1、神話故事中的人物形象 教學(xué)設(shè)計(jì) 王玉霞題目：神話故事中的人物形象教學(xué)內(nèi)容：部編教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元課文盤古開天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯、女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)：1.感受神話故事中神奇的想象 2.品讀課文，找出展現(xiàn)人物形象的詞句，感知神話故事中的人物形象教學(xué)重點(diǎn)：通過各種閱讀方法，找出展現(xiàn)人物形象的詞句教學(xué)難點(diǎn)：找出展現(xiàn)人物形象的詞句，感知神話故事中的人物形象教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、閱讀任務(wù)表教學(xué)方法：自主閱讀、小組合作探究、分享交流教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.圖片導(dǎo)入：PPT展示單元課文圖片，指名學(xué)生講精衛(wèi)填海的故事。2.回顧復(fù)習(xí)：師：同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了精衛(wèi)填海，那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)

2、文中的精衛(wèi)是什么樣的人？你從哪里（句子）看出來(lái)的？請(qǐng)你用這樣的句式回答：學(xué)生：我覺得文中的精衛(wèi)是 的人，我從 度出來(lái)的。師：那她具有什么樣的形象呢？(出示表格一)神話故事主人公人物形象特點(diǎn)從哪里看出來(lái)的精衛(wèi)填海精衛(wèi)堅(jiān)持不懈長(zhǎng)銜西山之木石，以堙于東海（設(shè)計(jì)目的：通過復(fù)習(xí)，用閱讀方法找到人物特點(diǎn)，歸納出人物形象）師：我們剛才用了什么樣的的方法，讀出人物形象的？學(xué)生：讀課文找詞句歸納人物形象（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出方法，師板書在黑板另一側(cè)）二、新課教學(xué)：學(xué)習(xí)與運(yùn)用1.我們剛才通過讀課文詞句，找到了展現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞句，歸納出了人物形象?，F(xiàn)在我們用剛才的方法，來(lái)學(xué)習(xí)本單元余下的三篇課文，請(qǐng)同學(xué)們翻到課文閱讀提示一：默讀課文，想一想課文寫了什么？（全班齊讀）請(qǐng)用這樣的句式回答：我讀了 ，文章的主人公是 ，他 （做了什么事情） 學(xué)生2.剛才我們閱讀了課文，知道了盤古、普羅米修斯和女媧都做了非常了不起的事情。那他們是什么樣的人，展現(xiàn)了什么形象？（出示閱讀提示二）神話故事主人公人物形象特點(diǎn)從哪里看出來(lái)的（第幾段第幾句）精衛(wèi)填海精衛(wèi)堅(jiān)持不懈倒數(shù)第二句盤古開天地普羅米修斯女媧補(bǔ)天3小結(jié)：神話故事中的主人公往往都是正義的化身，他們具有良好的品質(zhì)，為我們塑造了不屈不撓、甘于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的人物形象。板書設(shè)計(jì)：神話故事