好！我是張陽。生1：明天是星期天，我們一起去踢球，怎么樣？生2：好??！生1：那我們就明天上午8點(diǎn)在勝利公園的足球場見。生2：好的，不見不散！生1：一言為定，再見！師：對(duì)照我們剛才學(xué)的打電話方法，說說他們這通電話打得怎么樣。生：李中在打電話時(shí)先問好，又報(bào)上了自己的名字。符合要求。生：他們在電話里把事情說清楚了，還約好了時(shí)間和見面的地點(diǎn)。師：看來小朋友們聽得很仔細(xì)。如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請(qǐng)，該怎么說呢？(兩名學(xué)生上前表演。)生3：

8、喂，你好！我是李中。生4：你好，我是張陽。生3：星期天你有時(shí)間嗎？我想約你一起去踢足球。生4：真是不好意思，周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶。生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué)。生4：謝謝，再見！師：雖然張陽拒絕了李中的邀請(qǐng)，但李中很滿意。因?yàn)閺堦柗浅Ｓ卸Y貌。3師生互動(dòng)，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話。生生互動(dòng)：你因?yàn)樯≌?qǐng)假，不知道今天的作業(yè)，打電話問同學(xué)，電話怎么打？4. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話A:爸爸出差，打電話給爸爸;你到同學(xué)家玩，同學(xué)的爸爸媽媽留你吃飯，打電話告訴家里，電話怎么打？5. 認(rèn)識(shí)特殊的電話:110、119、112、120.在生活中。這些

9、電話是不能隨便打的，在危險(xiǎn)的情況下才能撥打，隨便撥打是犯罪行為。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固訓(xùn)練。1、師述：今天可巧了，正好是我們班同學(xué)的生日呢！放學(xué)以后，誰愿意打個(gè)電話祝賀她？2、指名現(xiàn)場表演，師生對(duì)照要求點(diǎn)評(píng)。3、齊唱生日歌，渲染氣氛?？谡Z是工具，交際是目的。以真實(shí)具體的情境感染學(xué)生的情緒，他們表現(xiàn)得非常投入。訓(xùn)練中，他們學(xué)會(huì)了與人交流，更體驗(yàn)到了交際的快樂。四、面向生活，指導(dǎo)實(shí)踐。1、出示情境圖，簡介內(nèi)容：請(qǐng)病假、問作業(yè)、請(qǐng)吃飯、報(bào)喜訊。2、請(qǐng)同桌兩人任選一幅演一演。3、上臺(tái)匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)。在自主演練中，再現(xiàn)生活場景，表達(dá)應(yīng)對(duì)能力切實(shí)得到提高。五、拓展延伸，學(xué)以致用。|填寫“通訊錄”，鼓勵(lì)學(xué)生在課

10、外大膽實(shí)踐。八、板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在上的內(nèi)容） 打電話介紹自己有禮貌講清楚（什么事、什么地方、什么時(shí)間）聽明白十、教學(xué)反思（教者對(duì)該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）打電話一課是一年級(jí)下冊第3次口語交際，這一次的口語交際要求是 “給別人打電話時(shí)，要先說自己是誰。沒聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)?！北竟?jié)課的教學(xué)目的是通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。一年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)打電話，在第一學(xué)期開學(xué)時(shí)我就要求學(xué)生把家長的電話號(hào)碼背會(huì)，但也許是數(shù)字太多了，也許是學(xué)生懶惰，到這一學(xué)期知道家長電話號(hào)碼的也只有屈指可數(shù)的幾個(gè)人，更別說給家長打電話了，經(jīng)常有學(xué)生生病了，我撥好電話號(hào)碼讓學(xué)生給家長說清是什么事情，學(xué)生拿著話筒卻不知道應(yīng)該怎么說，或者說的時(shí)候，沒有禮貌，不會(huì)問好，更不會(huì)說謝謝，對(duì)家長是命令的語氣。這節(jié)課在學(xué)習(xí)之前，我先讓學(xué)生在家里和家長進(jìn)行打電話練習(xí)，而后在課堂上讓學(xué)生說說在家里是怎么和家長的？設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有和叔叔通話、和父母通話，和老師通話，和同學(xué)通話，并進(jìn)行模仿。邊演邊請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)大眾評(píng)審，指出孩子表現(xiàn)好和值得改進(jìn)的地方。我在教學(xué)生打電話，我主要采取了邀請(qǐng)同桌、小組合作，