1、教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)小學(xué)年級： 五 年年 級 科目：數(shù)數(shù) 學(xué)執(zhí)教者：學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃年月日 教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、結(jié)合合具體情情境理解解分?jǐn)?shù)乘乘、除法法的意義義及計(jì)算算法則，并正確確進(jìn)行計(jì)計(jì)算。2、認(rèn)識識正方體體、長方方體的特特征，認(rèn)認(rèn)識展開開圖的形形狀，理理解表面面積含義義并正確確計(jì)算；認(rèn)識體體積概念念，掌握握長方體體、正方方體的體體積計(jì)算算方法。3、掌握握分?jǐn)?shù)乘乘除法的的數(shù)量關(guān)關(guān)系，并并能正確確運(yùn)用解解題。4、認(rèn)識識百分?jǐn)?shù)數(shù)的意義義，認(rèn)識識百分?jǐn)?shù)數(shù)、分?jǐn)?shù)數(shù)、小數(shù)數(shù)的互化化，并解解答應(yīng)用用題。5、認(rèn)識識三種統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖的的特點(diǎn)，中位數(shù)數(shù)、眾數(shù)數(shù)的意義義，并能能選擇應(yīng)應(yīng)用。教學(xué)重難難點(diǎn)1、分

2、數(shù)數(shù)乘除法法的意義義、數(shù)量量關(guān)系的的應(yīng)用。2、長方方體、正正方體表表面積的的實(shí)際應(yīng)應(yīng)用。學(xué)情分析析本班共有有學(xué)生118名，學(xué)生的的學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度、班班級風(fēng)氣氣較好，但學(xué)習(xí)習(xí)基礎(chǔ)較較差，個個別學(xué)生生懶于思思考，經(jīng)經(jīng)常拖拉拉作業(yè)，態(tài)度不不端正，導(dǎo)致成成績不理理想。主要教學(xué)學(xué)方法演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、講解解。學(xué)生主要要學(xué)法合作探究究，小組組操作討討論。檢測評價價方法課前進(jìn)行行每日一一練，結(jié)結(jié)合單元元檢測，及時發(fā)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生掌握知知識過程程存在的的問題。提高質(zhì)量量的措施1、抓好好學(xué)生良良好學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣的的培養(yǎng)。2、扎實(shí)實(shí)開展教教學(xué)常規(guī)規(guī)工作，做好家家校聯(lián)系系，齊抓抓共管。3、充分分利用教教具、學(xué)學(xué)具和電電教資源源。4、

3、做好好提優(yōu)補(bǔ)補(bǔ)差工作作，注重重有效輔輔導(dǎo)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表20100 20011學(xué)年年度第二二 學(xué)期期班級五年年級科目目數(shù)學(xué)周次起至日期期授課內(nèi)容容周課時備注12.188-2.20開學(xué)紀(jì)律律教育 分分?jǐn)?shù)乘法法122.211-2.25分?jǐn)?shù)乘法法532.288-3.4分?jǐn)?shù)乘法法 長方體體（一）543.7-3.111長方體（一）553.144-3.18長方體（一） 563.211-3.25長方體（一） 分分?jǐn)?shù)除法法573.288-4.1分?jǐn)?shù)除法法584.4-4.88分?jǐn)?shù)除法法4清明節(jié)94.111-4.15分?jǐn)?shù)除法法 長方體體（二）5104.188-4.22長方體（二）5114.255-4.29中期

4、質(zhì)量量檢測125.2-5.66分?jǐn)?shù)混合合運(yùn)算4勞動節(jié)135.9-5.113分?jǐn)?shù)混合合運(yùn)算5145.166-5.20百分?jǐn)?shù)5155.233-5.27百分?jǐn)?shù)5165.300-6.3百分?jǐn)?shù)4六一節(jié)176.6-6.110百分?jǐn)?shù) 統(tǒng) 計(jì)4端午節(jié)186.133-6.17統(tǒng) 計(jì)計(jì) 總總復(fù)習(xí)5196.200-6.24總復(fù)習(xí)5206.277-7.1期末考試試217.4-7.88學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第 一 單元單單元有效效教學(xué)計(jì)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：分?jǐn)?shù)數(shù)乘整數(shù)數(shù)、分?jǐn)?shù)數(shù)乘分?jǐn)?shù)以以及解決決有關(guān)的的簡單應(yīng)應(yīng)用題。教材簡析析本單元內(nèi)內(nèi)容中，“分?jǐn)?shù)乘乘法（一一）”的主要要內(nèi)容是是介紹求

