1、大班安全活動(dòng)教案水災(zāi)的自救大班安全活動(dòng)教案水災(zāi)的自救活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因難點(diǎn)：掌握自救的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）活動(dòng)過(guò)程：1、 以談話導(dǎo)入主題（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？”（幼兒交流）（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）2、交流感受和逃生方法“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”“洪水來(lái)了我們可以

2、怎樣逃生自救？”（發(fā)求救號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）3、了解洪水發(fā)生的原因“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并研究解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方

3、呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。教師和幼兒在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?教師和幼兒共

4、同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)幫忙?！?、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。大班安全活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記【設(shè)計(jì)意圖】在日常生活中，安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。農(nóng)村孩子對(duì)于各種安全標(biāo)志認(rèn)識(shí)很淺，甚至有些孩子只認(rèn)識(shí)紅綠燈、注意危險(xiǎn)、注意防火等簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，對(duì)于其他

5、一概茫然，然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)任何事物對(duì)于他們都充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。這節(jié)課就讓孩子認(rèn)識(shí)生活中各種標(biāo)志，并在游戲中認(rèn)識(shí)它，理解各種標(biāo)志所代表的意圖，從而提高幼兒自我的保護(hù)能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案，并理解其中的含義。2.對(duì)安全標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)，使幼兒了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。3.通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著

6、密切的聯(lián)系。4.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。2.幼兒準(zhǔn)備的一些安全標(biāo)記、分類(lèi)表格。3.課件?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全【活動(dòng)過(guò)程】1.認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，了解其作用。教師出示若干安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：你們認(rèn)識(shí)這些安全標(biāo)志嗎？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記？這些標(biāo)記告訴我們什么？結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各

7、種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？2.研究按照不同特征進(jìn)行標(biāo)記分類(lèi)引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分？出示分類(lèi)表格，請(qǐng)幼兒自由分類(lèi)。（1）按照形狀的不同。（2）按照顏色的不同。（3）按照肯定與否定的不同?？偨Y(jié)：小朋友分的真棒，標(biāo)志通常分為三類(lèi)，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常

8、叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。評(píng)析：通過(guò)分類(lèi)來(lái)加深幼兒對(duì)這些標(biāo)記的實(shí)際意義。通過(guò)他們自己的分，到幼兒自己對(duì)同伴的評(píng)價(jià)。層層遞進(jìn)，不斷明確，進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。3.通過(guò)游戲演練，從中了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。尋找標(biāo)志寶寶出示不同場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中設(shè)置對(duì)或錯(cuò)的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒找出，并說(shuō)明為什么錯(cuò)，應(yīng)該設(shè)置什么交通標(biāo)志。標(biāo)志寶寶配對(duì)每一名小朋友背后貼有相應(yīng)的標(biāo)志寶寶，要求按正確的分類(lèi)，找到自己的伙伴，并說(shuō)出為什么是好伙伴。4.小組制作標(biāo)記。在我們的幼兒園里，小朋友也可以制作一些安全標(biāo)記，如廚房、活動(dòng)室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標(biāo)記，并做一做。（評(píng)析：最后請(qǐng)幼兒制作設(shè)計(jì)標(biāo)志，使首尾呼應(yīng)。使活動(dòng)效果在這里凸現(xiàn)出來(lái)