1、奇特心象聯(lián)想記憶法基本功訓(xùn)練“奇特心象聯(lián)想”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。分三個(gè)步驟進(jìn)行基本功訓(xùn)練：第一步：奇特；第二步：心象；第三步：聯(lián)想。如果你想獲得該記憶法“絕招”， 請(qǐng)?jiān)鷮?shí)實(shí)地訓(xùn)練這三部功法。 對(duì)這三部功法應(yīng)用自如， 你才能得心應(yīng)手地使用“絕招”。 這些未掌握， 最后我要介紹的各種具體的記憶法將無(wú)從談起。 相信看過(guò)武打電影和武打小說(shuō)的同志，對(duì)此會(huì)有領(lǐng)悟或體會(huì)。這三部功法，是“奇特心象聯(lián)想”記憶法的基礎(chǔ)。需要十六天時(shí)間。這種訓(xùn)練，基本上打破了你以前的記憶模式與思維模式，你開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，可能會(huì)感到有所不適應(yīng)或吃力，但一定要按照教材的安排不折不扣地完成。在進(jìn)行前十六日基本功訓(xùn)練時(shí)，你可能會(huì)感到收獲不大，或難

2、以學(xué)以致用，但切不可灰心、氣餒，第十七天才開(kāi)始學(xué)習(xí)具體的記憶法， 才逐步運(yùn)用到功課中， 你才能領(lǐng)略記憶“秘訣”， 得心應(yīng)手地馳騁于記憶的廣闊天地。需要強(qiáng)調(diào)的是，拿到教材時(shí)，你可以從頭到尾的瀏覽一次。但訓(xùn)練時(shí)間，一定要按日程來(lái)，有些天的內(nèi)容很少，但需要你自己去強(qiáng)化訓(xùn)練！ ！記住一點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練 18 天，你的記憶能力肯定會(huì)有個(gè)大的突變！ ！一天看完扔在那里，對(duì)你沒(méi)有任何幫助！ ！第一日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第一講奇特訓(xùn)練朋友， 你每天在大街上行走， 能記住多少陌生的面孔？如果你看到一個(gè)人的嘴象豬八戒， 你保證過(guò)目不忘。為什么？是因?yàn)槠嫣氐臇|西不容易忘記。 這是人類共有的心理現(xiàn)象。新鮮奇特的東西，

3、 容易引起人的注意，給人留下深刻的印象。報(bào)載某些地方的餐廳，高新招聘侏儒，用以招徠顧客。當(dāng)身材極矮的服務(wù)員穿梭于餐廳， 并做出奇形怪狀的動(dòng)作時(shí)， 無(wú)不逗得人哈哈大笑。 店家利用侏儒這奇特的形象， 吸引了大批圖新鮮、瞧熱鬧的顧客，自然生意興隆。國(guó)外有人別出心裁地開(kāi)辦“監(jiān)獄旅社”、“監(jiān)獄餐館”，也有異曲同工之妙。近半年來(lái)，夜總會(huì)如雨后春筍，紛紛冒出，一到夜晚，彩燈閃爍，輕歌曼舞。夜總會(huì)林立，如何搶占市場(chǎng)，各家便拿出“奇特”的絕招，你請(qǐng)名家表演，我請(qǐng)俄羅斯小組，讓顧客享受異國(guó)情調(diào)；你來(lái)“單跪式”服務(wù)，是一絕，我來(lái)“雙跪式”服務(wù)，“絕”上加“絕”，讓“款爺”們真正當(dāng)“上帝”。據(jù)說(shuō)，這些“奇特”的舉措，

4、弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“大款”、“大亨”蜂擁而入。夜總會(huì)經(jīng)理也許未認(rèn)真研究過(guò)心理學(xué)，但他們?cè)诶谩捌嫣亍钡姆諊蛻?yīng)時(shí)，卻充分顯示出他們的能耐。對(duì)于這些心理現(xiàn)象，古人也早有深刻的認(rèn)識(shí)。三千多年前的古埃及文獻(xiàn)阿德u28023X萊謬?yán)镉羞@樣的記載：“人們對(duì)于每天看到的瑣碎的、常見(jiàn)的事物，一般是記不住的。若是看到或聽(tīng)到奇異的不可思議的、低級(jí)丑惡的、荒誕的、巨大的等異呼尋常而又離奇古怪的事物，反倒能記憶很長(zhǎng)的時(shí)間”。記憶專家邵永富同志，當(dāng)年考人上海農(nóng)學(xué)院時(shí)，成績(jī)平平，為記憶不佳而苦惱。他翻閱一些談學(xué)習(xí)方法的文章，卻未能找到記憶的“秘訣”。有一次，他不小心踩了別人的腳，剛想打招呼，抬頭一看，不覺(jué)一楞，那人臉上張了

5、一個(gè)碩大的贅瘤,臉形非常奇特， 以后， 這個(gè)奇特的臉型在他腦中總是抹不掉， 他只看了一眼，但那人穿的什么衣服，甚至他衣服左上口袋的那支鋼筆別在什么位置都記得清清楚楚。這使他陷入深思：“為什么這個(gè)奇特的形象只看一眼就記得牢呢？”從此，他開(kāi)始探索與研究。學(xué)員朋友一定會(huì)問(wèn)：我們要記憶的東西又不是奇特的內(nèi)容，怎么能利用“奇特法”增強(qiáng)記憶力呢？我們可以用一定的辦法，把平常的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為奇特。請(qǐng)大家注意：奇特訓(xùn)練是為了提高你的想象力，訓(xùn)練你形成一種新的能力。奇特訓(xùn)練與后面的心象訓(xùn)練、聯(lián)想訓(xùn)練是有機(jī)的聯(lián)系在一起的，不是單用“奇特法”就能勝任記功課。內(nèi)部培訓(xùn)教材一、 夸張法所謂夸張法，就是 將我們要記憶的平常內(nèi)

6、容，根據(jù)自己的想象，任意夸大或縮小形狀、數(shù)目、大小 等，唐代杰出的浪漫主義詩(shī)人李白，在他雄健豪邁的詩(shī)篇中，將“夸張”這一修辭手法運(yùn)用得瀟灑自如，請(qǐng)大家仔細(xì)品味李白的夸張名句，如：“黃河之水天上來(lái)”、“白發(fā)三千丈” 何等淋漓盡致，引人入勝。請(qǐng)看舉例：他很胖。 （平常）他很胖，進(jìn)門(mén)時(shí)，把門(mén)擠破了。 （夸張）他吃包子。 （平常）他吃包子。吃得肚子圓滾滾的，把肚子脹破了。 （奇特）樹(shù)葉落在我身上。 （夸張）樹(shù)葉不停地落呀落呀，堆成了高山，把我掩埋在樹(shù)葉里，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。 （奇特）訓(xùn)練題把下面的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為奇特他很瘦她跑得很快他是長(zhǎng)臉小樹(shù)長(zhǎng)得很快注意：因?yàn)槊總€(gè)人的現(xiàn)象力和思維能力都不同，所以，本教材上的

7、所有訓(xùn)練題，均沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。二、 奇異法所謂奇異， 則是離奇、 荒誕， 不可能的。 世界上沒(méi)有鬼， 但人們卻能把鬼畫(huà)出來(lái)， 還能拍“鬼片”， 演“鬼戲”， 這都是人們“奇異”想象的結(jié)果。 你參加過(guò)假面舞會(huì)嗎？當(dāng)人們戴上千奇百怪、 形形色色的各種面具，蹦、跳、唱，那“奇異”的氣氛何等有趣?！捌娈惙ā钡男蜗笤谏钪须S處可見(jiàn)，因此，不必把學(xué)“奇異法”當(dāng)作很困難的事情。舉例：監(jiān)考老師監(jiān)得很嚴(yán)。 （平常）監(jiān)考老師后腦長(zhǎng)了兩只眼睛。 （奇特）他正在發(fā)火。 （平常）他正在發(fā)火，嘴里噴出熊熊烈火。 （奇特）她的嗓門(mén)很大。 （平常）她的嘴巴安了一個(gè)高音喇叭。 （奇特）訓(xùn)練題、忙忙碌碌的工人。、她是小氣鬼。

8、、他的胡子很粗。、子彈射向敵人。內(nèi)部培訓(xùn)教材三、 比喻法比喻法，就是將平常的內(nèi)容，通過(guò)比喻的手段，達(dá)到奇特目的。例如：他跑得很快。 （平常）他跑得很快，跑得像一輛高速公路上的摩托車一樣快。 （奇特）她喝了很多水。 （平常）他喝水，像牛一樣，咕咕咚咚喝了一大水缸的水。 （奇特）訓(xùn)練題、天上下大雪。、他身上流血。四、 對(duì)比法對(duì)比法，就是將平常的內(nèi)容與具體的，熟悉的事物進(jìn)行對(duì)比，以達(dá)到奇特的目的。舉例：他跑得很快。 （平常）他跑得很快，比高速公路上的摩托車還要快。 （奇特）她喝了很多水。 （平常）他和牛進(jìn)行喝水比賽，喝了很多，比牛喝得還多。 （奇特）訓(xùn)練題、他跳舞時(shí)，飛快地旋轉(zhuǎn)。、他跳得遠(yuǎn)。第二日學(xué)

