1、念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古聲聲慢教學綜合活動設計之一（辨其“韻”，識其“味”）一、教學目標.通過吟詠玩味已學詩詞，揣摩感悟押韻與情感表達的內在關系；.實現遷移，探討三首詞的押韻特點與詩人想表達的情感之間的關系；.找出能印證的詩句，反復誦讀，陶冶情操，提升詩歌鑒賞品味能力。二、教學重難點.重點：理解押韻與情感表達的內在關系.難點：平仄與知識遷移三、教學過程.讀杜甫詩登高和聞官軍收河南河北，說說各表達詩人怎樣的情緒。登高唐杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，

2、初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。登高：傷時嘆己，沉郁感傷聞官軍收河南河北：生平第一快詩，喜悅.標出兩首詩的韻腳。探討一：詩的押韻與情感表達有關聯嗎？為什么？有。漢字發(fā)音與韻母有關，所有的韻母主要是由“a、。、e、i、u、ii和n”按一定的規(guī)律組合而成， 而韻母有個開口度的問題；開口度越大，聲音越響亮，開口度越小，聲音越消沉；人情緒高昂時候，聲 音高亢；情緒低落的時候，聲音卑微。.小結押韻與情緒表達的關系押韻色彩適合表達的情感平聲韻明朗喜悅、歡快等仄聲韻灰暗憂愁、壓抑等級別開口度韻部（十三轍）色彩適合表達的情感洪亮級

3、大發(fā)花中東江陽前人辰明朗歡快、奔放、雄渾、勁健、沉穩(wěn)等柔和級中梭波遙條尤求懷來柔和贊美、恬適、平和、 纏綿、輕愁等細微級小灰堆乜斜姑蘇衣期灰暗憎恨、悲憤、憂郁、 悲切等.探討二：詞的押韻與情感表達也有類似的關系嗎？要求選第9課任意一首詞進行分析工回答提綱：.有或沒有；.我選的是,這首詞的韻腳有：,它屬于（大、中或?。╅_口度，與這首詞所表達的 情感是吻合的。可以從 這一（或幾）句話讀出來。明確：念奴嬌赤壁懷古用的是“姑蘇”轍（第十八部入聲 五物六月七曷八黠九屑十六葉通用），主要 抒發(fā)功業(yè)無成的感傷，報國無門的惆悵、悲憤和不執(zhí)著的曠達。印證：江流永久，英雄已逝；公瑾年少得 志；早生華發(fā)等。永遇樂京

4、口北固亭懷古用的是“姑蘇”轍（第四部上聲六語七鷹去聲六御七遇通用）主要抒 發(fā)的情感包括有感于收復失地的愿望與報國無門的現實之間極大反差的憂郁、對北伐準備草率的警告以及 對朝廷安于現狀的不滿。印證：孫權、劉裕典與廉頗典的比照；劉義隆典；回憶與佛貍祠現狀的比照等。聲聲慢用的是“衣期”轍（第十七部 入聲四質十一陌十二錫十三職十四緝 通用），沉郁凄婉，有 亡國之痛，有亡夫之悲，有孤苦無依的凄楚。印證：十四個疊字；飲酒、急風、舊雁、黃花、梧桐細雨等 意象；靜坐無聊，度日如年；無以復加之愁。.指導朗誦，加深理解。念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古聲聲慢預習作業(yè)一、用號標出以下詩詞的韻腳登高唐 風急天高猿嘯

5、哀, 無邊落木蕭蕭下, 萬里悲秋常作客, 艱難苦恨繁霜鬢,杜甫渚清沙白鳥飛回。不盡長江滾滾來。 百年多病獨登臺。 潦倒新停濁酒杯。聞官軍收河南河北唐劍外忽傳收薊北, 卻看妻子愁何在, 白日放歌須縱酒, 即從巴峽穿巫峽,杜甫初聞涕淚滿衣裳。 漫卷詩書喜欲狂。 青春作伴好還鄉(xiāng)。 便下襄陽向洛陽。二、讀課文三首詞，完成以下表格:篇目主要意象具體內容藝術技巧抒發(fā)情感念奴嬌赤 壁懷古大江、赤壁、 江月長江依舊，英雄已 逝；公瑾儒雅，年 少功成；早生華發(fā)； 酹江月等襯托功業(yè)無成的感傷，報 國無門的惆悵、悲憤； 不執(zhí)著的曠達。永遇樂京北固亭懷 古舞榭、歌臺、 雨、風、斜陽、 草、樹、金戈、 鐵馬、烽火、 神鴉、社鼓孫權、劉裕典與廉 頗典的比照；劉義 隆典；回憶與佛貍 祠現狀的比照等用典有感于收復失地的愿 望與報國無門的現實 之間極大反差的憂 郁、對北伐準備草率 的警告以及對朝廷安 于現狀的不滿。聲聲慢淡