1、武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學(xué)“四善五環(huán)”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級： 1年級 學(xué)科： 語文 課題： 影子 主備： 授課人： 備課時間： 備注學(xué)情分析這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，介紹了影子和人“形影不離”的特點。讀起來親切自然，活潑俏皮。本課教學(xué)設(shè)計以識字為基礎(chǔ)，旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點，創(chuàng)設(shè)一個活潑、有趣的識字氛圍，讓學(xué)生在積極主動的自我發(fā)現(xiàn)、自我實踐中學(xué)知識、用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語言表達(dá)親切自然、生動有趣的特點，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發(fā)自己的獨特感受，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁;會寫“在、后

2、”等4個生字和斜鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達(dá)方位重點正確朗讀課文;識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位，并用這4個詞來表達(dá)方位。難點斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片，帶學(xué)生做一次踩影子的游戲，制作多媒體課件。(教師)2預(yù)習(xí)生字，在家長的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。(學(xué)生)教學(xué)策略鼓勵學(xué)生自主識字、讀書，培養(yǎng)學(xué)生自能識字，讀書的能力。在聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上超越文本，引導(dǎo)學(xué)生走出書本的方寸天地，拓展文本內(nèi)容、空間，

3、體現(xiàn)大語文教學(xué)觀。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗積累實現(xiàn)知識的遷移運用，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)旁批定位獨學(xué)一、游戲引入，出示課題1課前體育游戲：同學(xué)們，我們一起到操場上去做“踩影子”的游戲好嗎？在踩影子的過程中，大家要注意觀察，并思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？2教師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點。再回到課內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：影子是黑的；影子緊緊跟著人；影子的方向會變化。3板書課文題目：影子。(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課題，注意讀好后鼻韻母yn，“子”讀輕聲。(2)指導(dǎo)識字：你有什么好辦法記住“影”這個字？交互共學(xué)二、熟讀課文，自主識字1導(dǎo)學(xué)：有一個人和我們一樣做過踩影子

4、的游戲。他還寫下了一首兒歌，你們想知道這首兒歌是怎么寫影子的嗎？請打開書自己讀一讀吧！(自由讀文)2導(dǎo)問：怎樣才能把課文讀好呢？3教師組織學(xué)生自由讀課文。4創(chuàng)設(shè)摘葫蘆游戲情境，檢查字音，識記生字。1)播放課件，師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，葫蘆兄弟來了，它們有了新的名字，就寫在它們身上?？炜矗憬械贸鏊鼈兊拿謫?？(生試讀)(2)開火車，引導(dǎo)學(xué)生個別讀。(3)去掉拼音再讀生字。導(dǎo)語：看，葫蘆的帽子飛走了，如果你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字，那它們就是你的好朋友了。(齊讀)(4)指名摘葫蘆，其他學(xué)生跟讀。(5)教師進(jìn)行激勵性評價。提升驗學(xué)三、方法指導(dǎo)，集中識字1過渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識了，你是

5、怎樣記住這些生字寶寶的呢？2學(xué)生同桌交流識字方法：和你的同桌說一說吧！3教師引導(dǎo)學(xué)生匯報識字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報相機出示新偏旁。(4)辨字：出示三張圖片(男、女、動物)，“他、她、它”是我們的好朋友，到底是哪個“他(她、它)”呢？(5)教師追問：你怎樣記住“朋”字？預(yù)設(shè)：兩個“月”緊緊地挨在一起，就像一對好朋友，我就這樣記住了“朋”。(6)學(xué)習(xí)新偏旁“月”。導(dǎo)學(xué)：月字旁的字大多數(shù)都與身體有關(guān)，你還見過哪些月字旁的字？(7)學(xué)習(xí)女字旁。檢測評學(xué)四、整體感知，引發(fā)思考1指名讀課文，請同學(xué)們邊聽邊想，讀懂了什么？2根據(jù)學(xué)生回答相機出示課件，指導(dǎo)觀察：影子都像什么？為什么說影子像小五、指導(dǎo)寫字1出示田字格中的“在”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：看看這個字是由幾筆寫成的？和“左”比較，有什么不同？(“左”字右下方是“工”字，“在”字右下方是個“土”字，“在”字比“左”字多一筆豎。)2教師示范“在”字的寫法，學(xué)生邊觀察邊書寫，把“在”字一筆一筆地寫出來。強調(diào)第三