1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學年高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊2 長征勝利萬歲大戰(zhàn)中的插曲探究式 教學設計長征勝利萬歲大戰(zhàn)中的插曲探究式教學設計：1.語言建構與運用：反復誦讀，學習回憶錄的敘事特點2.思維發(fā)展與品質：梳理敘述思路，塑造的人物形象3.文化傳承與理解：感受中國革命文化的獨特魅力，學習中國革命“精神”“情懷”和“人格”，傳承中國革命文化4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學習體味自強不息精神，人道主義精神，在審美鑒賞中，探究回憶錄寫人敘事的藝術特色第一課時+第二課時：一、點燃情緒，激發(fā)興趣中國人民站起來了一文中，毛澤東向世界莊嚴宣告：中國人民站起來了。人民解放戰(zhàn)爭和人民大革命打倒了

2、內外壓迫者，取得了勝利。中華民族不再是被壓迫和剝削的受人侮辱的落伍的民族，屹立在世界民族之林。中華人民共和國成立了，人民當家做主。中國革命已經獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，朋友遍于全世界。毛澤東在宣告中，充滿對革命勝利的自豪和驕傲。因為中國革命值得人類贊美和敬仰，我們一起走進中國革命，看看在戰(zhàn)火紛飛的革命歲月中，參與革命的中國革命將帥、戰(zhàn)士，如何在炮火轟鳴、刀光劍影中殺敵，如何在戰(zhàn)爭歲月的小插曲的獲得樂趣。二、預習展示，學科融合拓展研習1.字詞檢測：沸騰長途跋涉互訴衷腸惹怒障礙千鈞雷霆繳獲疲憊不堪追繳騷擾熙熙攘攘寒暄艱苦卓絕運籌帷幄名副其實霎時寒暄曲折襁褓殞命井陘頻繁孤苦伶仃安詳囑咐顛簸幡然

3、覺醒慘無人道兵荒馬亂感慨來龍去脈兵戎相見2.簡介楊成武（別名：楊能俊，19142004），中共的優(yōu)秀黨員，共產主義戰(zhàn)士，無產階級革命家、軍事家。楊成武1928年加入中國共產主義青年團，開始走上革命道路，于1929年參加革命，1930年加入中國共產黨。17歲當上團政委。后任紅1軍團第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，革命戰(zhàn)爭年代，他智勇雙全，能征善戰(zhàn)，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。曾任政治委員、中國人民解放軍代總參謀長及全國政協(xié)副主席等職務，獲得一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章、一級紅星功勛榮譽章等榮譽。2004年2月14日17時35分因病醫(yī)治無效，楊成

4、武在北京逝世，享年90歲。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，楊成武擔任紅一師師長。楊成武任八路軍第一一五師獨立團團長，在平型關戰(zhàn)役中，大膽深入敵后，隱蔽地插到腰站地區(qū)，切斷了敵公路運輸線，阻擊了數(shù)倍于己的日軍援兵，為兄弟部隊殲滅平型關日軍爭取了時間。八路軍獨立第一師，楊成武任師長。1939年11月，在黃土嶺戰(zhàn)斗中，楊成武指揮部隊乘夜展開，利用太行山北部群山中一座岬口，在敵人毫無察覺的情況下，將日軍混成第二旅團包圍，壓縮在一條長約二三里，寬僅百十米的溝里，殲滅日軍900多人，繳獲200多輛滿載軍用品的騾馬車，5門火炮，幾百支長短槍及無數(shù)彈藥，還生俘了十幾個日本兵；戰(zhàn)斗中，日軍統(tǒng)帥阿部規(guī)秀中將被擊斃。阿部

5、規(guī)秀是日軍侵華戰(zhàn)爭以來喪失的一個高級將領。1947年5月，楊成武任晉察冀軍區(qū)第一野戰(zhàn)軍冀中縱隊司令員兼任第二政委，與政委羅瑞卿一同率領野戰(zhàn)軍取得了許多勝利。清風店戰(zhàn)役中一舉殲國民黨軍主力部隊1.4萬多人，連同北線打援共殲國民黨軍1.8萬多人。在歷時25天的張家口戰(zhàn)役中，楊成武所在兵團共殲滅敵人6.5萬多人，俘敵將級軍官13名。石家莊戰(zhàn)役中，殲國民黨軍第三十二師、第三軍炮兵營、保安第九團、第十團、保警隊和還鄉(xiāng)團總計2.4萬多人。1950年，楊成武參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，任中國人民志愿軍第二十兵團司令員，入朝后的第一輪作戰(zhàn)是反擊聯(lián)合國軍試探性進攻和“特種混合支隊作戰(zhàn)試驗”，率部參加了朝鮮東線的夏、秋季