9、習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材五、 綜合法以上介紹的將平常轉(zhuǎn)化為奇特的四種方法：奇張法、奇異法、比喻法、對(duì)比法，并不是截然分開(kāi)的，常?？梢跃C合在一起運(yùn)用。請(qǐng)注意：有時(shí)難以區(qū)別是用了奇張法、奇異法、比喻法還是對(duì)比法，只要比“平?！绷粝赂畹挠∠缶蛪蛄恕?、奇張奇異法將“夸張”和“奇異”結(jié)合在一起運(yùn)用，以達(dá)到奇特的目的，例如：他的臉很長(zhǎng)。 （平常）他的臉很長(zhǎng)，有馬臉那么長(zhǎng)（夸張） ，他和馬在一起吃草（奇異） 。 （奇特）她的嗓門(mén)很大。 （平常）她的嗓門(mén)很大，嘴上安了高音喇叭（奇異） ，把我的耳朵震聾了（夸張） 。 （奇特）、比喻夸張法他跑得很快。 （平常）他像高速公路上的摩托車一樣跑得快（比喻） ，一秒鐘就跑到

10、了地球的另一邊（夸張） 。 （奇特）、比喻奇異法他跑得很快。 （平常）他像高速公路上的摩托車一樣跑得快（比喻） ，因?yàn)樗哪_下生了兩個(gè)摩托車的輪子（奇異） 。 （奇特）、對(duì)比夸張法他跑得很快。 （平常）他跑得比高速公路上的摩托車還要快（對(duì)比） ，一秒鐘就跑了十萬(wàn)八千里（夸張） 。 （奇特）、對(duì)比奇異法他跑得很快。 （平常）他跑得比高速公路上的摩托車還要快（對(duì)比） ，因?yàn)樗哪_下生了四個(gè)摩托車的輪子（奇異） 。 （奇特）以此類推，還可推出：比喻對(duì)比法、夸張奇異比喻法、夸張奇異對(duì)比法、夸張奇異比喻對(duì)比法等。大家不要將以上的各類方法想象得很復(fù)雜， 遇到一項(xiàng)平常的內(nèi)容，不必過(guò)多考慮用的是什么方法， 只

11、要能達(dá)到“奇特”，我們進(jìn)行的“奇特”訓(xùn)練的目的也就達(dá)到了。第二日訓(xùn)練題一、任選一種綜合法，將下列內(nèi)容轉(zhuǎn)化為奇特。、他在大海里游泳。、她跳舞時(shí)，飛快地旋轉(zhuǎn)。、春筍一個(gè)勁拋向上長(zhǎng)。、風(fēng)很大。二、利用余暇時(shí)間，有選擇地看一些童話、神話、傳說(shuō)、動(dòng)畫(huà)片、木偶戲、喜劇，聽(tīng)一聽(tīng)相聲等。如沒(méi)有條件，可免做此訓(xùn)練題。第三日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第二講心象訓(xùn)練一、 什么是心象心象這個(gè)詞，在國(guó)外的心理學(xué)和記憶法書(shū)籍里，經(jīng)常提到，但在國(guó)內(nèi)還是寥若晨星。要了解什么是心象，首先要理解什么是形象。小說(shuō)紅樓夢(mèng) ，是通過(guò)閱讀，以語(yǔ)言和文字進(jìn)入大腦。 （文字）電視劇紅樓夢(mèng) ，是通過(guò)觀看，以畫(huà)面和聲響進(jìn)入大腦。 （形象）心象是主觀變

12、形、加工甚至虛構(gòu)的形象。再看比較：看電視劇紅樓夢(mèng) 。 （形象）看電視劇米老鼠與唐老鴨 。 （心象）因?yàn)槊桌鲜笈c唐老鴨不可能象人一樣說(shuō)話、做事，這是變形、加工的鼠與鴨。再看文字與形象、心象的對(duì)比?？吹健颁摴P”這兩個(gè)字，是文字進(jìn)入大腦；在頭腦中抹去“鋼筆”這兩個(gè)字，浮現(xiàn)在頭腦中的是“鋼筆”的形象，這就是形象進(jìn)入大腦；如果腦海中的鋼筆的形象比一般的大，能唱歌、跳舞、說(shuō)話等，那就是心象。二、 為什么要將文字和語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為心象心理學(xué)家一般認(rèn)為，記憶包括四個(gè)過(guò)程：記憶、保持、再認(rèn)（認(rèn)知） 、再生（回憶）我們將之簡(jiǎn)化為兩點(diǎn)：一是儲(chǔ)存：把記憶的內(nèi)容存入人腦；二是提取（檢索），也就是回憶出來(lái)。文字和心象，哪一種有

13、利于儲(chǔ)存入大腦，也就說(shuō)容易記住呢？答案是心象。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”。一個(gè)觀看了大海的人，絕對(duì)要比一個(gè)只讀了描寫(xiě)大海的文章的人，印象深刻得多，無(wú)論這篇文章寫(xiě)得如何優(yōu)美、生動(dòng)。因?yàn)殚喿x文章時(shí)，是以語(yǔ)言和文字進(jìn)入大腦，而觀看大海時(shí)，視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一齊利用。課本有看圖學(xué)文，利用幻燈等進(jìn)行電化教學(xué)，都是運(yùn)用了形象容易感知，容易記憶的道理。形象為什么容易記??？研究得出：人的大腦左右分工，左腦承擔(dān)邏輯的、分析的、計(jì)算的功能，右腦則承擔(dān)視覺(jué)、感覺(jué)、感性這些功能。左半腦主管抽象思維，右半腦主管形象思維。如果兩個(gè)半腦同時(shí)運(yùn)用，就能大大提高學(xué)習(xí)與記憶效率?？蛇z憾的是：常規(guī)學(xué)校教育，大都忽視了右腦開(kāi)發(fā)。有

14、些學(xué)校，音樂(lè)、美學(xué)形同虛設(shè)，只注重培養(yǎng)抽象思維。英語(yǔ)、歷史、地理等，大都采取死記硬背以語(yǔ)言和文字出現(xiàn)的材料，右半腦卻令人嘆息地閑置著或少許利用。日本中山正和教授認(rèn)為：語(yǔ)言信息與形象信息在頭腦里的比例是，如果我們把要記憶的以文字出現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象儲(chǔ)存入大腦，可以成倍地提高我們的記憶效率嗎？心象含奇特的成分（我們?cè)谏弦恢v訓(xùn)練奇特與此有關(guān)） ，比形象鮮明、生動(dòng)得多，更加有助于記憶。我們不說(shuō)形象訓(xùn)練而說(shuō)心象訓(xùn)練， 其意就在此。“奇特心象聯(lián)想”記憶法就是打破以往人們常用的死記文字的機(jī)械記憶的模式，最大限度得利用心象儲(chǔ)存入大腦，從而獲得超常的記憶力，決不是人們利用的“歌訣”、“口訣”等記憶法第三日訓(xùn)練題

15、回憶看過(guò)的電影電視畫(huà)面。第四日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材三、 怎樣將文字和語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為心象（一）具體詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象在進(jìn)行心象訓(xùn)練之前，請(qǐng)大家進(jìn)行一項(xiàng)形象回憶練習(xí)：看一幅圖（年畫(huà)、動(dòng)物等優(yōu)美的圖畫(huà)） ，注意觀察圖的顏色、大小、布局等然后閉上眼睛，努力浮現(xiàn)圖的形狀。如果你能輕易浮現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)進(jìn)行下面的心象訓(xùn)練。浮現(xiàn)心象，睜著眼，閉著眼均行。茶杯這個(gè)詞，呀轉(zhuǎn)化為心象，可想象自己是文盲，不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，在大腦中將這個(gè)詞抹去，而代之以茶杯的樣子。記?。呵心圆璞@兩個(gè)字輸入大腦，而要用心象。具體作法有如下四點(diǎn)：逼真：就是要求象真的一樣，清晰可見(jiàn)，不能朦朦朧朧，在大腦中努力浮現(xiàn)茶杯的樣子，象真的看見(jiàn)一樣，而不是酒杯般