5、求幾個相相同分?jǐn)?shù)數(shù)的和，將分?jǐn)?shù)數(shù)乘法與與整數(shù)乘乘法相聯(lián)聯(lián)系，并并探索分分?jǐn)?shù)乘整整數(shù)的計(jì)計(jì)算方法法；“分?jǐn)?shù)乘乘法（二二）”的主要要內(nèi)容是是介紹求求一個數(shù)數(shù)的幾分分之幾，將分?jǐn)?shù)數(shù)乘整數(shù)數(shù)的意義義加以擴(kuò)擴(kuò)展；“分?jǐn)?shù)乘乘法（三三）”的主要要內(nèi)容是是介紹分分?jǐn)?shù)乘分分?jǐn)?shù)的意意義和法法則。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、結(jié)合合具體情情境，在在操作中中探索理理解分?jǐn)?shù)數(shù)乘法的的意義。2、掌握握分?jǐn)?shù)乘乘法的計(jì)計(jì)算方法法，并能能正確計(jì)計(jì)算。3、能解解決簡單單的分?jǐn)?shù)數(shù)乘法實(shí)實(shí)際應(yīng)用用題，理理解數(shù)學(xué)學(xué)與生活活的密切切聯(lián)系。教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)：分分?jǐn)?shù)乘法法的意義義與法則則。難點(diǎn)：一一個數(shù)乘乘分?jǐn)?shù)的的意義。學(xué)情分析析學(xué)生已有有了表象象的生活活

6、經(jīng)歷，掌握了了整數(shù)乘乘法的意意義，但但理解此此部分內(nèi)內(nèi)容還有有一定的的難度，尤其是是學(xué)生約約分習(xí)慣慣差是影影響本單單元學(xué)習(xí)習(xí)的關(guān)鍵鍵。資源利用用及整合合結(jié)合操作作活動，演示，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)具體體情境，引導(dǎo)形形象感知知，理解解抽象概概念。課時安排排10課時時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第二單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：長方方體、正正方體的的認(rèn)識及及其表面面積計(jì)算算。教材簡析析本單元內(nèi)內(nèi)容中，長方體體、正方方體的認(rèn)認(rèn)識包括括兩類圖圖形的特特征及其其從屬關(guān)關(guān)系；長長方體、正方體體的認(rèn)識識這部分分內(nèi)容，包括長長方體、正方體體盒子展展開圖，表面積積的意義義與算法法，以及及

7、實(shí)際生生活中的的有關(guān)應(yīng)應(yīng)用等。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、通過過觀察操操作，認(rèn)認(rèn)識長方方體、正正方體的的基本特特征及其其展開圖圖。2、結(jié)合合具體情情境，探探索并掌掌握長方方體、正正方體表表面積的的計(jì)算方方法，并并解決生生活中的的一些簡簡單問題題。3、經(jīng)歷歷展開與與折疊、尋找規(guī)規(guī)律的過過程，發(fā)發(fā)展空間間觀念、探索能能力。教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)、難難點(diǎn)：長長方體表表面積的的計(jì)算與與實(shí)際生生活的應(yīng)應(yīng)用。學(xué)情分析析學(xué)生初步步認(rèn)識了了一些簡簡單的立立體圖形形，已能能正確識識別以上上圖形，并熟知知了長方方形、正正方形的的特征與與面積計(jì)計(jì)算，有有了一定定的認(rèn)知知基礎(chǔ)。資源利用用及整合合應(yīng)充分利利用形體體教具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生動

8、手手操作，觀察認(rèn)認(rèn)識。課時安排排12課時時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第三單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：倒數(shù)數(shù)的認(rèn)識識，分?jǐn)?shù)數(shù)除以整整數(shù)，一一個數(shù)除除以分?jǐn)?shù)數(shù)，解決決有關(guān)的的簡單應(yīng)應(yīng)用題。教材簡析析本單元內(nèi)內(nèi)容中，倒數(shù)部部分重點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生探索索倒數(shù)的的意義，使學(xué)生生明白什什么樣的的兩個數(shù)數(shù)互為倒倒數(shù)，以以及怎樣樣求一個個數(shù)的倒倒數(shù)；“分?jǐn)?shù)除法（一一）”的主要要內(nèi)容是是介紹分分?jǐn)?shù)除以以整數(shù)的的計(jì)算方方法，并并使學(xué)生生認(rèn)識分分?jǐn)?shù)除法法與整數(shù)數(shù)除法的的意義相相同；“分?jǐn)?shù)除法（二二）”的主要要內(nèi)容是是介紹一一個數(shù)除除以分?jǐn)?shù)數(shù)的計(jì)算算方法；“分?jǐn)?shù)除法（三三）”的

