1、統(tǒng)編版語文四年級上冊 第1課時 2 走月亮 一個小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時的情景。此時，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！課前導入“走月亮” 吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，這就叫做“走月亮”。一般是結伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動。助學資料 點蒼山共有雄峙巍峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，向東流淌一直注入洱海。點蒼山 據說因形狀像一個耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實

2、是一個湖泊，據說是因為云南深居內陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！薄６ｙZ 卵石 風俗 躍出 稻穗 鍍亮 田埂 閃爍 我會認lunsyusugngshud字詞樂園鵝卵俗躍穗鍍埂爍識字小游戲鵝卵穗鍍俗躍我和阿媽走月亮埂爍鵝卵坑填葡莊躍牽俗萄我會寫淘洼稼稻熟（淘洗）（牽著）（大鵝）（水坑）（低洼）（填上）（村莊）（莊稼）（風俗）（躍出）（葡萄）（葡萄）（水稻）（成熟）（產卵）結構：左右結構組詞：淘金 淘洗造句：他是一個淘氣的孩子。to書寫指導：上小下大，“牛”的豎要寫在豎 中線上。點擊播放部首：氵重點字講解p書寫指導：小下大， 下面筆畫稠密，要寫緊湊。 點擊播放部首：艸結構：上下結構

3、組詞：葡萄干 葡萄酒造句：今天媽媽買了些葡萄干，我嘗了嘗，非常好吃。趣識字卵楷體金文的“卵”字就像孕育中的蟲蛋依附在枝條上的樣子，很形象。篆書基本承續(xù)金文字形，只是中間的點變成了短橫?？瑫鴷r短橫恢復成點，局部微調，但依然很生動。簡化金文篆書 用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時間地點事件人物初讀感知第一部分(13)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(45)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(67)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(89)：抒寫“我”和阿媽之間的親情。思考課文分為哪幾部分，并概括每部分的

4、大意。段落大意走月亮小路上溪邊田埂上ru hqin shu（ ）（ ）（ ）x s（ ）柔 和牽 手習 俗傳 說看拼音，寫詞語。chun shu課堂練習11.“鵝卵石”的 “卵”讀“l(fā)un”，不讀“l(fā)un”。 （ ）2.“田埂”的“埂 ”讀“gng”，不讀“gng”。 （ ）3.“稻穗”的“穗”讀“shu”，不讀“su”。 （ ） 4.“風俗”的“俗”讀“s”，不讀“x”。（ ）2判斷對錯月兒月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連3統(tǒng)編版語文四年級上冊 第2課時 2 走月亮 上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽走過了那些地方？“我”每到一個地方看到些什么？聽

5、到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學習課文，和作者一起走月亮。課前導入讀第1自然段，想象“月亮升起”的畫面。 秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。品讀課文 默讀第2自然段思考： 月光還會照亮哪些地方？ 本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路排比按照由遠及近、從上到下的順序描寫了月夜，描寫細膩形象生動，排比句的運用增強了韻律感，使語言富有氣勢。 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了 ， 還照亮了 。月亮還會照

6、亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘仿寫描寫月光的排比句。 月光如水，月光如畫，月光如詩，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩如歌般的雋永。 讀第4自然段，我和阿媽在小溪邊看到了怎樣的畫面呢? 細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。兩個“流”字給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒。擬人手法，形象地勾畫出水塘映月的畫面。想一想為什么說“抱著” 呢？ 是因為許多鵝卵石中間，有一些水，形成了圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著

7、月亮一樣。 仿照“每個小水塘，都抱著一個月亮！”寫一句擬人句。每一個小露珠，都托起一個太陽。 自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了什么？聽到了什么？ 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來了果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設問，讓人感受到豐收的景象。 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。生動形象地寫出了月光下稻田的安靜、美麗的樣子。擬人稻田銀毯比喻秋蟲唱歌 夜鳥拍打翅膀 溝水汩汩 果子掛滿枝頭 稻穗低垂著頭 果子的甜香聽到看

8、到聞到一派豐收的景象。 “我”和阿媽還會走過哪兒呢？朗讀8、9自然段，分小組討論。 有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地“我”和阿媽還會走過哪兒呢？ 我和阿媽走過寂靜的小樹林；走過月光籠罩的小山坡；走過涼風習習的小河邊；走過打谷場 美麗的風景、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！“啊，我和阿媽走月亮！”這句話在文中反復出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 三次，充分表達了“我”和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅的心情，體現(xiàn)了“我”和阿媽之間的濃濃親情，結構上貫穿全文，使情感

9、的表達更直接。學了這篇課文，說一說你從課文中體會到了什么？景色美人情暖課后習題答案朗讀指導： 朗讀時，邊讀邊想象畫面，讀出恬靜祥和之美?！皢选币x得輕柔、短促一些，語調上揚，略帶驚喜。讀最后一句時，要用呼告的語氣、歡快的語調，讀出幸福與快樂。有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。背誦指導： 先熟讀第四自然段，了解本段的主要內容，前三句寫“我”晚上看到的溪邊美景，第四句寫“我”聯(lián)想白天玩耍的情形，最后一句寫呼告阿媽去走月亮。然后再反復朗讀，一邊朗讀一邊想象畫面，然后進行背誦。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪

10、些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。參考答案：浮現(xiàn)出的畫面：一個小姑娘牽著媽媽的手和媽媽一起走在清澈的小溪邊，月光照在水面上，波光蕩漾，美麗極了。月色朦朧，山草猶如綠色的毯子，順著溪岸鋪了下去，上面盛開著朵朵野花，微風拂來，野花微微搖擺，翩翩起舞。伴隨著溪水的流淌，淡淡的山草和野花的香味慢慢擴散開來，好聞極了。 課文中還有很多畫面給我留下了深刻的印象，如“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”讀完這句話，我的腦海中浮現(xiàn)出了明亮柔和的月光下，小動物們歡快活動的畫面，這幅“蟲唱魚躍”的畫面給人一種閑適安逸的感覺，讓我印象深刻。讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下

11、來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。優(yōu)美生動的句子： （1）秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑喇聲里銀光一閃 （2）從果園那邊飄來果子的甜美，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 （3）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著小練筆 讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。 參考答案： 夏天月光下的小區(qū)真熱鬧??！淡淡的如紗似霧的月光籠罩著這一切。大人們坐在白天我和姐姐看書時坐過的長椅上談天說地，笑語不斷。孩子們在月光下玩耍，跑來跑去，異常歡樂

12、。在小區(qū)花園里，有許多花花草草，此刻在月光的陪伴下進入甜美的夢鄉(xiāng)。夜深了，大家都回家睡覺了，只有 月亮和幾顆陪伴它的星星還舍不得離開夜的懷抱。多么美妙的夜晚??！ 本文主要寫了“我”在月明之夜和阿媽（ ）時的情景和感受，體現(xiàn)了“我”與阿媽之間（ ），抒發(fā)了“我”內心的（ ）。主旨提煉走月亮濃濃的親情喜悅和幸福感走月亮景美情濃夜色美人情暖走過溪邊走過田埂溪水 水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手板書設計明月幾時有？把酒問青天。 蘇軾水調歌頭海上生明月，天涯共此時。 張九齡望月懷遠露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟明月松間照，清泉石上流。 王維山居秋暝課外拓展1.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（）2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。 （