1、名師精編 優(yōu)秀教案7、騎牛競賽班級 - 主備人 - 課題 7騎牛競賽第1課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文,練習(xí)敘述課文故事；教學(xué)目標(biāo) 2.學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫,熟悉個(gè)多音字,懂得由生字組成的詞語；教 學(xué) 正確、流利地朗讀課文；識(shí)字寫字；重難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備生字卡片、黑板、多媒體教 學(xué) 過 程再 反 思教學(xué)環(huán)節(jié)1、板書課題；一、導(dǎo)入二、初讀課2、齊讀課題；文3、讀了課題,你有什么問題？4、師簡介南美洲的騎牛競賽；1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2、再讀課文,畫出本課的生字詞,重點(diǎn)讀一讀；3、檢查自學(xué)成效；（1）自讀生字詞；（2）正音；（3）指名讀,開火車讀,齊讀；（ 4）把生字詞帶入

2、課文中再讀一讀,遇到長句子多讀幾遍,要求把課文名師精編 優(yōu)秀教案讀正確、流利；（5）檢查讀書情形；三、教同學(xué)字4、出示長句子,指導(dǎo)朗讀；5、指導(dǎo)停頓,領(lǐng)讀、練讀,指名讀；6、指名分段朗讀課文,師生共同評議；7、再讀課文（1）再指名分段朗讀課文；（2）其它同學(xué)邊聽邊想：每一段告知我們什么？（3）生相互溝通；（4）齊讀課文；1、讀生字卡片,鞏固字音；2、引導(dǎo)用筆順表,自同學(xué)字的筆順；3、反饋檢查；4、你用什么方法記住了這些生字？5、指導(dǎo)書寫；生描紅、臨寫,師巡察指導(dǎo)；班級 - 主備人 - 課題 7騎牛競賽第2課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文,練習(xí)敘述課文故事；教學(xué)目標(biāo) 2.懂得由生字組成的詞語；3.懂

3、得精湛的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的,只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本事；名師精編 優(yōu)秀教案教 學(xué) 有感情地朗讀課文；懂得重點(diǎn)是第自然段騎手所說的話；重難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備生字卡片、黑板、多媒體教 學(xué) 過 程再 反 思教學(xué)環(huán)節(jié)1、認(rèn)讀生字卡片,口頭擴(kuò)詞；一、復(fù)習(xí)二、精讀課2、齊讀課文；文1、指名讀第自然段；（1）“特殊 ”可以換成什么詞？（2）把這寵愛之情讀出來；2、自讀第自然段；練讀,指名讀,評議；5A 、看圖懂得：瘋狂、上下蹦跳、牢牢；B 、再讀兩、三遍,體會(huì) “技術(shù)精湛 ”？C、不管是看他自己騎車的情形,仍是拿他跟別人比,我們都會(huì)發(fā)覺他的技術(shù)很不一般,這就是技術(shù)精湛；這個(gè)人的技術(shù)為什么會(huì)這么精湛呢？師范讀第自然段；三、總結(jié)課文3、自讀第自然段；（1）這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問話的？（2）誰知道這句話的意思？名師精編 優(yōu)秀教案（3）男女生分讀句子,說說 “上千次 ”說明什么？（4）你從騎手的話中知道了什么道理？4、指導(dǎo)朗讀（1）小姑娘的話讀出興奮、詫異的感情；（2）騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切；5、范讀 6、生賽讀,評議7、敘述故事8、齊讀課文；（1）這么好的課文,應(yīng)當(dāng)牢記在我們腦中；（2）情愿把這個(gè)故事講給同學(xué)聽嗎？（3）同座位互講；9、指名講；1、學(xué)完了課文,你知道了什么？2、爭論后,出示,練習(xí)填空；精湛