




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本二年級上冊)教材解析曹沖稱象出自三國志魏書鄧哀王沖傳,講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事。曹沖善于觀察,愛動(dòng)腦思考,能大膽表達(dá)想法。全文共 5 個(gè)自然段,按照事情發(fā)展的順序記敘。第一自然段講曹操帶著兒子和官員去看別人送的一頭大象,交代了故事發(fā)生的時(shí)間和大象的來歷。第二自然段形象地描述又高又大的大象,官員們都在議論大象的重量,暗示想知道大象的重量有一定難度。第三自然段講有官員想出造大秤的方法,但根本行不通。第四自然段講曹沖提出了稱象的方法,分3 個(gè)步驟:趕大象上船,在船身下沉處畫線;把大象趕下船,往船上裝石頭,裝到船沉到畫線處為止;稱船上石頭的重量
2、,就是大象的重量。課文用“再” “然后”這兩個(gè)表示順序的詞,把稱象的步驟表述得清楚明白。第五自然段是故事的結(jié)局,曹沖的方法果然可行,稱出了大象的重量。課文配有l(wèi) 幅插圖,是曹沖在岸上指揮,人們按照他的方法,把大象趕上船,在船舷上畫線的場景。插圖可以幫助學(xué)生直觀地觀察和理解曹沖稱象的過程?教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“曹、稱”等 14 個(gè)生字,會(huì)寫“稱、柱”等 l0 個(gè)字,會(huì)寫“別人、一同”等 12 個(gè)詞語。正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段,借助課后題的排序,說說曹沖稱象的過程。通過對比,體會(huì)“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。 討論交流 “為什么曹沖稱象的辦法好”, 感受曹沖的聰明才智,學(xué)習(xí)曹沖善于觀察,樂
3、于動(dòng)腦,大膽表達(dá)的品質(zhì)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助課后題的排序,說說曹沖稱象的過程和曹沖的辦法好在哪里。教學(xué)建議一、識(shí)字寫字識(shí)字?!胺Q”和“秤”是一對字音相近的生字,且字形中都有禾木旁,學(xué)生容易混淆誤讀。學(xué)習(xí)“稱”的時(shí)候,可以讓學(xué)生通過組詞的方式,在語境中加深印象,鞏固讀音;學(xué)習(xí)“秤”的時(shí)候,可以實(shí)物演示“一桿秤”,說說“秤桿、秤砣”,練習(xí)“秤”的發(fā)音。 “桿”的發(fā)音也要注意,在這里讀“g cn“曹” 是姓氏, 可以在揭示課題時(shí),聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí) “曹” 字。先請學(xué)生想一想:身邊有沒有姓“曹”的同學(xué)或小伙伴;接著,介紹曹操和曹沖兩個(gè)人物,讓學(xué)生了解故事的背景?!爸亍焙汀傲俊笔且唤M字形相近的生字,兩個(gè)字中
4、都有“里”字的字形??梢宰寣W(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說一些東西的重量,明白這個(gè) 詞的意思。寫字。本課要書寫10 個(gè)生字。以左右結(jié)構(gòu)的字居多,共7 個(gè)。 “站”的立字旁和 “船” 的舟字旁中提的書寫要特別注意。上下結(jié)構(gòu)的 “然”字,四點(diǎn)底不容易寫好,請學(xué)生認(rèn)真觀察四點(diǎn)底中每一點(diǎn)的位置、大小和方向。半包圍結(jié)構(gòu)的“底”字,特別要注意里面部分不能寫得太小,斜鉤要拉長一些,寫得舒展。在書寫本課生字時(shí),要注意提示學(xué)生容易遺漏的筆畫,比如, “然”的右上有一點(diǎn), “底”的最后一點(diǎn)不能忘寫。本課 l0 個(gè)字書寫要點(diǎn):二、課文學(xué)習(xí)1 朗讀指導(dǎo)。本課要注意指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。讀曹沖說的話,要讀得自信,胸有成竹。官員
5、在討論稱象的辦法時(shí),要讀好對話中的問句。其中“有了大秤也不行啊,誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”這句話既是問句又是長句,指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓,再讀出反問的語氣,語調(diào)上揚(yáng)。本課還要注意讀好關(guān)鍵詞,注意它們在句子中表達(dá)的意思,如 “直、才、果然”。在教學(xué)中可以通過換詞、聯(lián)系上下文等方式引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思,然后再讀好句子。比如, “曹操聽了直搖頭”中的 “直”字,可以換成“不住地、不停地”,體會(huì)曹操對大官們提出的辦法很不滿意,在理解的基礎(chǔ)上讀出不滿意的語氣。 “曹操的兒子曹沖才七歲” ,重音可以在“才”字上,略帶驚訝、夸贊的語氣。 “他叫人照曹沖的辦法去做,果然稱出了大象的重量”中的“果然”,表