6、防御戰(zhàn)役。文登川之戰(zhàn)是二十兵團在倉猝接防的情況下，以劣勢裝備粉碎了美軍以坦克為支撐，步、坦、空、炮協(xié)同的進攻，第六十七軍3天共殲敵1.7萬多人，重創(chuàng)了侵朝美軍第七師，創(chuàng)造了朝鮮戰(zhàn)場月殲敵最高紀錄。1958年楊成武參與組織指揮了炮擊金門戰(zhàn)爭，1959年參與組織了西藏平叛作戰(zhàn)，1960至1961年中緬堪境警衛(wèi)作戰(zhàn)，1962年參與組織了中印邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)和60年代中期開始的抗美援越戰(zhàn)爭。聶榮臻(18991992),字福駢，曾用名聶云臻，重慶市江津區(qū)(原四川省江津縣)吳灘鄉(xiāng)石院子人。無產階級革命家、軍事家，黨和國家的重要領導人之一，中國人民解放軍的創(chuàng)建人之一，中華人民共和國元帥，中華人民共和國開國元

7、勛，深受全黨、全軍、全國人民的尊敬和愛戴。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1992年5月14日22時43分，聶榮臻逝世。1934年10月，紅軍開始了歷史上著名的二萬五千里長征。蔣介石在紅軍前進的道路上設置了四道封鎖線。聶榮臻與軍團長林彪率紅1軍團擔任掩護中央縱隊、軍委縱隊的前衛(wèi)任務。聶榮臻率部先后突破國民黨第一、二道封鎖線，并在危急形勢下，力排眾議，率部搶占九峰山，突破敵人第三道封鎖線，從而保障了中央縱隊左翼的安全。遵義會議后，聶榮臻在毛澤東領導下，與林彪率部四渡赤水，巧渡金沙江，擺脫了敵重兵的圍追堵截。1935年5月，聶榮臻任紅軍先遣隊政治委員，與

8、司令員劉伯承一起，率部通過大涼山彝族區(qū)，搶占安順場，組織突擊隊強渡大渡河，接著率紅1師、干部團沿大渡河東岸北上，擊潰川軍守敵一個旅，有力地策應了西岸紅2師4團飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗。紅軍到陜北后，為了配合一二九運動，同時也為了解決陜北紅軍的供給問題，毛澤東命令紅一方面軍成立中國人民紅軍抗日先鋒軍，東渡黃河，以堅決手段消滅東岸地區(qū)反蔣不抗日的山西土皇帝閻錫山。聶榮臻、林彪與紅1軍團廣大指戰(zhàn)員投入到了東渡黃河的戰(zhàn)斗中。東征75天，聶榮臻、林彪和兄弟部隊合作，共消滅敵人七個團，俘敵4000余人，繳獲大量槍炮，不僅使陜北蘇區(qū)得到恢復和發(fā)展，還籌款30余萬，擴充新兵8000余人，有力推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線以至

9、全國的抗日救亡運動的發(fā)展。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，聶榮臻先后任八路軍第115師副師長、政治委員，在忻口會戰(zhàn)中，與林彪共同指揮所部進行了平型關戰(zhàn)斗，殲滅日軍坂垣師團一部1000余人，繳獲步槍1000余支，機槍20余挺，擊毀汽車100多輛，馬車200余輛，取得全國抗戰(zhàn)以來第一個大勝利，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，為中國共產黨和八路軍贏得了國際輿論的稱贊和好評。為鉗制華北敵人使其不能出關增援東北，1947年4月，聶榮臻指揮正太戰(zhàn)役，集中優(yōu)勢兵力，以大踏步進退的行動，擊敵薄弱環(huán)節(jié)，殲滅國民黨軍3.5萬余人，攻克正太鐵路沿線七城及井陘等重要礦區(qū)，使晉察冀與晉冀魯豫解放區(qū)連成一片。同年11月，在取得清風店戰(zhàn)役勝利后

10、，聶榮臻又組織晉察冀野戰(zhàn)軍乘勝發(fā)起石家莊戰(zhàn)役，全殲守城敵軍2.4萬余人，此役被朱德譽為奪取大城市之范例。1948年12月平津戰(zhàn)役開始后，中共中央決定以林彪、羅榮桓、聶榮臻組成平津戰(zhàn)役總前委，統(tǒng)一領導與指揮東北野戰(zhàn)軍與華北軍區(qū)部隊并肩作戰(zhàn)。聶榮臻分析局勢，給西柏坡總部發(fā)電報，向黨中央、毛澤東建議:打下天津以后，爭取和平解放北平。聶榮臻與林彪等一起同傅作義成功地進行了和平談判。3.長征：第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，退出中央根據(jù)地，進行長征，后紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標志著萬里長征的勝利結束。1933年9月-1934年夏，中央蘇區(qū)紅軍第五次反“

