1、PAGE PAGE 3小學(xué)中段語文教學(xué)常規(guī)要求及教材分析 一、備課常規(guī)要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，即使編寫教案。1、能提前一周寫教案，體現(xiàn)課改方向。實行集體備課制，集體備課是發(fā)言積極，教齡不滿5年親年教師必須手寫祥案。2、不能簡單抄襲教案，教案附和教學(xué)實際，有指導(dǎo)作用。3、有教學(xué)后記，教學(xué)而發(fā)。每學(xué)期8篇教學(xué)反思，要求寫出教學(xué)后的所感所悟，有感而發(fā)，有感而記。二、上課常規(guī)要求：立足課堂，改變觀念。教師有絕對權(quán)威的課堂管理者轉(zhuǎn)變?yōu)樯婆c引導(dǎo)的課堂組織者；學(xué)生由被動接受式學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究性學(xué)習(xí)；課程目標(biāo)由過于注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R能力、過程方法。情感態(tài)度價值觀”三維并重；教師由教材的被動執(zhí)行者轉(zhuǎn)

2、變?yōu)檎n程的實施者和開發(fā)者。1、教師教學(xué) 織能力強，關(guān)注每位學(xué)生，多鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，注意力集中。2、教師上課有激情（學(xué)生有親和力的教師），教學(xué)基本功扎實，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文能力。3、按時完成教學(xué)任務(wù)，加大學(xué)生的課外閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，養(yǎng)成靜心閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生在大量閱讀實踐中提高閱讀能力。4、對生字詞要做到課課過關(guān)，人人過關(guān)。一至四年級，做到每課聽寫。三、作業(yè)常規(guī)要求：批改作業(yè)要做到及時、正確、規(guī)范。1、按要求布置作業(yè)，作業(yè)份量適中，布置精當(dāng)，作業(yè)蘊含創(chuàng)新能力和實踐能力。作業(yè)形式做到“三結(jié)合”，書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合，心作業(yè)與建議作業(yè)相結(jié)合，課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合。2

3、、作業(yè)量要科學(xué)合理。每天作業(yè)量由班主任負責(zé)協(xié)調(diào)，各科積極極配合。3、抓好作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。語文老師要做到四點：不允許學(xué)生拖欠作業(yè)，對拖欠作業(yè)的學(xué)生要及時與家長聯(lián)系；要求書寫公正嚴(yán)查應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象；嚴(yán)禁抄襲作業(yè)現(xiàn)象；要作必改，及時訂正。4、抓好批閱質(zhì)量，做到六點：正確、規(guī)范并及時指出錯誤；提倡對或進生要進行面批；學(xué)生訂正后的作業(yè)要及時批閱批改作業(yè)實施“等級+評語”制，每次批改作業(yè)要注明日期作業(yè)批發(fā)要及時，同時同類作業(yè)采用一本質(zhì)。嚴(yán)禁生替代時皮的現(xiàn)象。5、設(shè)立作業(yè)問題記錄本。用于批改作業(yè)時，及時記錄學(xué)生作業(yè)存在的問題，并進行細致分析，采取改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。6、作文要求：作文分?jǐn)?shù)本必

4、寫作文（一號本）及課外作文（二號本）。書本上要求寫的作文，各科任要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫作，詳細批改；課外作文教師也要批改。批語要采用鼓勵性批語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、聽課評課常規(guī)要求：聽課數(shù)量：組長：20節(jié)；教師：15節(jié)以上/每學(xué)期. 五、輔導(dǎo)學(xué)生常規(guī)要求：1、教師要利用課堂和課余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生達到教學(xué)的基本要，發(fā)展學(xué)生的長，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)三年級上期教材分析：本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯

5、麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會寫和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有

6、四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。全冊教材的注音有以下幾種情況（1）導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地里出現(xiàn)的不認(rèn)識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；（2）精讀課文和略讀課文里的不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字被學(xué)生認(rèn)識為止。（3）課文中的多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。（4）學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。（5）有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化，課文標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲，如，“黃澄澄”的“澄”，在課文里標(biāo)注的是dng，

7、生字條里注音恢復(fù)本音。大綱、教材教學(xué)要求1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不

8、理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察

9、大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。教改措施1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。4、重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5、在口語交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。6、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理 。重點難點、學(xué)會200個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)300個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