16、。奇特：可用夸張法和奇異法。在頭腦中浮現(xiàn)的茶杯可比一般的大，而且可以想象它生了兩條腿，自己把茶水送到客人嘴邊。動(dòng)態(tài)：是靜止的東西，也要讓他動(dòng)起來(lái)。例如書(shū)本，不要讓它躺在書(shū)桌上，而要讓它在狂風(fēng)中跳舞。關(guān)己：和自己相關(guān)。茶杯，應(yīng)是自己經(jīng)常用的，例如書(shū)本，最熟悉的那個(gè)茶杯，而不是別人的茶杯，因?yàn)樽约菏煜さ娜菀赘‖F(xiàn)逼真的形象?，F(xiàn)在請(qǐng)按逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己的四點(diǎn)要求，將下列詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象，完成后，再看后面的參考心象。老虎步槍紅旗小巷大樹(shù)老師因?yàn)?，每個(gè)人的心象不一定相同，所以，我們謂之為參考心象。老虎：大腦中浮現(xiàn)老虎的樣子，而不是獅子（逼真） ；這只老虎比一般的老虎大幾倍，毛也很長(zhǎng)，等等（奇特） ；這只

17、老虎從樹(shù)林中撲出來(lái)（動(dòng)態(tài)） ；我和老虎搏斗（關(guān)己） 。步槍：大腦浮現(xiàn)一枝步槍而不是沖鋒槍（逼真） ；我拿著這枝槍（關(guān)己）這枝步槍比一般的槍長(zhǎng)，他的槍口自動(dòng)地跟蹤敵人的腦袋（奇特） ：“呼”一顆子彈沖了出來(lái)，在敵人的腦袋上炸開(kāi)了花（動(dòng)態(tài)） 。紅旗：我是一個(gè)旗手，高高舉著一面紅旗（關(guān)己） ；紅旗是紅色的，象火一樣，而不是彩旗等（逼真） ；這面紅旗比一般的大得多（奇特） 。小巷：很窄很窄，我只好擠過(guò)去，把小巷兩邊的房擠倒了。大樹(shù)：大樹(shù)很粗大，十幾個(gè)人手拉手還不能圍攏過(guò)來(lái)，而我卻象魯智深一樣，一下就把大樹(shù)拔了起來(lái)。浮現(xiàn)心象時(shí)，要做到逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己四點(diǎn)，但并沒(méi)有一個(gè)什么先后次序問(wèn)題，可根據(jù)自己的

18、需要安排。這一天，不要浮現(xiàn)心象時(shí)做得很快，可慢慢來(lái)。四點(diǎn)中，最重要的是逼真，也就是用形象取代文字。如難以同時(shí)做到“奇特、逼真、動(dòng)態(tài)、關(guān)己”，可只做到“逼真”，也就是說(shuō)浮現(xiàn)“形象”。浮現(xiàn)心象時(shí)，背景應(yīng)盡量少些，以免喧兵奪主，如浮現(xiàn)“大樹(shù)”，應(yīng)盡量不浮現(xiàn)大樹(shù)以外的形象。如果你覺(jué)得將詞語(yǔ)直接浮現(xiàn)心象比較困難， 不妨采用繪畫(huà)法， 就是用繪畫(huà)的方法， 使詞語(yǔ)變成一幅幅圖象，再在腦海中浮現(xiàn)心象，這種方法很容易做到浮現(xiàn)心象的四點(diǎn)要求。內(nèi)部培訓(xùn)教材奇特：可將要浮現(xiàn)心象的對(duì)象畫(huà)得與眾不同。動(dòng)態(tài)：可以畫(huà)出連貫的動(dòng)作。逼真：通過(guò)觀察，使心象與圖畫(huà)接近。關(guān)己：可將自己的照片放在圖畫(huà)旁邊，聯(lián)系起來(lái)浮現(xiàn)心象。例如：要浮現(xiàn)

19、虎的心象，可先畫(huà)一只虎，再畫(huà)虎的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，如跳躍、奔跑等。用這種方法，不必畫(huà)得很仔細(xì)，只要用粗略的線條就行。這種方法對(duì)初學(xué)者有一定的作用。因通過(guò)繪畫(huà)再來(lái)心象，速度比較慢，開(kāi)始可用這種方法，待能夠浮現(xiàn)心象時(shí)，就可以直接將詞語(yǔ)在大腦中浮現(xiàn)心象。心象訓(xùn)練，并非要記住一些簡(jiǎn)單的心象，而是進(jìn)行新的記憶能力訓(xùn)練這就如同電影少林寺中的徒弟不用肩而用雙手提水鍛煉臂力一樣，練習(xí)基本功。以前的學(xué)員在進(jìn)行心象訓(xùn)練時(shí)，都覺(jué)無(wú)味，記東西時(shí)還要多此一舉，但直到后來(lái)，他們才覺(jué)得“無(wú)暇風(fēng)光在眼前”。沒(méi)有當(dāng)面督促，一定得自覺(jué)完成。第四日訓(xùn)練題將下列具體詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象大炮課本草地大海河流白云皮鞋雜志電話學(xué)生課桌毛筆第五日學(xué)習(xí)

20、內(nèi)容我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練了將具體名詞轉(zhuǎn)化為心象，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)將動(dòng)詞、形容詞轉(zhuǎn)化為心象。（）動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為心象浮現(xiàn)的心象，要著重一個(gè)“動(dòng)”字，同樣做到逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己。例如沖鋒，腦海中浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫(huà)面：我是一個(gè)戰(zhàn)士，和戰(zhàn)友們一起，冒著敵人的槍林彈雨，無(wú)所畏懼地向前沖。著重點(diǎn)是“動(dòng)態(tài)”。撕裂：可想象自己的撕裂為兩半，痛苦不堪。著重撕裂時(shí)的那個(gè)特寫(xiě)鏡頭。殺：想象自己拿著一把大刀，向敵人頭上砍去，著重砍的動(dòng)作。（）形容詞轉(zhuǎn)化為心象舉例：紅：可用鮮血、紅墨水、火焰等代替。柔軟：可浮現(xiàn)自己躺在青草上的感覺(jué)和場(chǎng)面。冰冷：可浮現(xiàn)自己去觸摸一塊冰的情景嫩：可浮現(xiàn)剛發(fā)芽的豆芽嘹亮：想象自己聽(tīng)一支歌芬芳：可浮現(xiàn)自己去嗅

21、一朵鮮花從以上可以看出，許多形容詞是靠觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)感受的，要浮現(xiàn)心象，就要轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，這樣才能形象可見(jiàn)。第五日訓(xùn)練題一、將下列動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為心象跑步比賽轟炸學(xué)習(xí)吃喝前進(jìn)二、將下列形容詞轉(zhuǎn)化為心象貪婪甜津津酸苦辣堅(jiān)硬鋒利第六日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第四、五兩日，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練了將具體詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象，第六日，則學(xué)習(xí)和訓(xùn)練快速能力。當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，要立即浮現(xiàn)心象，讓逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己著幾個(gè)同時(shí)出現(xiàn)，就好象看見(jiàn)一幅奇特的圖畫(huà)。如果奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己著三點(diǎn)一時(shí)難以同時(shí)做到，則至少做到逼真。看見(jiàn)“茶杯”著兩個(gè)字，大腦中立刻浮現(xiàn)茶杯的樣子。第六日訓(xùn)練題將下列具體的詞語(yǔ)快速轉(zhuǎn)化為心象子彈香煙圍巾大衣牙膏書(shū)包課本

22、商店老人軍官高山石頭田野太陽(yáng)電線燈泡鑰匙鐵鍋信封毛衣再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，今天的內(nèi)容比較少，需要你自己找詞語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。而不是跳過(guò)直接學(xué)下面的內(nèi)容，那樣你什么也學(xué)不到，白白浪費(fèi)時(shí)間！ ！第七日學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象，要將抽象詞語(yǔ)通過(guò)各種辦法，轉(zhuǎn)換為具體的詞語(yǔ)，才能浮現(xiàn)心象。第七日學(xué)習(xí)的第一種方法：諧音法諧音法是通過(guò)讀音找到與抽象詞語(yǔ)相同或相近的具體詞語(yǔ)（用自己的讀音） ，再浮現(xiàn)心象。舉例：西周稀粥西漢錫焊唐糖南京藍(lán)鯨湖南壺爛貝爾格萊德背二哥來(lái)的氮蛋氧羊生活生火進(jìn)步走進(jìn)一步也許大家會(huì)問(wèn)，用諧音法，會(huì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字呢，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)的，其一，學(xué)員都是初一以上的文化程度，常用的詞語(yǔ)基本

23、能夠辨認(rèn)、認(rèn)知（小學(xué)的可在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)） 。其二，大家對(duì)抽象詞語(yǔ)一般都能夠理解，你正學(xué)習(xí)或?qū)W過(guò)。學(xué)過(guò)化學(xué)的人是不會(huì)把氧氣寫(xiě)成羊氣的。學(xué)過(guò)中國(guó)歷史的人，也不會(huì)把唐朝寫(xiě)成“糖朝”。第七日訓(xùn)練題宋氮元法國(guó)蒙古氖淘金日本緬甸不丹印度埃及巴金氟老舍乘余價(jià)值經(jīng)濟(jì)效益第八日學(xué)習(xí)內(nèi)容第八日，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象的第二種方法：取字面意。取字面意就是我們常說(shuō)的望詞生義。例如：矛盾：現(xiàn)在指事物相對(duì)立的兩個(gè)方面，但為了浮現(xiàn)心象，我們可以取字面上的意思，即：“矛”和“盾”，古代的兩種兵器。鸚鵡學(xué)舌：比喻人家怎么說(shuō)，他也跟著怎么說(shuō)?？梢韵胂笠恢畸W鵡，學(xué)別人說(shuō)話。如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變的更加強(qiáng)有力。