11、圍剿”作戰(zhàn)，由于中共中央領導人博古和共產國際派來的軍事顧問李德，先是實行冒險主義的進攻戰(zhàn)略，后又實行保守主義的防御戰(zhàn)略，致使紅軍屢戰(zhàn)失利，蘇區(qū)日漸縮小。1934年4月，中央紅軍在江西省廣昌與國民黨軍進行決戰(zhàn)，損失嚴重，形勢危殆。7月，中革軍委派出兩個軍團分別北上、西征，意在調動國民黨“圍剿”軍，以減輕中央蘇區(qū)的壓力，但未能達到目的。10月初，國民黨軍向中央蘇區(qū)的中心區(qū)域進攻，迅速占領了興國、寧都、石城一線。紅軍的機動回旋余地更加縮小，在蘇區(qū)內打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是被迫退出蘇區(qū)。10月10日，中共中央、中革軍委率領中央紅軍第1、第3、第5、第8、第9軍團及中央、軍委直屬隊共8.6萬

12、余人，從江西省瑞金、古城等地出發(fā)，開始戰(zhàn)略轉移，準備到湘西地區(qū)同紅2、紅6軍團會合。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農紅軍的堅強意志。4.百團大戰(zhàn)：是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，由于參戰(zhàn)兵力達105個團，故稱“百團大戰(zhàn)”。百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。三、讀書感受、認知文體這兩篇文章共同的感受是什么？敘事為主，要點事件有細節(jié)，人物突出，敘事語言口語化，親切自然回憶錄有以下兩個釋義:1.關于一系列事件的

13、記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的高盧戰(zhàn)爭回憶錄，古希臘哲學家蘇格拉底的學生色諾芬寫了一本書,回憶蘇格拉底，儒家孔子弟子和再傳弟子撰寫的論語2.一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在所知的人物、事件或時代上。傳記文的一種。一般用第一人稱，也有用第三人稱的。如司馬遷的史記太史公自序即具有自傳性質；王充的論衡自紀篇、江淹的自序論或者陶淵明的五柳先生傳等。圣奧古斯丁的懺悔錄、納巴科夫的回憶錄(1951)等。回憶錄如按篇幅劃分，可分為長篇回憶錄和短篇回憶錄；如按題材劃分，可分為生活回憶錄和革命回憶錄。把握好四個基本環(huán)節(jié)：題材的選定；主題的確立；材料的選擇；語言的

14、運用。這些與一般的記敘文區(qū)別不大。從結構上說，回憶錄的寫作有四個構件。標題可以直接叫做回憶錄，如成仿吾的長篇長征回憶錄；寫成常規(guī)的記敘文標題，如許世友的我在山東十六年；還可以采用雙標題的寫法，如難忘的歲月在抗美援朝的日子里。開頭：交代寫作緣由，描述觸發(fā)事件，直接交代背景。主體：主體是對中心事件的描述。幾乎全部的人物、事件、情景，都要在主體部分予以表達。主要是結構線索的安排。回憶錄或者是以時間為線索，或者以空間變換為線索，或者以人物行動為線索，或者以某一物品為線索，或者以不同性質的人物事件類型為線索。結尾：有總結型、評論型、展望型等多種寫法。四、梳理文脈、解讀層次一（第18段），抵達了吳起鎮(zhèn)。二

15、（第920段），殲滅了蔣介石派來“追剿”的二馬騎兵三（第21段），消滅了千佛山的一股反動民團四（第22段），陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。五（第2331段），遇到了鄧小平同志六（第3246段），全軍干部會議召開，毛主席發(fā)表講話一（第1段），綜述，引出故事。二（第2-5段），聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女三（6-10段），聶榮臻派人送回日本孤女四（第11-14段），孤女謝恩五（第15段），“插曲”成佳話第三課時：一、詩詞導入，感知長征1.七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。19

