1、Word - 4 -幼兒園大班優(yōu)秀主題教案蕩秋千含反思 活動(dòng)目的： 1、讓幼兒了解秋千的來(lái)歷。2、培養(yǎng)幼兒的英勇精神，促進(jìn)其身心健康；熬煉幼兒的平衡能力。3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)預(yù)備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，熊貓蕩秋千的掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示熊貓蕩秋千的掛圖，引出課題。老師邊展示掛圖邊問(wèn)：小伴侶知道今日是什么節(jié)日嗎？（清明節(jié)）節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了好玩的嬉戲，它們?cè)诟墒裁?？（蕩秋千?、介紹秋千的來(lái)歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹(shù)取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演變?yōu)榍锴Щ顒?dòng)。3、介紹

2、秋千的玩法，引起幼兒的愛(ài)好。組織幼兒蕩秋千。兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。當(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過(guò)的小伴侶站至隊(duì)尾。老師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)英勇的小伴侶，鼓舞膽小的幼兒。4、命題畫(huà)：小猴蕩秋千。畫(huà)出小猴蕩秋千的各種姿勢(shì)?；顒?dòng)反思：預(yù)備這節(jié)課時(shí)，就有無(wú)數(shù)主意。音樂(lè)歌唱教學(xué)課畢竟該怎么上？怎樣上好？教學(xué)設(shè)計(jì)改了多次，變了多次。我向來(lái)在不斷試試中探索與反思。我就以蕩秋千為例，把我主意歸納如下：本課內(nèi)容蕩秋千是學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)的一首演歌唱曲。由于四班級(jí)涉及的音樂(lè)元素已無(wú)數(shù)，那么就決不應(yīng)當(dāng)以嬉戲化的方式來(lái)

3、組織教學(xué)了。我們音樂(lè)教師就有須要遵照綱要精神，讓同學(xué)從音樂(lè)的本體（基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能）的學(xué)習(xí)開(kāi)頭，利用音樂(lè)本體的堆積，更理性的來(lái)感觸音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，十分注意對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法；在歌曲學(xué)唱的過(guò)程中，是以字樂(lè)句樂(lè)段歌曲的方式循序漸進(jìn)的引領(lǐng)同學(xué)用美麗的音色來(lái)有感情的演歌唱曲。我想一堂有效的音樂(lè)歌唱課應(yīng)是同學(xué)在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式展現(xiàn)出來(lái)。這也正是我本堂課的終于目標(biāo)。讓同學(xué)在音樂(lè)歌唱課中唱起來(lái)，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時(shí)，要給同學(xué)制造一切唱的機(jī)會(huì)。在初次傾聽(tīng)

4、時(shí)的輕輕哼唱，在對(duì)難點(diǎn)樂(lè)句時(shí)的反復(fù)吟唱，在對(duì)整首歌曲時(shí)的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來(lái)表述自己對(duì)唱曲的理解。在蕩秋千這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用四唱來(lái)解決唱的重難點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。首先，我讓同學(xué)從圓滑線中得到引發(fā)，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個(gè)一字多音的字，如呀、響、歡，唱得圓潤(rùn)，唱得舒暢。從而引申到句子秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀，把休止符在這個(gè)地方的作用唱出來(lái)，把句子唱得輕快活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子上下往返蕩呀蕩呀的七度跨音，同時(shí)要唱出蕩秋千的感覺(jué)來(lái)。接著從第一樂(lè)段的老師范唱入手，舉行歌曲的藝術(shù)處理，讓同學(xué)由此及彼地處理其次樂(lè)段的演唱，達(dá)到能用美麗的音色來(lái)有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。同學(xué)在完成了這三唱之后，對(duì)唱曲就有了更深層次的理解，在最后一唱完整的唱時(shí)也就有了水到渠成的效果。音樂(lè)歌唱課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把唱的教學(xué)空間拓展到創(chuàng)的空間上。按照同學(xué)已有些學(xué)問(wèn)閱歷，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，那就要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)手做一做。 蕩秋千這堂課從課堂教學(xué)狀況來(lái)看，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，同學(xué)學(xué)習(xí)也頗有愛(ài)好。但是我們的教導(dǎo)永久是一門(mén)圓滿的藝術(shù)，不行能十全十美，在課堂中還存在著不少問(wèn)題，還有一些令人不愜意的地方。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。 秋千，用途嬉戲用具，將長(zhǎng)繩系在架子上，下掛蹬板，人隨蹬板往返擺動(dòng)。秋千是中國(guó)古代北方少數(shù)民族制造的一種運(yùn)動(dòng)。