24、可以想象老虎長(zhǎng)出了翅膀。抽象詞語(yǔ)化為心象的第三種方法：歇后語(yǔ)法。內(nèi)部培訓(xùn)教材歇后語(yǔ)風(fēng)趣、生動(dòng)，在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛。一些抽象詞語(yǔ)，我們可以用歇后語(yǔ)的方法，浮現(xiàn)心象。例如：韭菜拌豆腐一清二白我們要浮現(xiàn)“一清二白”這個(gè)詞語(yǔ)的心象，我們便可以浮現(xiàn)“韭菜拌豆腐”的形象。泥菩薩過(guò)江自身難保我們要浮現(xiàn)“自身難?！边@個(gè)詞語(yǔ)的心象，我們便可以浮現(xiàn)“泥菩薩過(guò)江”的情景。我們?cè)倬奕齻€(gè)歇后語(yǔ)，請(qǐng)大家自己嘗試著浮現(xiàn)形象。孕婦過(guò)獨(dú)木橋挺（鋌）兒走險(xiǎn)啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出黃蓮樹(shù)下唱調(diào)苦中作樂(lè)第八日訓(xùn)練題將下列詞語(yǔ)用取字面意的方法轉(zhuǎn)換為心象自相矛盾門(mén)庭若市川流不息掩耳盜鈴刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢畫(huà)蛇添足葉公好龍第九日學(xué)習(xí)內(nèi)容抽

25、象詞語(yǔ)化為心象的第四種方法：以點(diǎn)帶面。舉例：如果要浮現(xiàn)湖南的心象，可以用長(zhǎng)沙的形象來(lái)表示，也可以想到湖南省的地圖的樣子。如果要浮現(xiàn)北京的心象，可用天安門(mén)的心象來(lái)代替。下面簡(jiǎn)單的來(lái)舉一些點(diǎn)和面的例子：中國(guó)五星紅旗數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師世界世界地圖政府市政府的樣子農(nóng)業(yè)大片的稻田日本富士山、櫻花抽象詞語(yǔ)化為心象的第五種方法：場(chǎng)景化。例如：悲傷：可以選擇送葬的場(chǎng)面，如果你認(rèn)為什么是你最傷心的，你就浮現(xiàn)什么場(chǎng)面高興：考試的了的場(chǎng)景，領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面，春游的場(chǎng)面勝利：打了勝仗，戰(zhàn)士歡呼的場(chǎng)景猶豫：冬天不敢下水的場(chǎng)面抽象詞語(yǔ)化為心象的第六種方法：圖示法。舉例：復(fù)雜情況：想象一個(gè)很亂的圖形如：集中統(tǒng)一：用幾個(gè)向中間的箭頭表示

26、集中統(tǒng)一如：平等：想象一個(gè)天平的圖形第九日訓(xùn)練題如：一、用以點(diǎn)代面的方法將下列詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象法國(guó)英國(guó)商業(yè)語(yǔ)文比賽二、用場(chǎng)景化將下列詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象幸福饑餓膽怯節(jié)儉慶賀沸騰第十日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何將具體詞語(yǔ)和抽象詞語(yǔ)（有的難以區(qū)分是具體還是抽象）轉(zhuǎn)化為心象的方法。具體詞語(yǔ)和抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象，都要做到“逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己”如果這四點(diǎn)難以同時(shí)做到，則一定要做到逼真，如果出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)，你就要拋開(kāi)文字，立刻在大腦中浮現(xiàn)他的形象，這是最基本的東西。有幾點(diǎn)是大家要注意的：、抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象有多種方法。如唐 （朝） 可用諧音法轉(zhuǎn)化為“糖”， 也可用以點(diǎn)帶面法將武則天代替唐 （朝） 。

27、 南京， 可以用諧音法以“藍(lán)鯨”代替，也可以用玄武湖以點(diǎn)代面法來(lái)表示南京。法國(guó)，可以用諧音法，鮮花盛開(kāi)的國(guó)家來(lái)表示法國(guó)，也可用艾菲爾鐵塔以點(diǎn)代面法來(lái)表示法國(guó)。大家可以靈活使用。、為了浮現(xiàn)心象，可以將詞語(yǔ)的次序顛倒。如朝鮮，顛倒后為鮮朝，在用諧音法，變成“鮮桃”日本可先顛倒在用諧音法變成“笨魚(yú)”。3、可增加字。如亞的斯亞貝巴，變成“亞（洲）的死鴨背（粑）粑”（刮號(hào)里是增加的詞語(yǔ)） 。伊朗，變?yōu)椋ù┮拢ǚ唬├洹４蠹以诟‖F(xiàn)心象時(shí)，可以用“方言” “土話”，只要能浮現(xiàn)心象，達(dá)到記住的目的就可以了。4、對(duì)關(guān)鍵字予以特別強(qiáng)調(diào)。例如字體、字型，浮現(xiàn)心象幾乎相差無(wú)幾、但為了正確地還原成文字，必須對(duì)“體”

28、“形”予以特別關(guān)注。字體，可浮現(xiàn)這樣的心象： （把）字（寫(xiě)在身）體（上） ；字形，可浮現(xiàn)為： （把）字（寫(xiě)在）心（上） 。再看高興與快樂(lè)， 我們可著重“高”和“快”。 高興， 可以這樣想： 在一個(gè)非常歡慶的場(chǎng)面里， 我跳得很“高”?？鞓?lè)可以想象為：快樂(lè)的時(shí)侯，我走的很快，腳下生風(fēng)。第十日訓(xùn)練題一、將下列詞語(yǔ)用兩種方法浮現(xiàn)心象。英國(guó)美國(guó)秦始皇陜西二、將系列詞語(yǔ)顛倒過(guò)來(lái)再浮現(xiàn)心象云南江蘇上海三、增加字，將下列詞語(yǔ)浮現(xiàn)心象越南捷克斯洛伐克匈牙利四、對(duì)下列詞語(yǔ)的關(guān)鍵字予以強(qiáng)調(diào)浮現(xiàn)心象皮鞋憂愁機(jī)遇靈氣布鞋憂傷機(jī)會(huì)靈感第十一日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第三講聯(lián)想訓(xùn)練心象雖然有利于儲(chǔ)存入大腦，但如果不通過(guò)聯(lián)想，則

29、如同一盤(pán)散沙，不能在我們需要的時(shí)侯順利的提取出來(lái)。美國(guó)十九世紀(jì)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“記憶的秘訣， 就是根據(jù)我們想記住的各種資料來(lái)進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想。各種聯(lián)想成了掛資料的鉤子，有了這個(gè)鉤子，如果資料掉了下來(lái)，就能夠?qū)⑺麄冊(cè)賿焐先??！边@說(shuō)明， 用聯(lián)想能大幅度提高我們的記憶效率， 和一般的死記硬背式的機(jī)械記憶相比， 具有明顯的優(yōu)越之處。不過(guò)，這里所說(shuō)的聯(lián)想，不是一般的用文字聯(lián)想，而是用心象聯(lián)想，或說(shuō)用形象來(lái)聯(lián)想。為什么要用聯(lián)想？讓我們先通過(guò)下面的簡(jiǎn)圖略知電子計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的基本原理。原始材料編制程序程序輸入裝置運(yùn)輸器儲(chǔ)存器控制器輸出裝置輸出運(yùn)輸方式我們根據(jù)這個(gè)編制奇特心象聯(lián)想的記憶過(guò)程文

30、字語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成奇特心象聯(lián)想儲(chǔ)存入大腦又通過(guò)聯(lián)想奇特心象還原文字語(yǔ)言在進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練之前，必須先熟悉事物之間不同關(guān)系，以便找到不同的聯(lián)想方法。我們把事物之間的關(guān)系歸納為三種：相似、相反、相關(guān) 。相似外形：白雪豆腐，外形都是白的實(shí)質(zhì)：鋼鐵石頭，實(shí)質(zhì)都是硬的。在舉一些例子：白酒：泉水，外形相似。黃金：銅，外形相似。臉盆：帽子，外形相似。烏龜：縮脖子的人，實(shí)質(zhì)相似。針尖：麥芒，外形相似。狼：惡霸，實(shí)質(zhì)相似。相反外形：武大郎鮮花，一丑一美。實(shí)質(zhì)：鋼鐵豆腐，一軟一硬。再舉幾個(gè)例子：老太婆：花衣（外形相反）駿馬蝸牛（一快一慢） 。黃河長(zhǎng)江（一濁一清） 。內(nèi)部培訓(xùn)教材相似、相反之外，都屬于相關(guān) 。請(qǐng)大家注意，相似

