1、Word 二年級(jí)第二學(xué)期班工作總結(jié) 下面是我為大家整理的二班級(jí)其次學(xué)期班工作總結(jié),供大家參考。 2022-2022 學(xué)年度其次學(xué)期 二班級(jí)班工作總結(jié) 回顧本學(xué)年的班務(wù)工作， 有勝利的喜悅， 也有失敗的辛酸。 為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、 再接再厲， 取得更好的成果， 現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、 基本狀況概述： 我班共有同學(xué) 45 人。 本學(xué)期的班務(wù)工作的確是按方案進(jìn)行的， 抓重點(diǎn)， 突難點(diǎn)， 對(duì)同學(xué)進(jìn)行常常性的紀(jì)律教育和品德教育， 統(tǒng)一同學(xué)的思想和熟悉， 提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性， 衛(wèi)生、 平安工作也是常抓不懈， 班會(huì)開的準(zhǔn)時(shí)， 常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育， 聽課紀(jì)律教育， 消退班級(jí)教

2、學(xué)秩序中的隱患， 掃除學(xué)習(xí)中的障礙。 通過上學(xué)年的要求培育， 本班同學(xué)思想素養(yǎng)比較高， 上進(jìn)心比較強(qiáng)， 人人喜愛班集體， 個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。 學(xué)習(xí)的勁頭足， 互助精神強(qiáng)， 差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了 好轉(zhuǎn)。 二、 閱歷和體會(huì)： 開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育， 把心回到學(xué)校， 全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 1、 以身作則， 為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者， 更是一個(gè)班級(jí)的教育者。 平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多， 因此班主任的一舉一動(dòng)， 都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。 俗話說： 身教重于言教。 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，

3、會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響， 尤其是對(duì)辨別力量、 自控力量較差的低班級(jí)孩子， 影響尤為突出。 因此， 在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻， 我都嚴(yán)格要求自己， 做到要同學(xué)做到的， 老師先要做到 。 比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生， 不任憑丟紙屑雜物， 在平常， 我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里， 那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后， 會(huì)和其他同學(xué)說， 那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到教育， 再也不任憑丟紙屑雜 。 教育同學(xué)講文明懂禮貌， 那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好， 說感謝你之類的禮貌用語， 孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 2、 加強(qiáng)思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)

4、進(jìn)行思想品德教育， 使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。 對(duì)于二班級(jí)的孩子來說， 正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)， 除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界， 明辨是非， 學(xué)習(xí)怎樣做人。 因此我利用每周二、 四的晨會(huì)， 對(duì)同學(xué)加強(qiáng)思想教育。 3、 班級(jí)管理， 培育習(xí)慣， 熬煉力量 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。 那么如何在日 常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事， 讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人， 也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此我嘗試了以下的做法： （1） 鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)敢想, 敢做, 不僅要做實(shí)干家, 更要做決策者, 只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理,

5、 有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展, 什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。 這樣一來發(fā)揮了班領(lǐng)導(dǎo)的主體性, 調(diào)動(dòng)了 班領(lǐng)導(dǎo)的樂觀性, 工作起來輕松很多, 而且效果也較好， 除了學(xué)校組織的活動(dòng)外, 在班內(nèi)還開展各種活動(dòng), 鼓舞同學(xué)們樂觀參與, 這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃, 組織, 總結(jié), 收到較好的效果。 (2) 清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)和教室衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)兩人負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)， 采納輪番值日的方法， 固定同學(xué)本期打掃范圍， 由于每位同學(xué)打掃的范圍小、 難度差不多， 由各塊衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)， 根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生， 打掃完畢后， 將衛(wèi)生用具放回原位， 檢查合格方可， 課間還由值日生隨時(shí)

6、監(jiān)督與管理。 (3) 有些好動(dòng)的孩子， 我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事， 比如整理本子， 收發(fā)本子，掃掃地， 抹抹桌子， 換個(gè)方式讓他手不閑著， 這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂， 從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。 (4) 讓同學(xué)展現(xiàn)自我， 樹立自信 。 四班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)， 好表現(xiàn)自 己， 在多種多樣的活動(dòng)中， 能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。 在班級(jí)中， 我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)， 利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)， 諸如： 口算競(jìng)賽， 書畫競(jìng)賽， 棋類競(jìng)賽等來益智身心， 鼓舞孩子為大家表演， 增加自信。 (5) 對(duì)特別同學(xué)的教育。 一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些。 我通過頭幾周輕松簡(jiǎn)潔的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任

7、務(wù)增加同學(xué)自信， 逐步增加難度。 我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來關(guān)心他們， 在作業(yè)上有困難的， 就一道一道題跟他一起做。 此外常常性的鼓舞是離不了的。 (6) 家校溝通， 攜手共進(jìn)。 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉， 同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)， 只有雙管齊下， 才能收到教育的效果。 因此， 在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)， 共同商議 對(duì)策， 也利用電話等通訊工具、 或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通并作好各項(xiàng)記錄。 三、 存在的不足： 本學(xué)年的班務(wù)工作有肯定的成果， 但也還存在一些不足。 1、 本班級(jí)的同學(xué)年齡比較小，

8、 自 制力量較差， 沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。 2、 沒有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系， 形成了 在校狀況家長(zhǎng)不清晰， 在家狀況老師不清晰， 也就是說沒有對(duì)同學(xué)做到全面了 解。 3、 平安工作時(shí)時(shí)抓， 到處抓， 但由于同學(xué)年齡小， 自控力量較差， 平安防范意識(shí)低， 時(shí)有小事故發(fā)生。 四、 改進(jìn)的詳細(xì)措施： 1、 連續(xù)加強(qiáng)平安教育， 簽訂平安公約， 提高同學(xué)的自我防范意識(shí)， 讓他們時(shí)時(shí)到處牢記平安 二字。 做到心中有， 行動(dòng)留意， 削減平安事故的發(fā)生。 2、 建立學(xué)校、 家庭、 社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)， 勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 準(zhǔn)時(shí)了 解同學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施， 促進(jìn)同學(xué)的全面提高。 3、 改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度， 使治班方法和管理制度切實(shí)可行。 在課堂教學(xué)和活動(dòng)中， 留意培育同學(xué)的自立自辦法識(shí)， 讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中， 建立仆人翁 意識(shí)。 4、 在樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)， 還要準(zhǔn)時(shí)開展本班的班務(wù)活動(dòng)， 讓同學(xué)在活動(dòng)中成長(zhǎng)。 5、 培育骨干， 樹立標(biāo)兵， 抓典型帶動(dòng)全班， 使