6、示事情結(jié)果果真如曹沖所料,語氣要讀得肯定,帶著對曹沖佩服的語氣。二,理解運(yùn)用。本課圍繞“稱象”的問題展開,可以引導(dǎo)學(xué)生思考、討論:課文中有幾種稱象的方法?官員們的方法為什么不好?曹沖的方法為什么好?課文理解的重點(diǎn)是曹沖稱象的過程。第四自然段是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),可以請學(xué)生讀讀這一段,圈畫交流:曹沖的辦法需要幾個(gè)步驟?給予學(xué)生提問質(zhì)疑的時(shí)間和空間:對于這個(gè)辦法,有不明白的地方嗎?學(xué)生如果不能提出問題,教師可以引導(dǎo):為什么要在船舷上畫線呢?石頭為什么要裝到船下沉的地方為止?通過學(xué)生提問或是回答問題,讓這種稱象的辦法邏輯關(guān)系更加清晰。之后,教師可以現(xiàn)場演示曹沖稱象的辦法。課前先準(zhǔn)備好裝水的盆、小木船、玩
7、具象(或者有一定重量的東西)、小石塊、秤等,讓學(xué)生根據(jù)曹沖的方法來說怎么做,教師根據(jù)學(xué)生說的步驟,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。最后請學(xué)生完成課后第二題,給內(nèi)容排序,借助關(guān)鍵詞句說說稱象的過程。在說話的過程中,提示學(xué)生用好“先、再、然后 等詞語,讓表達(dá)更有序。結(jié)合課后第一題,在學(xué)習(xí)了曹沖稱象的辦法之后,可以請學(xué)生把官員想出的辦法和曹沖的辦法作比較,討論為什么曹沖的辦法更好。曹沖的辦法好在哪里呢?至少有兩個(gè)好處:一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤,用來稱象,解決了沒有大秤的問題;二是曹沖想到用石塊和大 象進(jìn)行等量代換,讓大象絲毫無損。這足以說明曹沖才智過人。3 課后練習(xí)。課后第一題,可以分成兩部分完成。在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí),讓學(xué)生圈畫官員提出的稱象辦法和不足,并用自己的話說說為什么官員提出的稱象辦法不好。在學(xué)習(xí)第四自然段之后,展開討論,讓學(xué)生重點(diǎn)說說為什么曹沖的辦法好。課后第三題,理解句子中加點(diǎn)詞語的意思,可以先讓學(xué)生比較著讀一讀,再討論用上這些詞語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 再生橡膠在電線電纜中的耐腐蝕性研究考核試卷
- 農(nóng)業(yè)科學(xué)中的水產(chǎn)養(yǎng)殖品種改良考核試卷
- 原電池新型電源(講)-2023年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)
- 1項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)城市軌道交通票務(wù)管理系統(tǒng)
- 河南省駐馬店市上蔡縣2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試英語試卷(含答案無聽力原文及音頻)
- 合同履行監(jiān)控系統(tǒng)操作手冊
- 中高層管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)施細(xì)節(jié)
- 2024-2025學(xué)年吉林省長春市慧澤高中高一(下)期中數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2025秋初中數(shù)學(xué)九年級上冊人教版教案設(shè)計(jì) 21.3實(shí)際問題與一元二次方程(2)-教案
- 科技活動(dòng)AI+數(shù)智應(yīng)用化如何提升資源匹配精準(zhǔn)度
- 商鋪銷售基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn).(太全了)
- SH/T 0316-1998石油密度計(jì)技術(shù)條件
- GB/T 6432-2018飼料中粗蛋白的測定凱氏定氮法
- GB/T 5226.1-2019機(jī)械電氣安全機(jī)械電氣設(shè)備第1部分:通用技術(shù)條件
- 中國居民營養(yǎng)和健康狀況調(diào)查報(bào)告
- 犬瘟熱的診斷及治療論文
- 2022年初中英語教師進(jìn)城招聘考試模擬試題及部分答案(共5套)
- 全國河流水文站坐標(biāo)
- 電力拖動(dòng)與控制課件
- 農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員理論知識(shí)競賽題庫
- 廣西主要斷裂帶-個(gè)人整理
評論
0/150
提交評論