31、、相反、相關(guān)的區(qū)別，有時(shí)很難把握，有時(shí)，兩者的外形和實(shí)質(zhì)都相似或相反；有時(shí)有是外形相似，實(shí)質(zhì)相反，或外形相反，實(shí)質(zhì)相似，這樣，可根據(jù)是偏重于相似還是相反來(lái)衡量，不必過(guò)多花費(fèi)精力，死死糾纏于是什么關(guān)系，繼續(xù)學(xué)下去，你會(huì)逐步明白的。第十一日訓(xùn)練題確定下列各組詞語(yǔ)的關(guān)系鐵釘鉛筆茶杯飯碗木棍毛筆預(yù)制板門(mén)板男人口紅老人少女子彈粉筆臭氣鮮花聯(lián)想的多種方法第十二日學(xué)習(xí)內(nèi)容大家已經(jīng)能夠辨別事物之間的不同關(guān)系，那么，我們可以根據(jù)不同的關(guān)系，采取不同的聯(lián)想方法。請(qǐng)大家注意，各種聯(lián)想方法，要盡量用心象進(jìn)行聯(lián)想，象看電影一樣而不用文字和語(yǔ)言，這是區(qū)分于一般聯(lián)想的關(guān)鍵；要盡量做到離奇、 荒誕， 以造成鮮明、 強(qiáng)烈的印象

32、； 同時(shí)， 還要做到關(guān)己， 自己是“畫(huà)中人”，而不是旁觀者。（）相似，用借代法白酒泉水可以這樣想象（用心象，浮現(xiàn)畫(huà)面） ：我買(mǎi)了一瓶白酒，一喝原來(lái)是泉水，著是奸商搞的鬼這樣就是用泉水代替了白酒經(jīng)過(guò)這樣一想，看到白酒這兩個(gè)字，你就可以想到泉水臉盆帽子可以這樣想象：我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)帽子，就把臉盆罩在頭上。或者這樣想，我的帽子很奇特，可以拿下來(lái)當(dāng)臉盆用，去打水洗手。通過(guò)這樣心象聯(lián)想一遍，你看到臉盆就想到帽子，看到帽子就想到臉盆。小石塊瓦片我家的房子漏了，沒(méi)有瓦片，只好用一些小石塊當(dāng)瓦片用放在上面。針尖麥芒一個(gè)護(hù)士給我打針，突然針尖斷了，只好用麥芒扎進(jìn)我的皮膚里。我們?cè)俅翁嵝汛蠹易⒁猓郝?lián)想一定要奇特，不要害

33、怕荒誕、離奇。如果想我去商店買(mǎi)了一個(gè)臉盆，一個(gè)帽子，這樣就太平淡了，記憶的效果也不好。第十二日訓(xùn)練題將下列各組詞語(yǔ)用借代法進(jìn)行聯(lián)想鉛筆鐵釘粉筆子彈樹(shù)枝毛筆石灰白粉紅墨水口紅板門(mén)板沙灘紙張第十三日學(xué)習(xí)內(nèi)容（）相反，用對(duì)比法內(nèi)部培訓(xùn)教材一個(gè)高個(gè)子與一個(gè)矮個(gè)子站在一起，高的會(huì)顯的更高，矮的會(huì)顯的更矮，會(huì)給人留下深刻的印象。用對(duì)比法將相反的事物進(jìn)行聯(lián)想，并不是簡(jiǎn)單地將他們放在一起，而是要使其奇特化地聯(lián)系在一起。舉例如下：豬八戒鮮花豬八戒很丑，鮮花很美，這是相反關(guān)系，我們可以浮現(xiàn)這樣一個(gè)心象： ；豬八戒也愛(ài)美，竟然帶了一朵鮮花在頭上。有想起豬八戒就會(huì)想起鮮花，想起鮮花就會(huì)想到豬八戒。如果想象豬八戒觀賞鮮

34、花，或是豬八戒在花叢中行走，這不奇特，記憶的效果不會(huì)好。男人口紅口紅是女人的化妝品，男人不搽口紅，這是相反的關(guān)系。不要想象男人給女人買(mǎi)口紅，而要浮現(xiàn)這樣的奇特畫(huà)面：一個(gè)男人，搽了口紅，在廣場(chǎng)上興致勃勃地跳舞，惹的大家哈哈大笑。教室集市可以這樣想象：這個(gè)班的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，有的賣(mài)肉，有的賣(mài)魚(yú)，還有買(mǎi)寵物的，把班級(jí)變成了一個(gè)集市。跑步讀書(shū)不要想象自己跑完步去讀書(shū)，而要將這組相反意義的詞語(yǔ)奇特話的聯(lián)想：快考試了，我特別著急，一邊飛快的跑步，一邊拿一本書(shū)在讀。第十三日訓(xùn)練題將下列各組有相反關(guān)系的詞語(yǔ)用對(duì)比法進(jìn)行聯(lián)想老太婆花衣黑碳白雪美女丑女嬉笑送葬浴室開(kāi)水睡眠巨響駿馬渦牛長(zhǎng)江黃河高山深谷桃樹(shù)蘋(píng)果通過(guò)聯(lián)

35、想，你試一試記憶效果：看每組左邊的詞語(yǔ)或右邊的詞語(yǔ)，看能不能想出另一邊的詞語(yǔ)。第十四日學(xué)習(xí)內(nèi)容（）相關(guān)，用動(dòng)態(tài)法內(nèi)部培訓(xùn)教材動(dòng)態(tài)的事物比靜止的東西給人留下的印象更深刻，你沒(méi)有看到電視里的廣告里，不動(dòng)的啤酒、瓜子、牙膏等都動(dòng)了起來(lái)，著就是為了讓觀眾更好的記住他們，以達(dá)到宣傳、推銷的目的。動(dòng)態(tài)法的意思是靜態(tài)的東西，要通過(guò)奇特的手法，動(dòng)態(tài)化的聯(lián)想在一起。例如：太陽(yáng)房屋不要想象太陽(yáng)光照在房子上，而要想象太陽(yáng)突然掉到了房屋上，房屋燃起了熊熊大火。酒瓶茶水不要想象酒瓶里裝著茶水，這樣不動(dòng)態(tài)，也不會(huì)奇特，而要浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：茶水從酒瓶里噴出，噴了我一臉一身。雞蛋籃子不要想象籃子里裝桌雞蛋，而要想象雞蛋從籃子里

36、跳出來(lái)，正好打在我的臉上，“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋黃、蛋白糊在我臉上，真難受。工人米粉如果想象成工人吃米粉，著太平淡了，可以想象成這樣一個(gè)奇特的畫(huà)面：工人吃米粉時(shí)，米粉竟會(huì)自動(dòng)鉆進(jìn)人的喉嚨里。動(dòng)態(tài)法、記代法、對(duì)比法，這三種方法并不是截然分開(kāi)的，如果大家難以區(qū)分相似、相反、相關(guān)，也都可以用動(dòng)態(tài)法。如老太婆花衣，可用對(duì)比法：老太婆還愛(ài)美，穿了一件花衣服，引的別人議論紛紛；也可用動(dòng)態(tài)法，一件花衣飛過(guò)來(lái)，罩在老太婆頭上，讓老太婆喘不過(guò)氣來(lái)。聯(lián)想時(shí)，為了快速記憶，不必用兩種方法，只要自己覺(jué)得印象深刻就可以了，如果印象不深刻，可以使之奇特起來(lái)。第十四日訓(xùn)練題將下列各組詞語(yǔ)用動(dòng)態(tài)法進(jìn)行奇特心象聯(lián)想步槍玻璃

37、大地田野大樹(shù)熊少女商店汽車啤酒農(nóng)民大街白菜河水天空小草月亮滑冰電影黃土花傘子彈大海老人燈泡柳樹(shù)大衣老虎通過(guò)聯(lián)想，檢測(cè)一下自己對(duì)這十四組詞語(yǔ)的記憶效果：看左邊或右邊的詞語(yǔ)，能不能想出另一邊的詞語(yǔ)。第十五日學(xué)習(xí)內(nèi)容（）諧音法內(nèi)部培訓(xùn)教材用借代法才、對(duì)比法、動(dòng)態(tài)法進(jìn)行奇特聯(lián)想時(shí)，如果遇到一些抽象的詞語(yǔ)，則運(yùn)用諧音法（可用自己的讀音，或者方言等等） ，將抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為具體的詞語(yǔ)，形成心象。再選擇運(yùn)用前三天學(xué)到的方法。舉例如下：兒童唐（朝）把唐諧音為“糖”，在浮現(xiàn)一個(gè)奇特的畫(huà)面：兒童吃了許多的糖，肚子脹的飄起來(lái)了。外婆宋（朝）把宋諧音為送，可以聯(lián)想為送外婆。傷兵西周傷兵喝稀粥單車西漢單車壞了，用錫焊一焊

