新人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第6節(jié)圖形的放大與縮小教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

1、4.3 比例的應(yīng)用 4 比 例4.3.2 圖形的放大與縮小學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生認識圖形的放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式將圖形按一定的比放大與縮小，體會圖形的相似。通過觀察、理解、動手操作等數(shù)學(xué)活動來體驗圖形放大與縮小的過程，掌握圖形放大與縮小的方法。感受圖形放大與縮小在生活中的應(yīng)用，滲透“變與不變”的辯證唯物主義觀點。情境導(dǎo)入哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。靠s小放大縮小放大你見過下面這些現(xiàn)象嗎？例題解讀按21畫出下面三個圖形放大后的圖形。按21放大，就是把各邊的長放大到原來的2倍。按21畫出下面三個圖形放大后的圖形。三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍，斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍了呢？斜邊也變?yōu)?/p>

2、原來的2倍按21畫出下面三個圖形放大后的圖形。觀察放大后的圖形與原來的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長、周長，什么變了？什么沒變？放大后，邊長和周長都變?yōu)樵瓉淼?倍放大后，內(nèi)角的大小不變小 結(jié)平面圖形的放大與縮小一看：看原圖形每邊各占幾格；二算：計算按給出的比將原圖形的各邊放大 或縮小后得到的新圖形每邊各占幾格；三畫：按計算出的各邊長畫出原圖形的放大 圖或縮小圖。 放大或縮小后的圖形與原來的圖形比較，大小變了，但形狀沒有變；而且各條對應(yīng)邊的長度的比都等于指定的比。隨堂小測先按41把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按12縮小。按41放大按12縮小2.下面哪個圖形是圖形A按21放大后得到的圖形？BACD只將寬度擴大到原來的2倍，高度沒變。只將高度擴大到原來的2倍，寬度沒變。（1）（ ）號圖形是號長方形放大后的圖形， 它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）（ ）號圖形是號長方形縮小后的圖形， 它是按（ ）：（ ）的比縮小的。3212易錯提醒一個長方形長18厘米，寬12厘米，將它按13縮小，縮小后這個長方形的周長是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。錯誤解答正確解答錯因分析：計算原長方形縮小

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