1、二泉映月 G大調弦樂小樂曲【摘要】：課題：二泉映月G大調弦樂小樂曲課型：欣賞課課時：1課時目標：知識與技能目標：聆聽二泉映月、G大調弦樂小夜曲，能夠感受、體驗2首樂曲不同的 HYPERLINK /yinyue/ t _blank 音樂情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關系。能在聆聽音樂的過程中，掌握有關弦樂合奏、弦樂四重奏、室內樂、小夜曲、魚咬尾等音樂知識。過程 文章來自 HYPERLINK http:/www.3Edu.Net 3 e d u 教育網 課 題：二泉映月G大調弦樂小樂曲課 型：欣賞課 課 時：1課時目標：知識與技能目標：聆聽二泉映月、G大調弦樂小夜曲，能夠感受、體驗

2、2首樂曲不同的 HYPERLINK /yinyue/ t _blank 音樂情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關系。能在聆聽音樂的過程中，掌握有關弦樂合奏、弦樂四重奏、室內樂、小夜曲、魚咬尾等音樂知識。過程與方法目標：引導 HYPERLINK / 學生感受、體驗、判斷樂曲多種音樂情緒的發(fā)展脈絡，并盡力從音樂要素上探索其相關聯(lián)系（魚咬尾、小夜曲、室內樂等）。情感態(tài)度與價值觀目標：能夠對室內樂作品感興趣，并能主動探索與室內樂相關的音樂教學重點和難點：感受、體驗樂曲的音樂情緒教學手段：多媒體教學光盤 教學前分析：聆聽音樂前，應唱一唱樂曲的主題。如：二泉映月的主題樂段；G大調弦樂小夜曲的(

3、一)、(二)兩條旋律。這2首樂曲都不是那種單一情緒的音樂作品。因此，要引導學生感受、體驗、判斷樂曲多種音樂情緒的發(fā)展脈絡，并盡力從音樂要素上探索其相關聯(lián)系。在聆聽音樂的過程中，引導學生掌握與其相關的音樂知識。如：魚咬尾、小夜曲、室內樂等。盡量培養(yǎng)學生獨立檢索資料、閱讀資料的能力，使學生能夠做到有準備地、積極主動地聆聽音樂。教學過程：導課（師生活動）演唱俄羅斯民歌夜曲，感受小夜曲的音樂風格，同時對上節(jié)課進行復習。（ HYPERLINK / 老師）什么叫小夜曲？室內樂？導入新課：二泉映月1二泉映月是華彥鈞(阿炳)的代表作之一。原為二胡獨奏曲，經吳祖強改編，使其成為一首弦樂合奏曲。2.介紹樂曲名字的

4、由來（可以讓學生展示搜集的資料）關于二泉映月曲名的由來，1979年8月14日無錫報上有祝世匡先生的一篇重要回憶文章?，F(xiàn)摘錄如下：當年錄音后，楊(蔭瀏)先生問阿炳這支曲子的曲名時，阿炳說：“這支曲子是沒有名字的，信手拉來，久而久之，就成了現(xiàn)在這個樣子。”楊先生又問：“你常在什么地方拉?”阿炳回答：“我經常在街頭拉，也在惠山亭上拉?！睏钕壬摽诙觯骸澳蔷徒卸??！蔽艺f：“光名二泉，不像個完整的曲名，粵曲里有三潭印月，是不是可以稱它為二泉印月呢?”楊先生說：“印字抄襲得不夠好，我們無錫有個映山河，就叫它二泉映月吧!”阿炳當即點頭同意。二泉映月的曲名就這樣定下來了。這段回憶資料告訴我們：這首樂曲本

5、來是無標題的。它的曲名乃是幾個人即興而定，與樂曲內容本無密切的關聯(lián)。因此，我們理解音樂，不能囿于標題的含義，而應從樂曲本身的音樂表現(xiàn)著手。也只有這樣，似乎更恰當、更合乎情理。3.欣賞全曲：（你認為這首樂曲的音樂情緒是什么？）學生活動：體驗、感受，共同探索。4.分析作品二泉映月有個短小的引子：學生活動：這一句你聽后的感受如何？它好像一聲凄楚的長嘆，用一句古詩來形容，那就是“從頭便是斷腸聲”。在弦樂合奏中，這個句子先由中提琴奏出，繼而由小提琴在高八度處模仿，接著出現(xiàn)一串由低到高的撥奏，從而將人們引入一種凄涼、寂靜、冥思的意境之中。樂曲的第一樂段是全曲的基礎，由三個樂句組成。其中的第一樂句是：這一句

6、旋律，寧靜而平穩(wěn)，好像凝神沉思，又好像在低聲傾訴。第二樂句圍繞宮音上下回旋。它打破了前面的沉靜，變得昂揚起來，流露出無限的感慨之情：學生活動：視唱樂曲主題：第三樂句多在高音區(qū)流動：一樂句中出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律也顯得柔中帶剛，情緒更為激動。 在弦樂合奏中，第一樂段的全部主旋律皆由第一小提琴演奏。其它4個聲部與第一小提琴呈復調形態(tài)出現(xiàn)。音樂情緒由平靜、深沉轉為激動、昂揚。它深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的生活意志，同時也流露了作者飽嘗人間辛酸后的痛苦、悲涼、哀傷情緒。樂曲隨后的幾個樂段，以第一樂段為基礎，采用“換頭合尾”的變奏手法寫成。這一系列變奏，把阿炳由沉思而憂傷、由憂傷而悲憤、

7、由悲憤而怒號、由怒號而憧憬的種種復雜感情表達得淋漓盡致。這是經過幾次變奏之后，由于力度、速度、織體等因素的積聚與發(fā)展，使音樂情緒推向高潮部分的旋律。它激憤而輝煌，是阿炳的氣質、魄力之表現(xiàn)，是他的倔強、剛毅性格之表現(xiàn)，也是他反抗黑暗勢力并與其堅決斗爭之表現(xiàn)。因此，聽到這里，聞者莫不為之深深感動。復聽全曲5.介紹音樂家華彥鈞華彥鈞(18931950) 民間音樂家。又名阿炳，江蘇無錫人。4歲喪母，自幼從其父學習音樂，21歲患眼疾，35歲雙目失明。早年曾當過道士。由于和民間藝人切磋技藝并用民間音樂改造道教音樂，因而被逐出道觀，成為街頭流浪藝人?？谷諔?zhàn)爭時期，他編唱過漢奸的下場等歌曲；抗戰(zhàn)勝利后，編唱過

8、金圓券滿天飛等唱詞，揭露并抨擊國民黨的反動統(tǒng)治。他的代表作品有：二胡曲二泉映月、聽松和寒春風曲；琵琶曲大浪淘沙、龍船和昭君出塞。G大調弦樂小夜曲第一樂章1介紹作品：G大調弦樂小夜曲是莫扎特所寫同類體裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。這部作品流傳最廣，也最受歡迎。2. 欣賞樂曲的第一樂章（你對音樂的感受？）1. 樂曲的曲式結構：樂曲的第一樂章用奏鳴曲式寫成。其呈示部的主部主題包括了兩段風格不同的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風格的一段旋律：這部分音樂用主、屬和弦的分解和弦構成旋律，采用問答式的手法作為旋律的基礎，并在此基礎上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉輕盈的旋律。接著的旋律留給人們一種莊重典雅的舞蹈印象。接著，樂曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。進入了樂曲的副部主題。2. 學生活動：主部主題與副部主題的音樂一樣嗎？欣賞試唱，副部主題與主部主題形成鮮明的對比，帶有濃郁的維也納風格。它優(yōu)美、抒情、溫柔