38、。電影埃及電影很精彩，有好多人在看，我只能挨擠。青年朝鮮我在青年時(shí)，沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)水果吃，只好去偷鮮桃（朝鮮） 。打球生活打球回來(lái)時(shí)，累的要命，媽媽卻還叫我生火作飯。晚餐剩余價(jià)值晚餐時(shí)，節(jié)儉的媽媽端來(lái)剩魚(yú)，我不想吃，只好假吃。少女政府少女恐懼地瞪（政）桌一只老虎（府） 。第十五日訓(xùn)練題一、將下列詞語(yǔ)用諧音法進(jìn)行奇特聯(lián)想書(shū)本日本饅頭邏輯樹(shù)枝哲學(xué)士兵拉薩樓房政策學(xué)生行政二、請(qǐng)你任選一種聯(lián)想方法，在五分鐘內(nèi)，將下列十五組詞語(yǔ)進(jìn)行奇特心象聯(lián)想，聯(lián)想后看能不能只看左邊或右邊，想出另一邊的詞語(yǔ)，以檢測(cè)自己的聯(lián)想能力。茄子芝麻稻谷頭發(fā)南瓜白菜鋼刀耳朵行軍大橋跳舞報(bào)紙小孩橫掃千軍墨水瓶茶杯樹(shù)皮字體草坪胸有成竹越南

39、大炮河流鸚鵡學(xué)舌鋼筆蚯蚓皮鞋小船火柴革命第十六日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材聯(lián)想的升級(jí)大家已經(jīng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練了將一對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想的方法，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)將一串詞語(yǔ)進(jìn)行奇特心象聯(lián)想。以前的聯(lián)想相當(dāng)于一個(gè)電視小品，而現(xiàn)在要進(jìn)行的聯(lián)想則像電視連續(xù)劇。請(qǐng)看下面?zhèn)€詞語(yǔ)大炮學(xué)校學(xué)生汽車死尸大街警察鮮花蟲(chóng)子酒瓶泉水草地大海輪船美國(guó)面包打仗高山老虎山洞要求你在兩分鐘里按順序背下來(lái)，可能比較為難，但是如果你運(yùn)用奇特心象聯(lián)想，那將不非吹灰之力。請(qǐng)看下面的聯(lián)想，在你看的同時(shí)要在大腦中浮現(xiàn)一幅幅連貫的畫(huà)面，決不要用文字聯(lián)想。大炮打到學(xué)校，學(xué)生們驚慌的開(kāi)著汽車回家，壓死了人（死尸） ，我把死尸搬到大街上賣(mài)肉，警察來(lái)了，我嚇得趕緊送給警察

40、一束鮮花，鮮花里鉆出一個(gè)蟲(chóng)子，蟲(chóng)子把很大的一個(gè)酒瓶鉆了一個(gè)洞，酒瓶里噴出好多的泉水，泉水流過(guò)草地，變成了一個(gè)大海，我趕緊乘上輪船來(lái)到了美國(guó)，美國(guó)人正在用面包打仗，我嚇得趕緊跑到了一個(gè)高山上，一只老虎看到我，嚇得跑進(jìn)了山洞里。你在回想一遍，是不是全部記住了。這種方法，效果是立竿見(jiàn)影的。第十六日訓(xùn)練題試用“奇特心象聯(lián)想”法按順序記憶下面的兩組詞語(yǔ)。、鐵路牛白菜小巷商店圍巾秦（朝）雪花進(jìn)步泰國(guó)稻谷松樹(shù)茶油、長(zhǎng)江顧客餅干醫(yī)院印度喜馬拉雅山草原慚愧痛哭珍珠坦克蚊子第十七日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第四講相對(duì)聯(lián)想法所謂相對(duì)聯(lián)想法，就是甲乙，也就是說(shuō)，通過(guò)聯(lián)想，看到甲就想到乙，看到乙就想到甲。在學(xué)習(xí)和考試中，著方

41、面的內(nèi)容很多，如某省和省會(huì)，國(guó)家和首都，作家和作品下面我們先舉一些實(shí)例。地理省省會(huì)西藏拉薩西瓜躲起來(lái)了，要拉出來(lái)殺掉。山西太原在山的西面，一伙恐怖份子，正在抬原子彈。新疆烏魯木齊偷了一把新槍，逃到污路上，只好穿木屐走。青海西寧在青青的海里，大力士在擰西瓜吃。山東濟(jì)南去山上玩，人好多啊，把我一直從東面擠到山的南面。國(guó)家首都朝鮮平壤鮮桃長(zhǎng)在一個(gè)花瓶的土壤里。日本東京一個(gè)苯魚(yú)從一個(gè)凍死的鯨里爬了出來(lái)，被我捉住了。越南河內(nèi)這個(gè)國(guó)家好小啊，在我家面前的河里。緬甸仰光我是一個(gè)很靦腆的人，不喜歡在陽(yáng)光里讓人家看。埃及開(kāi)羅那次去趕集，我一直挨擠，拼命的擠，終于擠開(kāi)了。歷史孔子論語(yǔ)孔子這個(gè)人很挑剔，就喜歡吃嫩的

42、魚(yú)老子道德經(jīng)老子是不講道理的人，老是和學(xué)生要黃金。僧一行測(cè)量子午線中午時(shí)，一群僧人站成一行，說(shuō)是要測(cè)量子午線。語(yǔ)文草地晚餐劉堅(jiān)在草地上吃晚餐，是吃流來(lái)的尖草。紅軍鞋江耀輝內(nèi)部培訓(xùn)教材穿上紅軍鞋，就像將要操那片光輝飛去了。濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天很暖和，老人們都舍不的離去。買(mǎi)炭翁白居易賣(mài)炭的老翁，住在一個(gè)白色的居所里，很容易找。燈巴金這個(gè)燈是鈀金做的，好貴啊。包身工夏衍這個(gè)包身工好可憐，累得瞎了眼。師說(shuō)韓愈那個(gè)老師好奇怪，說(shuō)話時(shí)老喜歡含著一個(gè)魚(yú)。魯迅藥走路時(shí)太迅速了，摔了一跤，只好去買(mǎi)藥。莫泊桑羊脂球摸白色的桑樹(shù)，上面結(jié)滿了羊的脂肪做的球。變色龍契珂夫變色龍好恐怖啊，騎著我的哥哥和一個(gè)農(nóng)夫。請(qǐng)注

43、意了：從今天起，我們不再布置訓(xùn)練題了，因?yàn)榇蠹覍W(xué)的課程各不相同，大家可利用每天學(xué)習(xí)的記憶法直接記憶你的所學(xué)內(nèi)容，記住一定要反復(fù)的訓(xùn)練，直到熟練運(yùn)用這種方法。再次提醒大家注意：聯(lián)想時(shí)，不要只看文字，要在大腦中浮現(xiàn)連貫的心象。有什么問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們一定會(huì)盡快的予以解答。第十八日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第五講連鎖聯(lián)想法連鎖聯(lián)想法圖示為：甲乙丙丁也就是說(shuō)，從甲聯(lián)想到乙，又從乙聯(lián)想到丙例一：少數(shù)民族主要居住在西北、西南、東北等地。聯(lián)想：洗白衣，洗爛了，放在雪上凍成了白色的冰塊。例二：西印度群島的經(jīng)濟(jì)作物：甘蔗、咖啡、可可、煙草、香蕉。聯(lián)想：西印度群島上長(zhǎng)滿了甘蔗，甘蔗上結(jié)滿了咖啡，咖啡可以用來(lái)解

44、渴，然后再抽點(diǎn)煙草，又渴了再吃點(diǎn)香蕉吧，好舒服啊。例三：我國(guó)特有的珍貴動(dòng)植物：熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷、白鰭豚、銀杉，銀杏、金錢(qián)松、珙桐。聯(lián)想：特有的珍貴動(dòng)物熊貓穿著金絲做的衣服，向揚(yáng)白勞要銀子，揚(yáng)白勞說(shuō)：“金錢(qián)是共同擁有的，你要了也沒(méi)有用。例四：我國(guó)正出于滅絕邊緣的動(dòng)物有：長(zhǎng)臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、儒艮、揚(yáng)子鱷。聯(lián)想：長(zhǎng)坡的邊緣，老虎叼著白雞腿，被儒生看見(jiàn)了，老虎看上去樣子很兇惡。例五：原生動(dòng)物有：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)。聯(lián)想：花園里生出草魚(yú)，草魚(yú)變了形狀，只好喂藥丸給呀吃。例六：腔腸動(dòng)物有：水螅、海葵、海蟄、珊瑚。聯(lián)想：搶腸子， ：搶腸子，用水洗了放在海里的葵花上，海里的葵花折斷了，腸子掉到了