9、主要要內(nèi)容是是探索分分?jǐn)?shù)除法法應(yīng)用題題。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、結(jié)合合具體情情境，在在操作中中探索理理解分?jǐn)?shù)數(shù)除法的意意義。2、掌握握分?jǐn)?shù)乘乘法的計(jì)計(jì)算方法法，并能能正確計(jì)計(jì)算。3、了解解倒數(shù)的的意義，會求一一個數(shù)的的倒數(shù)。4、能利利用方程程方法解解決有關(guān)關(guān)分?jǐn)?shù)除除法的簡簡單實(shí)際際問題，理理解數(shù)學(xué)學(xué)與生活活的密切切聯(lián)系。教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)：分分?jǐn)?shù)除法法的計(jì)算算法則和分分?jǐn)?shù)除法法應(yīng)用題題。難點(diǎn)：一一個數(shù)除除以分?jǐn)?shù)數(shù)的法則則推導(dǎo)和和含義理理解。學(xué)情分析析本單元是是在學(xué)生生掌握了了整數(shù)除除法的意意義，分分?jǐn)?shù)乘法法的意義義及計(jì)算算法則以以及解簡簡易方程程的基礎(chǔ)礎(chǔ)上學(xué)習(xí)習(xí)的，學(xué)學(xué)生已具具備了相相應(yīng)的認(rèn)認(rèn)知基礎(chǔ)礎(chǔ)。資

10、源利用用及整合合結(jié)合PPPT課件件演示，教具操操作活動動，創(chuàng)設(shè)設(shè)具體情情境，引引導(dǎo)形象象感知，理解抽抽象概念念。課時安排排14課時時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第四單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：體積積、容積積的認(rèn)識識，體積積單位及及體積單單位之間間的換算算；長方方體、正正方體的的體積計(jì)算算。教材簡析析本單元是是在學(xué)生認(rèn)認(rèn)識了長長方體、正方體體的特征征，掌握握了長方方體、正正方體表表面積基基礎(chǔ)之上上，進(jìn)一一步學(xué)習(xí)習(xí)長方體體、正方方體的體體積及相相關(guān)知識識，它包包括物體體體積、容器容容積的含含義，體體積、容容積單位位之間的的換算；長方體體、正方方體體積積的計(jì)

11、算算。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、通過過觀察操操作活動動，理解體體積、容容積的含含義。2、認(rèn)識識體積、容積計(jì)計(jì)量單位位，會進(jìn)進(jìn)行單位位間的換換算。3、探索索掌握長長方體、正方體體體積計(jì)計(jì)算方法法，并應(yīng)應(yīng)用解答答實(shí)際問問題。4、認(rèn)識識不規(guī)則則物體體體積的測測量方法法教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)：體體積計(jì)算算方法。難點(diǎn)：長長方體計(jì)計(jì)算公式式的推導(dǎo)。學(xué)情分析析學(xué)生已有有了初步步的認(rèn)知知能力，但空間間觀念較較弱，對對事物的的理解缺缺乏獨(dú)立立思維的的能力。資源利用用及整合合應(yīng)充分利利用形體體教具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生動手手操作，觀察認(rèn)認(rèn)識。課時安排排9課時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第五單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)

12、容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：“分?jǐn)?shù)乘乘除混合合運(yùn)算”、“求比一一個數(shù)多多（少）幾分之之幾的數(shù)數(shù)是多少少”、“已知比比一個數(shù)數(shù)多（少少）幾分分之幾的的數(shù)是多多少，求求這個數(shù)數(shù)”。教材簡析析 本單元元是在學(xué)學(xué)生已掌掌握了整整數(shù)、小小數(shù)混合合運(yùn)算和和分?jǐn)?shù)四四則運(yùn)算算的基礎(chǔ)礎(chǔ)上進(jìn)行行教學(xué)的的，它含含有以下下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)混混合運(yùn)算算的運(yùn)算算順序及及運(yùn)算定定律，應(yīng)應(yīng)用分?jǐn)?shù)數(shù)混合運(yùn)運(yùn)算知識識解決實(shí)實(shí)際問題題，利用用方程解解決有關(guān)關(guān)分?jǐn)?shù)混混合運(yùn)算算的問題題。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、掌握握分?jǐn)?shù)混混合運(yùn)算算的運(yùn)算算順序，并能正正確計(jì)算算。2、能結(jié)結(jié)合具體體情境，解決簡簡單的分分?jǐn)?shù)混合合運(yùn)算的的實(shí)際問問題，體體會分?jǐn)?shù)數(shù)混合運(yùn)運(yùn)算的