16、35年10月毛澤東在紅軍長征勝利結束時所作。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2.江城子憶長征李志民長征萬里路遙迢，風蕭蕭，雨飄飄。浩氣比天，千軍勢如潮。為雪國恥灑熱血，真理在，恨難消。夢斷推窗聽鼓角，冷月皎，流螢高。身居京華，常盼歸鴻早。抽出心絲填舊句，寫往事，萬年驕。參加了二萬五千里的長征，艱苦的長征經歷依然歷歷在目：漫漫長征路，風蕭蕭，雨飄飄，敵人的飛機大炮的阻擋勇敢的長征戰(zhàn)士沒有絲毫的膽怯，浩氣比天，大膽前進。二、人物形象，革命品質兩篇文章中塑造了哪些人物形象？請分別概括特點，體味革命品質。1.認識一位首長，鄧小平是什么形象？

17、鄧小平是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長。運用語言、動作描寫刻畫，鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關心和愛護。特別是對“小鬼”這一獨特親昵稱呼，一下子顯現(xiàn)出他和戰(zhàn)士之間的關系親密、隨和?！靶∑酵九c我們熱烈握手”動作描寫，寫出了鄧小平同志作為首長沒有絲毫的架子。2.認識一位領袖，毛澤東的形象？毛澤東是紅軍的首長，思想理論家，靈魂導師。運用語言描寫刻畫。文中借助他在會議上的講話，展現(xiàn)出他對長征的總結、評價以及深刻意義的認識，對紅軍干部和戰(zhàn)士的思想引領和鼓舞，統(tǒng)一思想，堅定信念，看到革命的光明前途。特別是“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”的總結精辟，本來紅軍會師，長征勝利大家充

18、滿喜悅，他的評價一下子將這種情感體驗上升到理性認識層面，長征的精神和偉大，更深刻，更深遠。詮釋出喊的“萬歲”，不僅僅是會師勝利激動的表達，更是對這史無前例的偉大長征的高度贊揚，更是對共產主義理想信念的歡呼。3.認識一支軍隊：紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？這篇文章的紅軍戰(zhàn)士形象塑造是一個集體的多個事件形象。殲滅敵人的追剿騎兵團，是驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；消滅反動集團，是為人民服務、愛護人民的形象；見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，是熱愛中國共產黨的形象；通過對長征過程的描述，是不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。4.認識一位元帥，你看到了一個怎樣的聶榮臻？聶榮臻具有革命人道主義精神和

19、至仁至義的品質，遠見卓識、富有正義的政治家、軍事家。井陘之戰(zhàn)中，聶榮臻救了兩個日本女孩，認為“孩子是無罪的”，表現(xiàn)了他的博大胸懷和革命人道主義精神；他精心照料孤女,細心慈愛、和善親切；在送回孤女之后，“每逢想起這件事，還常常為她們擔心”體現(xiàn)出他的善良仁慈；從他給日本官兵的信中，看出他的深明大義、胸懷寬廣、富有正義、遠見卓識。三、敘事手法，藝術賞析1.文中運用了哪些不同的手法,來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員到達北后無比興奮和激動的心情?人物動作行為描寫。如:紅四團的指戰(zhàn)員與邊區(qū)蘇維埃政府的同志“互相親賀,互訴衷腸”的行為描寫,“我”“騎著馬口氣跑了三十多里地”的描寫等。人物心理描寫。如:“我們都很高興”見到區(qū)

20、蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”，“我們仍穿著單衣,但情緒很高,心里始終覺得是熱乎乎的”“我的心情和同志們樣,十分激動”，“我們越聽越激動,越聽越高興,深深感到:勝利來之多么不易”,“只覺得周身的熱血直往上涌”等。環(huán)境描寫。如:開頭部分“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”,燦爛的陽光烘托出指戰(zhàn)員燦爛的心情;文末部分“這時太陽在天空露出了笑臉,陽光燦爛”,太陽的笑臉就是在烘托和映射指戰(zhàn)員的笑臉。2.聶榮臻在送回日本女孩的時候,為什么要寫一封沒有加封的信給日本軍官？聶榮臻寫這封信是為了交代事件的原委并表明自己的立場，送回兩個日本女孩是為了讓她們回到自己的祖國，回到她們的親人身邊,立場是出于對孩子的照顧，為孩子的安全和將來考慮。信件不加封是為了讓更多的日本下層人員看到，以此了解我軍的思想和精神，不畏強敵的仁義之師、正義之師，也展現(xiàn)了聶榮臻的遠見卓識，革命人道主義精神和至仁至義的品質。戰(zhàn)火中的信件體現(xiàn)了我們對戰(zhàn)爭的認識和態(tài)度，同情同樣不愿意參戰(zhàn)的日本士兵和日本人民，都是戰(zhàn)爭的受害者；對日本法西斯，我們要抗戰(zhàn)到底。3.大文章哪里運用了插敘？倒敘？第一段是倒敘，制造懸念，引人入勝。第九段是插敘，對主要情節(jié)或中心事件做必要的