45、珊瑚上。例七：、在常溫下呈氣態(tài)的單質(zhì)有 10 種：氯 CL2、氮2、氟2、氫2、氧2、氬r、氦 He、氖 Ne、氪 Ke、氙 Xe。聯(lián)想：一摟子蛋的不輕啊，汗流的身上癢呀，害的奶奶咳的疝氣了。、過(guò)度元素的機(jī)關(guān)值金屬密度：我（Os）有最大的密度，而你（Ni）最小硬度：我的哥（Cr）最硬哪（Na）會(huì)最小熔點(diǎn)：我（W）是燒不壞的，而公公（Hg）就不行了，常溫下就化了。在以上的例子中，大家可以看出，有些聯(lián)想的內(nèi)容，只取了一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，這樣做是為了便于聯(lián)想，但必須注意：選出的字的內(nèi)容你必須熟悉，想起它就知道它代表的內(nèi)容。內(nèi)部培訓(xùn)教材下面我們開(kāi)始介紹“擇字聯(lián)想法”這是特殊的聯(lián)想方法。例八：我國(guó)的四大牧區(qū)：

46、內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏選擇：內(nèi)、新、青、西，用諧音法轉(zhuǎn)化為：內(nèi)心清晰。聯(lián)想：在大草原上牧羊，內(nèi)心好清晰啊。例九：“七大洲”亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲選擇關(guān)鍵字：“亞、非、歐、美、大、南”轉(zhuǎn)換為諧音聯(lián)想：七個(gè)鴨子飛起來(lái)?yè)岡Z，美麗的大姐用的籃子把他們都抓走了。例十：植物細(xì)胞分為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)聯(lián)想：一個(gè)奇怪的植物，在墻壁上摸紙。我們要再次提醒，看到文字時(shí)，一定要在大腦中想對(duì)應(yīng)的心象，在腦海中，浮現(xiàn)一幅幅奇特、生動(dòng)的畫(huà)面，這樣才能記的快、記的牢。為了記得準(zhǔn)確，你可以在聯(lián)想之后，再在大腦中快速的浮想幾遍。為了避免聯(lián)想的內(nèi)容和題目脫鉤，你可以把題目中的關(guān)鍵字和要記憶的內(nèi)容，

47、聯(lián)系起來(lái)一起聯(lián)想。連鎖聯(lián)想不僅僅適合記憶零碎的內(nèi)容，也可用于記憶定義、概念。例十一：我們的宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，我們祖國(guó)將以一個(gè)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、人民康樂(lè)的嶄新的形象屹立于世界東方。選擇關(guān)鍵字：穩(wěn)、繁、強(qiáng)、康樂(lè)聯(lián)想：蚊子翻跟頭，越過(guò)高墻，到我的炕上來(lái)歡樂(lè)的舞蹈。例十二：食物的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪（包括脂肪、磷脂等） 、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。選擇關(guān)鍵字：蛋、糖、脂、水、鹽、維。聯(lián)想：在蛋里加點(diǎn)糖，用紙包好，放到水里煮，加點(diǎn)鹽，大家一起圍住搶著吃。上面的舉例主要是運(yùn)用諧音法進(jìn)行聯(lián)想，其實(shí)，還有多種方法，請(qǐng)大家自己摸索。重點(diǎn)是要自己覺(jué)得容易記，記的牢，就可以了。下面我們?cè)俳o大家講一

48、點(diǎn)用“以點(diǎn)代面”法的例子。例：發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)的一些新變化可用襯衫來(lái)代替“白領(lǐng)工人”和“藍(lán)領(lǐng)工人”用“彩電”來(lái)代替“工人工資水平有了較大提高，生活有了較大改善，一些高檔耐用消費(fèi)品進(jìn)入工人家庭”用“福利院”代替“福利制度”用“股票”代替“股票經(jīng)營(yíng)方式”。聯(lián)想：我用襯衫包著彩電回家，彩電掉在地上摔碎了，這個(gè)本來(lái)是我準(zhǔn)備送給福利院的，沒(méi)有辦法，我只好送給他們一些股票了。第十九日學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)部培訓(xùn)教材第六講熟詞熟語(yǔ)掛鉤法同學(xué)們學(xué)習(xí)了相對(duì)聯(lián)想法、連鎖聯(lián)想法，都是不依靠記憶對(duì)象之外的材料直接進(jìn)行聯(lián)想，下面學(xué)習(xí)的熟詞熟語(yǔ)掛鉤法、數(shù)字掛鉤法等，都要依靠記憶對(duì)象之外的材料進(jìn)行聯(lián)想，相對(duì)聯(lián)想應(yīng)用范圍較

49、窄，連鎖聯(lián)想法具有直接、簡(jiǎn)便之利，但如果其中的某一根“鏈條”斷了，那么后面的內(nèi)容就無(wú)法提出，如果都是抽象詞語(yǔ)，那么聯(lián)想就比較困難。記憶的廣泛性，因材而施記，逼的我們尋找到在更大的舞臺(tái)上翩翩七舞的記憶法，以便記住更多的枯燥乏味、內(nèi)容繁雜的材料。相對(duì)聯(lián)想法甲乙丙丁戊已連鎖聯(lián)想法甲乙丙丁戊熟詞熟語(yǔ)掛鉤法日甲乙月丙丁星戊已熟詞熟句掛鉤法，就是利用我們熟悉的詞語(yǔ)和句子的每一個(gè)字，與所需記憶的對(duì)象進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)或直接串連聯(lián)想的一種記憶方法。由于“外援”（如日月星等）中的每個(gè)字（或詞、句）分擔(dān)了記憶任務(wù)，這樣就減輕了直接串連聯(lián)想法以往“一人”操辦到底的勞動(dòng)強(qiáng)度，從而也降低了難度，防止了“脫鉤、掉線”的危險(xiǎn)。熟

50、詞句很多，克謂取之不盡、用之不竭，如我們熟悉的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、方言、土語(yǔ)古詩(shī)詞等。統(tǒng)統(tǒng)都可以成為我們手中的利器，取攻克記憶的壁壘。熟詞熟語(yǔ)如：車馬炮海陸軍上中下甲乙丙丁胸有成竹床前明月光白日依山盡唐宋元明清應(yīng)用熟詞熟句掛鉤法，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：1、 所選擇的熟詞熟句，必須選用成語(yǔ)、 俗語(yǔ)、 歇后語(yǔ)、 詩(shī)詞等相互間存在緊密聯(lián)系的詞句， 不能是東一個(gè)，西一個(gè)的臨時(shí)拼湊的詞句。如可以以選擇：人口手、日月星、海上升明月、在那遙遠(yuǎn)的地方、飛流直下三千尺等詞句。因?yàn)檫@些都是約定俗成的，誰(shuí)也不能夠隨便在其中間再加減字的。答題時(shí)想一下“熟詞熟句”的個(gè)數(shù)，就知道了有幾條答案，不會(huì)遺漏答案數(shù)目。相反，若選用“你來(lái)

51、了、你快點(diǎn)說(shuō)、怎么還沒(méi)來(lái)”等詞句的話，回憶時(shí)就會(huì)拿不準(zhǔn)到底是“你來(lái)了”還是“你回來(lái)了”亦或是“你才回來(lái)嗎？等詞句，拿不準(zhǔn)幾個(gè)字，就可能漏答要點(diǎn)。2、借助的詞句要選用自己所熟悉的。如果找的詞句連你自己都陌生，也就是說(shuō)連記憶這些詞句本身都成問(wèn)題，可千萬(wàn)別選用，因?yàn)檫@樣的詞句很容易忘記。忘記了選用的詞句就意味著忘記了答案。這個(gè)詞句就好比是開(kāi)門(mén)的鑰匙，丟了它，你就進(jìn)不了屋了。所以一定要選擇那些你張嘴就來(lái)的、不假思索的、脫口而出的詞句，唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟悉的歌詞 、歌曲名等是最佳選擇。熟詞熟句與要記憶的內(nèi)容題目進(jìn)行聯(lián)想，以免在回憶時(shí)絞盡腦汁地去想“鉤子”3、“鉤子”的數(shù)目應(yīng)盡量與要記憶的內(nèi)容條目

52、相同。幾條答案就選幾個(gè)字，不能多也不能少如要記憶的內(nèi)容是七項(xiàng)，就找七個(gè)字的“鉤子”。4、聯(lián)想前要先劃出答案中的關(guān)鍵詞。有的答案中帶有一些敘述性的內(nèi)容， 應(yīng)用借助詞句聯(lián)想法時(shí)，“鉤子”不可能與答案中的每個(gè)字都進(jìn)行聯(lián)想，內(nèi)部培訓(xùn)教材只能先劃分出關(guān)鍵詞，再用外援詞與之進(jìn)行聯(lián)想，所以需要先行劃出關(guān)鍵、能起到“提綱攜領(lǐng)”作用的重要詞。事實(shí)上，每個(gè)答案的要點(diǎn)中都有“點(diǎn)睛之語(yǔ)”，抓住要害，抓住重點(diǎn)答題是應(yīng)試的訣竅！一道題中，你把關(guān)鍵的條框框答出來(lái)了，即便補(bǔ)充、途述得不夠豐滿，那起碼2/3 或 3/5 的分?jǐn)?shù)是能拿到的，要知道，老師判卷時(shí)都是按要點(diǎn)給分的。如例 1 商鞅變法的主要內(nèi)容這道題若是 5 分的話，你