13、應(yīng)應(yīng)用。3、觀察察體會整整數(shù)的運(yùn)運(yùn)算定律律對于分分?jǐn)?shù)同樣樣適用。教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)、難難點(diǎn)：掌掌握分?jǐn)?shù)數(shù)混合運(yùn)運(yùn)算的方方法、簡簡便運(yùn)算算和較為為復(fù)雜的的分?jǐn)?shù)乘乘除法應(yīng)應(yīng)用題。學(xué)情分析析 學(xué)生生已初步步掌握了了分?jǐn)?shù)四四則運(yùn)算算、整數(shù)數(shù)四則混混合運(yùn)算算的相關(guān)關(guān)知識，但對簡簡便運(yùn)算算缺乏敏敏銳的觀觀察力、判斷力力，缺乏乏圖文結(jié)結(jié)合的意意識與能能力。資源利用用及整合合應(yīng)充分利利用課件件、繪制制線段圖圖，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生動動手操作作，觀察察認(rèn)識，幫助學(xué)學(xué)生理解解題意。課時安排排10課時時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第六單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：百分分?jǐn)?shù)的意意義，讀讀寫

14、法，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)數(shù)、小數(shù)數(shù)的互化化，百分分?jǐn)?shù)的應(yīng)應(yīng)用。教材簡析析 本單元元中，百百分?jǐn)?shù)的的含義是是基礎(chǔ)，只有將將它認(rèn)識識掌握之之后才會會運(yùn)用它它解決實(shí)實(shí)際問題題；合格格率、蛋蛋白質(zhì)含含量重點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)認(rèn)識百分分?jǐn)?shù)、分分?jǐn)?shù)、小小數(shù)的互互化，并并初步認(rèn)認(rèn)識百分分?jǐn)?shù)應(yīng)用用題；這這月我當(dāng)當(dāng)家主要要是教學(xué)學(xué)百分?jǐn)?shù)數(shù)的應(yīng)用用題。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、使學(xué)學(xué)生認(rèn)識識百分?jǐn)?shù)數(shù)的意義義，認(rèn)識識它在生生活中的的應(yīng)用。2、能正正確進(jìn)行行百分?jǐn)?shù)數(shù)、分?jǐn)?shù)數(shù)、小數(shù)數(shù)的互化化。3、能在在理解百百分?jǐn)?shù)意意義基礎(chǔ)礎(chǔ)上，借借助分?jǐn)?shù)數(shù)應(yīng)用題題的解題題思路與與方法，理解題題意并正正確解答答。教學(xué)重難難點(diǎn)重點(diǎn)、難難點(diǎn)：百百分?jǐn)?shù)的的意義、百分率率

15、含義；求是的百百分之幾幾的應(yīng)用用題。學(xué)情分析析 學(xué)生已已初步掌掌握了分分率的意意義、分分?jǐn)?shù)應(yīng)用用題，對對學(xué)習(xí)此此單元知知識奠定定了良好好的基礎(chǔ)礎(chǔ)。資源利用用及整合合應(yīng)充分利利用課件件、繪制制線段圖圖，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生動動手操作作，觀察察認(rèn)識，幫助學(xué)學(xué)生理解解百分?jǐn)?shù)數(shù)應(yīng)用題題、購物物、包裝裝等學(xué)問問。課時安排排15課時時學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科第七單元元單元有有效教學(xué)學(xué)計(jì)劃 年 月 日日 教學(xué)內(nèi)容容本單元學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容：條形形統(tǒng)計(jì)圖圖、折線線統(tǒng)計(jì)圖圖、扇形形統(tǒng)計(jì)圖圖的特點(diǎn)點(diǎn)；中位位數(shù)、眾眾數(shù)。教材簡析析 扇形統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖是是學(xué)習(xí)了了條形統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖的的基礎(chǔ)上上進(jìn)行教教學(xué)的，重點(diǎn)在在于引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)識三類類統(tǒng)計(jì)圖圖的特點(diǎn)點(diǎn)，并選選擇使用用。 中位數(shù)數(shù)、眾數(shù)數(shù)是在學(xué)學(xué)習(xí)了平平均數(shù)的的基礎(chǔ)上上進(jìn)行教教學(xué)的，重點(diǎn)在在于引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)識其意意義、求求法，并并認(rèn)識其其現(xiàn)實(shí)意意義教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、認(rèn)識識扇形統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖的的特點(diǎn)