53、答出四個(gè)要點(diǎn)，那最少可得 3 分。5、有時(shí)干脆就用問(wèn)題的題干作為“掛鉤”的詞句。如商鞅變法一題，也可選用“商鞅變法”四個(gè)字與四條答案進(jìn)行聯(lián)想。但要注意的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問(wèn)都會(huì)出現(xiàn)的題干才行。不然的話，考試中若換個(gè)角度出，原來(lái)的所借用的“外援”不再出現(xiàn)了，那也就想不起答案了。例如不論怎么考商鞅變法，這“商鞅變法”四個(gè)字都一定會(huì)出現(xiàn)，那我們就可放心地選用。再一個(gè)，題干的字?jǐn)?shù)要與答案要點(diǎn)數(shù)量保持一致。我們結(jié)合實(shí)例具體學(xué)習(xí)一下這種方法下面我們通過(guò)一些例子來(lái)說(shuō)明例 1：商鞅變法的主要內(nèi)容：費(fèi)井田，來(lái)阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；建立縣制“商鞅變法”是四個(gè)字，內(nèi)容是四項(xiàng)，因此，我們可以直接用

54、這四個(gè)字，與沒(méi)項(xiàng)內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行相對(duì)聯(lián)想。商人在廢棄的井田里，開(kāi)始感到寂寞。鞅（諧音為秧） ，可以聯(lián)想到一句歌詞，“軍功章利有你的一半，也有我的一半”，那么我們可以這樣想，丈夫保衛(wèi)祖國(guó)，獲得了軍功章，妻子在田地里高興的插秧。變，天天耕田織布的努力，全都變成了廢墟。法，縣制定好了后，縣長(zhǎng)頒布了法令。例 2：永安封王：東王揚(yáng)秀清，西王蕭朝貴，南王馮云山，北王韋昌輝，翼王石達(dá)開(kāi)。聯(lián)想：凍羊羞于請(qǐng)客西瓜笑在朝的權(quán)貴南瓜地里飛出紅云飄上山北邊的蘆葦蕩里，發(fā)出燦爛的光輝鳥(niǎo)把石頭打開(kāi)了。這道題中，除了翼以外，東西南北都是熟詞，所以不用再找其他的熟語(yǔ)。再來(lái)看一例子例 3、記憶影響氣候的主要因素有洋流、地形、

55、海陸分布、大氣環(huán)流、緯度。上題答案有 5 點(diǎn)，我們可借助“唐宋元明清”一詞語(yǔ)來(lái)與之分別聯(lián)想。即：唐洋流宋地形元海陸分布明大氣環(huán)流清緯度聯(lián)想：唐洋流：“唐”可諧音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最終都淌進(jìn)“洋”流進(jìn)海。宋地形：“宋”諧音成“送”，來(lái)我家的客人走時(shí)，我一定得送出去，因?yàn)檫@里被大水沖得地形復(fù)雜，不好走。元海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣。內(nèi)部培訓(xùn)教材明大氣環(huán)流：“明”想成“明天”，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天還有雨，是因?yàn)閹状笈瘹饬餮h(huán)流（大氣環(huán)流）過(guò)的緣故。清緯度：“清”諧音成“晴”，天氣總也不晴，大概是因?yàn)榫暥鹊?，處于熱帶的?/p>

56、故吧，還得下雨。這樣通過(guò)“唐宋元明清”五個(gè)字就記住了影響氣候的主要因素。例 4、記憶宋太祖為了鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施：1、用“杯酒釋兵權(quán)”的手段，削奪了朝中大將和地方節(jié)度使的后權(quán)（關(guān)鍵字：杯酒釋兵權(quán)） 。2、加強(qiáng)中央禁軍控制，由皇帝直接控制（關(guān)鍵字：中央禁軍） 。3、派文官做知州取代原節(jié)度使，掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)）4、 派轉(zhuǎn)運(yùn)使到各地管理財(cái)政， 規(guī)定各地方收到的租稅， 除一部分留歸地方使用外， 其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使運(yùn)送中央（關(guān)鍵字：轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政）聯(lián)想：我們用“老謀深算”四個(gè)字與四個(gè)答案要點(diǎn)中的關(guān)鍵字進(jìn)行聯(lián)想?！袄稀毕氤伞澳昀稀?，宋太祖向年老的老臣每人敬杯酒是（釋）想要他們的

57、兵權(quán)（杯酒釋兵權(quán)）“謀”想成“謀害”，宋太祖做了皇帝后，害怕被謀害，就組建了中央禁軍來(lái)保護(hù)自己（中央禁軍） 。“深”想成“深知”，宋太祖深知“文能安邦，武能治國(guó)”，于是派文官掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)） ，作好基屋工作?！八恪毕氤伞八阌?jì)”，宋太祖很會(huì)算計(jì)，怕地方官貪污，于是派專人運(yùn)回財(cái)稅，使（轉(zhuǎn)運(yùn)使）管理財(cái)政的權(quán)利掌握在國(guó)家手里（即轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政） 。訣竅：1、 選擇“外授”詞句時(shí)，可選些與題意較近的詞句， 如本例中用“老謀深算”就很容易聯(lián)想并有助于回憶。這比選擇“上下左右、多快好省”等詞語(yǔ)更貼近題意。在用時(shí)還可做一下聯(lián)想以加深印象，如想：宋太祖“老謀深算”，想了很多辦法來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)

58、。2、聯(lián)想時(shí)要使聯(lián)想內(nèi)容有一個(gè)主題，不要各自聯(lián)想各自的。本例中每個(gè)字都是往“宋太祖”身上靠的。若各想各的，雖然也能完成聯(lián)想，但缺少一個(gè)“主線”，容易“脫鉤、掉線”。例 5、記憶資本主義發(fā)展過(guò)程中引起勞動(dòng)力增加趨勢(shì)的主要因素有：1、隨著人口的自然增長(zhǎng)，進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人數(shù)不斷增加。 （關(guān)鍵字：人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加） 。2、生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化，使大量使用童工成為可能。 （關(guān)鍵字：機(jī)械化、童工） 。3、越來(lái)越多的婦女加入勞動(dòng)力出賣(mài)者的行列。 （關(guān)鍵字：婦女） 。4、 資本主義在農(nóng)村的發(fā)展， 使大批個(gè)體農(nóng)民破產(chǎn)， 農(nóng)村勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)入城市， 增加工業(yè)及其它行業(yè)勞動(dòng)力的供給。 （關(guān)鍵字：農(nóng)民）5、競(jìng)爭(zhēng)

59、使許多中小資本家、小商品生產(chǎn)者和個(gè)體勞動(dòng)者破產(chǎn)，使他們中許多人加入雇傭勞動(dòng)者行列。 （關(guān)鍵字：中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)） 。我們選用“我農(nóng)兵學(xué)商”五個(gè)字與上述五條答案進(jìn)行關(guān)想：“工”與“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”：這很容易聯(lián)想，資本主義發(fā)展過(guò)程中，需要大量的工人，隨著人口的不斷增長(zhǎng)（人口增長(zhǎng)）達(dá)到勞動(dòng)年齡（勞動(dòng)年齡）的人數(shù)也不斷增加（人數(shù)增加） ，工人也越來(lái)越多?！稗r(nóng)”與“機(jī)械化、 童工”： 農(nóng)業(yè)實(shí)行機(jī)械化后， 種田就很輕松了， 以至于童工都可操作 （即機(jī)械化、 童工） 。“兵”與“婦女”：資本主義在侵略時(shí)，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）“學(xué)”與“農(nóng)民”：舊社會(huì)上得起學(xué)的

60、都是富家子弟，農(nóng)民的孩子上不起（農(nóng)民） ?！吧獭迸c“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”：資本主義商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，那些中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者，稍不留神就會(huì)破產(chǎn)。內(nèi)部培訓(xùn)教材這樣通過(guò)“工”想到“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加 ”：通過(guò)“農(nóng)”想到“機(jī)械化、童工”；通過(guò)“兵”想到“婦女”；通過(guò)“學(xué)”想到“農(nóng)民”；通過(guò)“商”想到“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”則這道題的要點(diǎn)就記住了。有些人可能會(huì)問(wèn)“我們一次需要記憶那么多問(wèn)題，有那么多詞句可借助的嗎？”這個(gè)你不用擔(dān)心，我們每個(gè)正常人都掌握了大量的詩(shī)詞、成語(yǔ)、短語(yǔ)、歇后語(yǔ)，“外援”足夠多。平時(shí)你可有意識(shí)的把那些三字經(jīng)、